大学生创新创业教育在高职院校的实践研究——以江苏农牧科技职业学院为例

自教育部决定在"十二五"期间实施大学生创新创业训练计划以来,江苏农牧科技职业学院主动转变教育理念,以大学生创新创业训练计划为契机,实施"凤凰学子"引领计划,建立前店后厂(场)全力推进大学生创新创业工作,培养适应国家建设需要的高水平创新人才,不断提高科技创新能力。     

大学生创新创业训练计划项目实施效果的分析研究

实施大学生创新创业训练计划,是目前各大高校研究实践的热点。改革人才培养,强化创新创业能力训练,增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力,以培养出适应创新型国家建设需要的高水平人才。我国创新创业教育起步不久,虽然取得了很大进步,但存在的问题繁多。从大学生创新创业项目的流程和学校师生的认知程度论述入手,对创新创业训练计划项目的现状,存在的问题和原因进行了分析,提出了相应的对策和建议。     

普通高校二级学院大创项目的组织实施与管理探讨——以西安文理学院化学与化学工程学院为例

近三来"大学生创新创业训练计划"项目的相关活动进行的如火如荼,在分析当前大学生创新创业训练存在的问题的基础上,笔者结合参与大学生创新创业训练项目组织管理实践,以西安文理学院大学生创新创业训练计划项目的组织实施与管理为例,探讨项目组织管理过程中的体会及感想,总结大创项目实施过程中存在的问题,有针对性地提出解决措施,以促进"大创"项目的管理水平的全面提高。     

依托大学生创新创业训练计划平台,实施本科生科研导师制的探索与实践

大学生创新创业训练计划是在教师的指导下,以学生为主体的创新创业实践活动,是教育部关于高等学校教学质量工程建设的重要组成部分,更是实施本科生科研导师制的重要载体。结合食品科学与工程专业的特点,论述了依托大学生创新创业训练计划平台,实施本科生科研导师制的方案、成效及需要注意的问题。     

大学生创业环境评价指标体系构建研究

创建一套适合大学生创业环境评价指标体系尤为重要,而分析创业环境评价是认识和评估创业环境的前提。本文在对国内外有关创业环境分析的基础上,根据科技创业环境三段式理论将科技创业分为:创新训练、创业训练、创业实践三个阶段,在此基础上构建了大学生创业环境评价指标体系,并针对相应的指标进行了分析。     

转型经济发展背景下高校大学生创新创业训练计划项目实施体会

大学生创新创业训练计划项目是国家在转型经济发展下培养大学生创新能力的新形式。以黑龙江八一农垦大学为例,对大学生创新创业训练计划项目在实施过程中存在的问题进行剖析,并提出几点建议,以期为今后完善该项目的实施提供理论参考依据。     

“新农科”背景下农林高校大学生创新创业教育探究——“以学生为中心”的创新训练体系的构建及实践

在国家“新农科”与乡村振兴战略背景下,农林高校大学生的创新创业不仅对个人的成长与发展有重大影响,更对乡村振兴战略的实施具有直接的推动作用。创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展的重要组成。因而创新创业教育已逐步成为当下高校“新农科”教育的重中之重,建设创新创业教育课程也成为了各高校提升大学生双创能力的重要途径。本文解析西北农林科技大学创新创业教育相关课程的创新训练体系的构建及实践,探讨具有农林高校专业特色的创新创业教育模式,旨在为农林高校大学生创新创业教育模式提供借鉴与参考。     

基于“大学生创新创业训练计划项目”的畜牧兽医类专业育人成效分析

高校的创新创业教育是建设与实现创新型社会的有效途径,"大学生创新创业训练计划项目"是高校开展创新创业教育的重要载体。畜牧业作为衡量国家农业发达程度的重要标志,受到越来越多人的重视,畜牧兽医类专业作为科研与实践双结合的学科,更需要全面发展的创新创业型复合人才,高等畜牧兽医类人才的培养主要由国内各农业高等院校完成。笔者以东北农业大学为例,通过对"大学生创新创业训练计划项目"的实施现状,分析其对畜牧兽医类专业学生的育人成效,提出加强项目的宣传力度、重视项目的可行性、加强其与畜牧兽医类专业的联系、健全项目实施与经费管理的监管机制、建立项目与市场交流平台、加强市场联系等具体对策。     

应用型本科实践教学第二课堂培养大学生创新创业能力的效果分析

教育现代化任务之一是如何提升一流人才培养与创新能力,而第二课堂是培养大学生创新创业能力的有效途径之一。为了对应用实践教学第二课堂培养大学生创新创业能力的效果进行分析,通过对3届68名学生采取问卷调查方式进行调研,内容主要包含在校期间是否考虑创业、创新创业动力源、第二课堂对学生创业能力培养的影响及已毕业学生创业情况等。结果表明:72%的在校生有创业想法,90%以上的学生有实现个人梦想的动力源,97%的学生认为第二课堂对个人专业技能提升明显进而影响个人创新创业能力。说明在校生有较强的创新创业想法,期望通过第二课堂提升个人创新创业能力,但创新创业学生占比较小,原因可能是在第二课堂对创新创业政策、组织管理能力、心理承受能力、职业道德等的培养有所欠缺。今后在实践教学第二课堂的开设中,应加大对国家政策的宣传,加强锻炼学生的组织管理能力,增设抗压能力方面的训练,以期提升大学生创新创业能力并进行自主创业,实现"万众创新、大众创业"。     

