浅谈螺旋铣削在数控铣加工中的运用

随着现代科学技术的快速发展,机械加工制造业也随之发生了极大发展,即数控技术已被广泛运用,成为了工业生产的一个重要组成部分。可以说,数控加工技术已经融合到了机械加工的各个领域,作为一名技术院校的数控实习指导教师,我们应当有责任、有义务,坚持创新思路,苦练业务技术,探究教学新教法,不断提升数控加工切削技能(螺旋铣削在数控铣加工中的运用为其中之一),     

浅谈数控一体化教学

随着我国制造业自动化水平不断的提高,现代企业对数控人才需求越来越高。虽然中职数控专业教学方法不断改进,但是理论和实践还不能有效的结合。为了解决这个问题,使学生理论知识与实践更好地联系起来,提高学生学习的兴趣和积极性。笔者结合课程改革,从数控专业一体化教学方法展开讨论,探讨数控一体化可行的教学方法和教学实施。     

普通机床国产数控化改造的设计

目前机床数控化改造的市场在我国还有很大的发展空间,现在我国机床数控化率不到3%。随着世界科技进步和机床工业的发展,数控机床作为机床工业的主流产品,已成为实现装备制造业现代化的关键设备。数控机床的拥有量及其性能水平的高低,是衡量一个国家综合实力的重要标志。加快发展数控机床产业也是我国装备制造业发展的现实要求。本文以武汉华中数控系统改造普通车床为例,介绍了机床数控改造的方法,包括其结构的改造设计,性能与精度的选择以及最后改造方案的确定。     

数控车工实训浅谈

目前，我国机械加工制造业对既掌握数控技术又熟练数控编程、加工操作的中等职业毕业生需求越来越大，教学内容与教学方法总是存在着滞后。专业教师的严重不足，限制我校实训设备利用率，为了满足社会对机械加工技术型人才的需求，更为满足毕业生的需要，大竹县职业中学机械加工技术专业对现有的实训教学进行了相应的调整。     

浅谈中职学校数控铣床课的几点教学要求

中职学校数控专业的学生对数控铣床科的学习普遍觉得较难，甚至厌学该门课程，这就要求数控铣床科的任课教师在组织和安排数控铣床课的教学上要更有方法和技巧。     

浅谈数控车床仿真实训台的制作

根据职业教育的教学和实训要求,笔者提出了一种自主设计制作数控车床仿真实训台的思路,通过师生参与设计,可制作出满足高职院校、中职学校、技工学校数控加工技术专业教学和实训要求的数控车床仿真实训台,实现数控车工专业的数控车床分解展示、故障诊断与维修、数控编程与加工操作等多项教学功能。     

搞好数控专业实习教学的探索

实习教学是整个数控专业教学活动的核心,如何培养出合格的、能在生产一线从事数控设备操作、工艺编程、技术支持的应用型技术人才,是职业院校数控专业普遍面临的问题。本文从提高教师自身素质,搞好入门教学、理论联系实际、正确处理好教学中的各种关系、以赛促教、以产促能等几个方面论述了如何上好实习课。     

北京市高职数控专业转型升级的探索与实践——以北京工业职业技术学院为例

随着"京津冀协同发展"产业结构调整,传统制造业向高端制造业发展,传统的数控加工专业方向已不适应社会市场的需求,北京市高职数控专业面临着转型升级的局面。本文以北京工业职业技术学院为例,对北京市高职数控专业转型升级进行探索,提出了"三维数字化设计与3D打印"这一新的专业方向,阐述了专业改革内容、改革成效和创新点,通过几年的探索、建设和实践完善,最终完成了数控专业的转型升级。     

浅析数控铣床故障分析及维修措施

近年来,国家有力调控振兴装备制造业,积极营造有力环境拉动市场需求。国内数控铣床工具行业得到长足发展。在频繁使用数控铣床的工业作业中,数控铣床有可能出现很多故障,类型千差万别。重点分析数控铣床易出现的导轨和参数两方面的故障,并且提出了相应的维修措施,以期能够发挥一定的作用,提高数控铣床的正常运行效率。     

卓越工程师教育下的工程实训数控全英课程教学方法探究

工程实训教学是工程教育的最重要的组成部分,数控实践课程内容是工程实训最重要的最重要的实训内容之一,但在数控实践教学中存在学习主动性差、缺乏创新性等问题。本文结合卓越工程师培养计划和工程技术人才面向国际化的要求,探究了卓越工程师教育下的工程训练数控全英教学方法,在保证学生掌握专业理论知识和技能的同时,培养英语学习和表达能力,为社会创造高质量的创新型国际工程师人才。     

