民办高校教师专业发展路径研究

本文阐述了教师专业发展的内涵,提出了民办高校教师专业发展社会保障不到位、制度不健全和自主意识薄弱的现状,探讨了依法治理、制度保障、提高认识、创造环境和建立机构等民办高校教师专业发展的路径。     

提升专业能力和工作水平 促进高校辅导员职业发展——浅谈民办高校辅导员工作的发展

民办高校是我国高等教育的重要组成部分。近些年来,随着我国民办高校的规模和水平不断提高,民办高校的学生数量大量增加,给民办高校更好地开展学生工作提出了新的要求。民办高校辅导员,不仅肩负着民办高校大学生辅导员的职责,还是民办高校广大大学生的心理导师,是广大民办高校大学生成长成才的引路人。从这个角度出发,民办高校辅导员专业能力的提升和工作水平的提高,对于促进民办高校辅导员的工作进步和职业发展而言,就具有了举足轻重的作用和意义。     

民办高校特色专业建设初探

民办高校是我国高等教育的重要组成部分。当今形势下,民办高校面临重重压力与挑战,特色专业建设已逐步受到各高校的重视。本文分析了民办高校发展的现状,重点探讨了民办高校特色专业建设的策略。     

浅谈民办高校教师的专业发展

民办高校作为我国高等教育的重要载体,为中国高等教育事业的发展做出了重大贡献。随着民办高校的发展壮大,学生接受高等教育的机会越来越多。民办高校为科技的进步培养了大量人才,在提升我国国民综合素质方面也起到了重要作用。然而,民办高校教师的专业发展还存在着不足,需要从政府、学校和教师自身3个层面加以解决。     

民办高校教师职业道德存在的问题及对策研究

民办高校对我国高等教育事业的发展作出了积极重要贡献。目前民办高校教师职业道德总体上是健康向上的,但也有部分教师存在缺乏育人意识、缺乏志业精神、缺乏敬业精神、缺乏责任意识、缺乏进取精神和缺乏教育情怀等问题,针对民办高校部分教师职业道德存在的问题,从社会层面、高校层面、教师个人层面三个方面提出了对策。     

基于民办高校环境设计景观专业发展特质与路径分析

环境艺术设计专业是一门设计性、艺术性和实践性较强的专业,基于民办高校环境设计景观专业的教学成果,遵循现代环境设计景观专业发展特质,研究民办高校中景观专业的设置现状和课程体系,寻求新形势下教学的模式和改革,以满足国家创新型和应用型高校发展的培养目标。     

民办高校教师胜任力智能分析的方法研究

我国的民办高校有其自身的特点,尤其在教师招聘过程中方法灵活,来源广泛,但评价教师的能力或胜任力相对困难。笔者拟通过调研法和试验法,设计研究适合民办高校的教师胜任力评价指标体系结构,以该结构为指导基础,构思并设计一种适合民办高校任课教师的胜任力模型,将计算机专业人工智能领域的知识与胜任力分析相结合,对民办高校任课教师进行综合评价,使得指标体系、分析模型和评价最终结果可以应用到民办高校教师的招聘、培训以及绩效评价等日常工作中,减少人为评价过程中出现的不合理和不公平现象,为民办高校的教师招聘、培训、考核、选拔以及评价教师胜任能力提供新的思路。     

民办高校市场营销专业“双师型”队伍建设

"双师型"教师培养是民办高校市场营销专业首要培养目标,现有校企合作方式的双师教师培养停留在学校和企业表面形式化,教师到企业进行实践技能培养的比例极少,本文主要从校企深度合作"双师型"教师培养入手,首先对目前我国民办高校"双师"队伍建设的现状进行了分析,构建出校企合作模式下"双师型"教师培养模式,最终制定出既具有扎实的理论知识,又具备实践操作技能的"双师型"教师团队建设策略。     

民办高校增强品牌号召力的有效措施构建

在激烈的高等教育发展环境中,民办高校想要让自己脱颖而出,在生源数量方面占据较大优势,就必须适应教育行业的要求,将内涵建设作为民办高校的基础,增强品牌号召力,并构建出相应的有效解决措施,创建属于自己高校的品牌,进而促进民办高校稳步、健康发展。本文简要阐述了民办高校品牌的含义,分析了民办高校增强品牌号召力的相关措施,总结出品牌号召力对民办高校的重要意义。     