大学生创新创业教育现状及对策分析——以山东协和学院英语专业学生为例

随着"大众创业、万众创新"的提出,创新创业已在全国各地普遍开展。作为创新创业生力军的大学生,成为了创新创业教育的主体,从而引发了高等教育改革的热潮。本文以山东协和学院英语专业学生为例,阐述了大学生创新创业教育的内涵,重点分析英语专业大学生创新创业教育的现状及存在的问题,并有针对性地提出相应的解决策略,有助于推动创新创业教育工作的开展,提高大学生创新创业能力。     

新形势下高校“六位一体”创新创业教育模式的构建

"十九大"报告指出"加快建设创新型国家,创新是引领发展的第一动力",在新的时代发展形势下推进创新创业教育工作至关重要。大学生是推进大众创业、万众创新的主力军,高校在培养创新创业人才方面发挥不可替代的作用。笔者通过调查研究目前普通高校创新创业教育发展现状,对存在的问题进行深入分析和探讨,提出了全新的"六位一体"创新创业教育模式,为目前高校的创新创业教育工作以及提高人才培养质量提供参考依据。     

论大学生创业创新能力培养

在"大众创业、万众创新"的新背景之下,拥有知识产权和创业创新能力,作为创业的优势之一越来越引起关注,培养大学生创业创新能力,至少要有政府政策推动,要适应市场,培养机制仍需革新,要自我看重,积极投入社会和市场经济环境,主动训练自己的创业创新能力。     

具有农业特色的大学生创新创业训练计划项目管理模式的探索与实践

文章以国家开展的大学生创新创业训练计划项目(以下简称“大创项目”)实施工作为突破口,针对高等农业院校培养创新人才的培养目标,以及着力增强大学生创新能力和在创新基础上的创业能力的必要性和原则性,结合农业大学在实施“大创项目”过程中存在的问题,提出创新构建“一个中心、两级管理、三个统一”的“大创项目”运行管理模式,并在本校进行推广应用,取得了较好的效果,优化了管理手段,提升了“大创项目”在人才培养中发挥的作用,探索建立大学生参与科学研究和创新创业实践的新模式,以期为同类相关高校、上级教育管理部门提供经验和参考。     

高校创新创业教育与实践运行机制研究

党和国家对创新创业工作愈加重视,创新创业教育也受到了学术界的积极关注。文章对高校双创教育研究现状进行调查分析,运用调查问卷和文献研究的方法,结合我国高校的特点进行分析,整合出进一步完善创新创业教育与实践运行机制的对策,即建立校园创新创业实践平台、完善创新创业教育课程体系、加强创新创业教育师资力量、提升校内外资源整合和落实创新创业教育的保障制度。通过研究探索为我国高校创新创业教育的发展提供一些有益的参考和借鉴。     

地方高校创新创业人才培养模式的探索和实践

随着我国高校招生规模的逐年扩大,大学生就业问题日益引起社会的广泛关注。为了缓解越来越严重的大学生就业压力,国家已出台多项政策来鼓励和扶持大学生创业。文章结合大学生创业背景和现状,分析了创业教育和创业训练的必要性,并结合地方高校实际情况,对创新创业人才培养模式进行了探索和实践。     

当前高校创新创业存在问题浅析

李克强总理提出"万众创新,大众创业",鼓励提倡创新创业。在政府、社会及高校的共同努力下,学生创新创业工作稳步推进,取得了一定的成绩,但也存在许多问题。首先高校对学生的创新创业教育培养方面存在师资、平台的严重缺乏;其次,社会力量对大学生创新创业教育培养关注及参与较少,未能形成社会和学校的良性互动;第三,学生创新创业意识不足,对创新创业关注及参与积极性不高;另外,学生创新创业支持体系还有待进一步完善和规范。     

思想教育工作对高校创新创业教育的支撑研究——以南通大学为例

技术的创新和创业的发展是国家综合实力比拼的关键。思想教育工作支撑了高校创新创业人才顺利的发展。思想教育工作为高校创新创业人才的培养引领正确的方向,保障了良好的环境,并他们的健康成长提供源源不断的动力。     

创新实践在大学生创业工作中的作用

本文将通过对创新实践教育和创业教育的现状分析,将我们的创新实践教育与我们的创业工作紧密联系起来,以创新实践教育来帮助大学生明确创业的目的性、社会性、实用性,从而有效提升大学生创业的成功率。     

职业生涯规划视角下大学生创业教育研究

大学生是具有创新创业潜力的一个重要群体,大学生创业教育也是各个高校摆在突出位置的一项工作。如何提高大学生创业教育的实效性,建立创新创业教育的长效机制,值得我们思考。高校开展创业教育,将创业教育贯穿于职业生涯规划之中,将会更好地教育和引导大学生,从而培养出大批的创新创业人才。     

化工类职业院校开展大学生创新创业教育研究

近几年由于我国推出了"创新驱动发展战略、建设创新型国家"等重大的决策,国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级迫切需要深化高等院校的创新创业教育改革,加强高等院校的创新创业教育改革是促进高等院校毕业生高质量创业高质量就业的重要举措.如何抓好贯彻落实等院校创新创业教育改革,建立健促进大学生创新创业有效机制,为进一步做好化工类职业院校创新创业工作提供保障.