仿真软件在数控编程课程教学中的应用

数控编程课程是一门理论性与实践性非常强的课程,课程教学目的是培养学生能够掌握一定的编程与操作的技能。在本课程的教学中,笔者将仿真软件应用到数控编程的教学中。实践表明这种教学方式,不仅可以使教师更方便、生动地完成教学任务,而且提高了学生的课堂学习兴趣,锻炼了学生的动手能力,达到了本课程预期的教学效果。     

浅析职业院校数控设备的管理和维护

数控设备是精密的机电一体化产品,管理和维护好数控设备也是各个学校普遍关注的问题。本文分析了目前职业院校教学用数控设备管理及维护存在的一些问题,结合自己多年在校内实训基地对于数控设备使用和管理的工作经验,提出了几点关于如何加强教学用数控设备管理和维护的建议与对策,避免因数控设备故障影响正常的教学需求。管理和维护好数控设备也是降低维修成本的根本保证。     

数控专业一体化课程改革的实践

分析了在数控专业实施行动导向教学的改革过程,阐述了一体化课程教学所涉及的行动导向教学法以及有利于采用这些教学方法的主、客观条件,都要有所创新,才能优化教学过程和实现教学目标。总结了涉及一体化课程的主观条件指教师的教学观念或教学原则,客观条件指一体化课程、教材、教师、教学场地、教学评价等因素。表明实施行动导向教学法,需进行系统的改革,才会取得明显的效果。     

高职计算机课堂教学中学生创新能力的培养

新时期对高校计算机课堂教学提出了新的要求,高校计算机教师在教学中必须要转变传统的课堂教学观念,从学生的全面发展出发,设置多元化的教学结构,实现教学改革.在实际的计算机教学活动中,将计算机课堂教学创新与学生参与高度融合,鼓励学生发挥主动性,从而激励学生创新能力的发挥.     

数控仿真软件在数控编程与加工项目化教学中的应用

数控编程与加工课程是理论与实际相结合的课程,在数控编程与加工项目教学中运用数控仿真软件有利于学生对数控加工过程的理解,有利于学生提高数控程序编写与检验的能力。本文主要阐述了数控仿真软件在数控编程与加工项目化教学中的应用。     

激励教育原则在高中数学教学中的应用研究

教师要以学生的个人发展作为基本要求,并以德才兼备作为主要教学任务,合理运用教育促进的原则来更好地培养学生的学习兴趣。文章对高中数学教学特点进行了介绍,通过激励教育原则,分析了高中数学教学中的实施策略和教学案例应用。并对鼓励高中教育中有效地实施数学教学做出总结,可以为学生的终身学习和可持续发展创造更好的条件,同时也促进了学生的综合素质全面发展。     

基于中国制造2025的实践教学平台建设

随着全球制造业的重大调整、"中国制造2025"成为国家战略规划的推进器,我国制造业将迎来新的时代。新形势下的实践教学应紧密围绕中国制造技术进步的要求。在此背景下,探讨了智能制造实践教学平台的建设。     

浅谈赏识成功教育的魅力

职业技术学校的教师是学校教学的主体,是教育教学的生力军,担负着为社会培养具有现代科学文化知识和专业操作技能的技术工人的重任。职业技术学校的教师,在教学过程中大胆尝试赏识成功教育,可帮助学生树立强烈的成功意识,激发起学生强烈的自尊心和自信心,激励学生不断进步。     

论数控技术与社会的发展

数控技术及数控机床在当今机械制造业中的重要地位和巨大效益,显示了其在国家基础工业现代化中的战略性作用,并已成为传统机械制造工业提升改造和实现自动化、柔性化、集成化生产的重要手段和标志。数控技术及数控机床的广泛应用,给机械制造业的产业结构、产品种类和档次以及生产方式带来了革命性的变化。制造技术和装备就是人类生产活动的最基本的生产资料,而数控技术又是当今先进制造技术和装备最核心的技术。当今世界各国制造业广泛采用数控技术,以提高制造能力和水平,提高对动态多变市场的适应能力和竞争能力。此外世界上各工业发达国家还将数控技术及数控装备列为国家的战略物资,不仅采取重大措施来发展自己的数控技术及其产业,而且在"高精尖"数控关键技术和装备方面对我国实行封锁和限制政策。     

“教、学、做”教法在数控实训教学中的应用研究

文章通过对中职数控加工实训教学的现状了解,及时引入"教学做一体化理念",不断探讨和实践,提出了数控加工实训一体化教学的设想,为提高数控加工实训教学质量而不断改进。