新课改背景下的教师专业化发展研究

教师专业化及其专业发展,是教师教育改革的核心问题,加强教师的专业化建设是提高教师社会地位的需要,也是加快我国教师教育的发展步伐、促进教师素质提高的重要举措。文章阐述了教师专业化及其专业发展的基本含义和要求,并探讨了在基础教育课程改革背景下的教师专业化发展问题,在此基础上提出了新课程背景下教师专业化及其发展的对策。     

民办高校教师弱势群体现状及对策分析

改革开放以来,我国民办教育讯速发展起来。由于民办高校发展的困境和国家教育体制的障碍,民办高校的教师虽然同样担负着国家教书育人的责任,但却不能享受到和公办学校教师同等的社会待遇,他们无论在经济上、心理上,还是在社会地位上都突显弱势。提高民办高校教师的社会待遇,对提高我国民办高校的教学质量,彰显我国教育事业的公平正义,推动整个社会教育的和谐发展意义重大。     

教师专业道德培养探析——以海南省部分小学英语教师为例

教师专业道德培养是教师专业成长的核心内容。从教育实践看,目前教师专业道德状况还存在一些问题。笔者以海南省小学英语教师特别是农村小学英语教师调查为基础,发现普遍存在的问题,并对教师专业道德培养提出应重塑教师良好的专业道德;从多方面促进教师专业道德的培养;关注教师专业心理与专业发展。     

“大学生创新创业”视阈下民办高校医学检验专业建设初探

培养大学生的创新创业精神是时代潮流,也是高校发展的主流趋势,是构建创新型国家发展的需要。医学检验专业在医学专业发展当中迅速崛起,培养创新创业型医学检验人员势在必行。本文分析了大学生创新创业的内涵,以及医学检验专业培养创新创业人才的必要性,最终提出民办高校医学检验专业建设对策。     

浅探大学英语教师在教学改革中的专业发展

大学英语教学改革的需要以及继续教育的需要,使得大学英语教师的专业发展问题引起教育界的高度关注。本文就构建适应大学英语教学改革需求的高校英语教师专业发展及其教学能力的培养进行了初浅探讨,以期有助于大学英语教师的专业发展并促进英语教育专业水平的提升。     

浅谈反思性教学对外语教师发展的影响

目前,培养教师的模式从传统的磨练式教学技法转为培养教师专业能力的发展。反思性教学的主要发展方向是解决教育实践问题,将教师专业知识的提升作为发展目标,并且拥有主动性、协调性以及有效性等特点。在高校外语教师专业发展中,合理运用反思性教学,不仅可以有效的提高教师自身的理论水平,还可以有效的提升教师的专业素质,在教师职业道德观念不断加深的情况下,进一步促进外语教师专业的稳定发展。     

聚焦课堂:在叙事研究中促进教学反思——以高职《大学英语》课教学为例

教育叙事研究是一种质的研究。教育叙事展示了教师在教育情境中的反思性研究,是教师专业发展的有效路径。本文结合在课堂教学、教研活动以及教学管理等方面所作的叙事研究,提出在叙事研究中促进教学反思是教师专业成长的快捷之路。     

“大学生创新创业”视阈下民办高校图书馆创客空间建设探析

随着信息技术的不断发展,民办高校图书馆的传统服务模式亟待改革,而创客空间这一新的服务模式顺应高校创新创业教育的发展需求,越来越受到高校的重视。本文探讨民办高校图书馆构建创客空间的意义,以及构建图书馆创客空间的具体规划和运营流程,以期更好的促进民办高校图书馆创客空间的建设。     

教师专业文化建设探析

正著名的文化学家皮尔森说过一句意味深长的话:"‘文化’不是一个名词,而是一个动词。"也就是说,文化是一种习得、积累的过程,是一种由外而内逐渐内化的濡染过程。教师的专业文化影响着教师的专业成长,其发展支撑和促进教师的专业成长。1教师专业文化概述1.1教师专业文化的内涵教师专业文化是学校文化之核心。它是制约教育教学改革和教育教学质量的最根本和核心的因素。只有形成良好的教师文化才能使教育教学改革落到     

民办高校学生党性问题及教育对策研究

学生党员是民办高校的先进力量,其党性教育问题是学生党建工作中的重要的问题。根据调查问卷结果全面详尽的了解了这些问题的现状并提出了行之有效的解决对策,对于指导各民办高校开展党性教育工作,培养出思想觉悟高、政治作风良、素质能力强的先进学生党员,促进民办高校学生党建工作的蓬勃发展起到了促进作用。     

认真开展教研活动 提升英语教师水平

在教研活动中提升英语教师教学能力,也是提高学校教育教学质量的一次机遇,学校加大了教研工作的力度,开展了一系列卓有成效的教研活动,全面促进了英语教师的专业发展。