试论高等农业院校科学研究的系统管理

本文用系统论的观点和方法,把高等农业院校的科研管理工作做为一个系统,论述了该系统与社会其他系统的隶属关系;高等农业院校科研管理系统的职能及其层次结构与特性;把系统科学方法应用于科研管理工作,从而实现高等农业院校科研管理系统目标的优化.     

高等农业院校定位与发展战略选择

高等农业院校定位的内涵是指其在社会系统、高等教育系统及高等农业教育系统中的定位,当前高等农业院校定位存在着概念相对模糊、人为拔高、特色凝炼不够等问题。国家宏观政策导向、经济社会发展状况、自身发展居于劣势是影响高等农业院校定位的主要因素。为了准确定位,高等农业院校应确立特色发展、创新发展和合作发展等战略思想。     

农业信息采集模拟仿真实训平台开发及应用

分析了农业院校农业信息采集知识模块的重要性,提出了农业信息采集模拟仿真实训平台总体设计方案并进行了开发研制。结果表明,农业信息采集模拟仿真实训平台的应用对于教学满意率的提高和知识项的掌握有显著的促进作用。     

农业院校英语教师课堂言语策略的实用主义观

本文分析了地方农业院校的英语教学实际,以实用主义话语系统的几个主要意识形态特征即突出个体差异、社会化适应、C-B-S风格为理论基础,提出农业院校英语教师课堂言语策略的指导原则和实际操作建议。     

农业院校有机化学实验网络教学平台的开发

为了实现低碳绿色有机化学实验,根据农业院校的特点,分析了传统化学实验存在的弊端,并结合当前应用普遍的计算机网络平台技术,构建了有机化学实验网络教学平台.通过在有机化学实验中利用虚拟现实技术,在计算机三维互动仿真化学实验室中进行实验模拟操作.并对两种实验教学手段进行了效果比较,结果表明:应用网络教学平台更有利于激发学生的...     

农业院校MOOC课程建设实证研究

MOOC风潮席卷全球,大有颠覆传统教育之势。高等院校面临巨大的挑战和机遇。近年来,我国农业院校在MOOC课程建设、教学应用和理论研究等方面进行了有益的实践与探索。为了探寻农业院校MOOC课程建设规律,分析存在的问题和不足,以国内四大MOOC平台的课程为研究对象,调查农业院校MOOC课程建设的现状,研究农业院校MOOC课程的特点。认为MOOC建设参与度不足,课程建设呈零散态势,传统课堂教学痕迹明显,是农业院校在MOOC建设和教学实践中存在的主要问题。从管理层面和教学实践层面提出了改进和完善的措施与建议。     

从提高自组织能力谈高等农业院校内涵建设的策略选择

新时期高等教育改革与国家对"三农"问题的关注为高等农业院校改革发展带来新的挑战与机遇,应对挑战的方式之一就是大力推进内涵建设.运用组织学的相关理论,从分析高等农业院校的自组织特性入手,提出了提升自组织适应能力发展内涵的三大主要策略:即促进组织开放、完备信息交流系统与提升组织学习力.     

应用型本科农业院校科研管理转型的思考

科研管理是影响应用型本科农业院校科研发展的重要因素.在转型背景下,科研管理与应用型本科农业院校发展需求形成了突出矛盾.如何发挥应用性科技潜力,是科研管理工作面临的主要问题.针对应用型本科农业院校科研管理工作中存在的问题进行分析,阐述了科研管理的理念、导向、制度等方面的改进,以适应新形式下科技工作的需要.     

思想道德修养课典范教学法理论与实践

本针对农业院校专业特点、学生思想实际和当前思想道德修养课教学方法陈旧、教学效果不理想的现状，提出了高等农业院校思想道德修养课典范教学法，并对典范教学法的涵义、具体应用及其实践效果进行了系统的论述。     

地方农业院校开展创业教育的几点思考

从地方农业院校开展创业教育的必要性出发,分析了开展创业教育的主要内容和目前各高校实施创业教育的现状及存在的问题,进而提出了地方农业院校进一步推进创业教育的基本思路.