新课程背景下如何实现初中美术教学传统与流行元素的融合

随着我国社会经济的不断发展,我国的艺术文化不断发展繁荣,大大提高了人们的精神文化生活,美术教育作为我国传统文化传播的重要组成部分,对我国传统艺术的继承与发扬起着至关重要的作用,是我国美术事业发展的关键所在,美术教学中,如何将传统与流行元素相融合成为了美术教育研究中的重要课题,对我国美术教育事业的发展具有重要的现实意义,本文将从美术教学设计的依据与具体的教学案例分析两方面出发,进行深入分析与探究。     

新课程背景下如何实现初中美术教学传统与流行元素的融合

随着我国社会经济的不断发展,我国的艺术文化不断发展繁荣,大大提高了人们的精神文化生活,美术教育作为我国传统文化传播的重要组成部分,对我国传统艺术的继承与发扬起着至关重要的作用,是我国美术事业发展的关键所在,美术教学中,如何将传统与流行元素相融合成为了美术教育研究中的重要课题,对我国美术教育事业的发展具有重要的现实意义,本文将从美术教学设计的依据与具体的教学案例分析两方面出发,进行深入分析与探究。     

应用型高校中小学美术师资培养改革探索

我国基础美术教育正推行新课程改革,新课程改革要求美术教师不仅具有现代教学理念、广博的专业和人文知识,而且要做教育教学的研究者和课程的开发者和建设者。各高校要以应用型人才培养改革为契机,研究新课程改革对教师素质能力的要求,加快转换教育观念、调整培养目标、改革人才培养的教育教学模式及人才考核评价机制,从而培养出高素质的中小学美术师资,主动适应基础美术教育新课程改革对美术师资的新需求。     

中职美术课堂的创新教学

本文旨在阐述中职美术教学要跟上时代的步伐,教学中要不断创新,激发学生学习美术的兴趣,适应社会的需求。中职美术教育要培养高素质的创新人才,必须以转变教育思想、教育观念为先导,通过课堂创新教学,为学生提供自由发展的平台,激发学生的创新欲望。     

中学美术教育中基于民族文化资源的学生民族文化意识与人文素质的培养

美术教育与民族文化的是密切联系的,主要表现为:一方面,美术教育是传递和发展民族文化的重要途径。民族文化通过美术教育可以传递给下一代,从而保证民族文化的继承和发扬。另一方面,美术教育本身就是一种民族文化存在。     

论如何开展有职业教育特色的中职美术新课堂

本文以单纯的素描、色彩为主要教学内容的传统的美术课堂,可能与电脑软件的应用没有太大的关系。但是,随着电脑时代的发展,电脑美术却已经不可避免的切入到我们中职学校的美术教育之中。对于我们每一位从事中职美术教学的教师而言,这是一个必须面对的问题和挑战。然而,问题与思考相伴,挑战与机会并存。我的教学实践正在告诉我,中职美术教育美好的蜕变或许就孕育在这个问题与挑战之中。因为,只要我们能把传统美术与电脑美术连结起来,进而把艺术和技术相结合变成我们中职美术教育的特色,那么,它所能导出的,可能就是一个更有趣,也更有意义的中职美术教育新课堂。     

让童眸映五彩——浅谈小学美术课堂中的有效教学

新课程下的美术教学更多的是关注学生的学习状态,学习过程,检验美术教学的重要标准,也就是学生在美术课堂中的学习是否有收获。我们如何在有限的课堂教学时间内,取得最大的教学效果,那就需要我们的美术教学提高效率。我们美术老师在基础美术教育的领域里,更应该了解、认识并改进美术教学,从学生的发展角度出发,运用新的教学理念创设有效的学习过程,通过和谐的方式和行为,促进学生的情感、智慧及创造力的发展。使学生在美术课堂中感受到美的环境,插上美的翅膀,实现美的创造。     

幼儿美术教育研究

基于幼儿美术教育对幼儿成长的重要性,分析幼儿美术教育的过程中教育的方式方法,本文分别从幼儿兴趣的培养、幼儿创造力的激发和幼儿美术教学活动中快乐的体验三方面进行探讨.     

向有“阅读”的美术课堂漫溯——关于“读图时代”提高学生视觉阅读能力的策略研究

身处读图时代的学生在尽情享受现代文明带来的快乐的同时,却无可避免地面对着非文字化所导致的思维能力的退化,外国良莠不齐的卡通霸占着学生的审美世界导致思维简单化。如何使"读图时代"的学生们,从"思维简单化"和"图像读不懂"的怪圈中突围?美术教育,需要阅读吗?有了阅读的美术教育,势必让我们从流于形式的技艺训练过渡到更为深层的思维训练。为此,我们只有怀揣着美术的感觉,长期涵养于美术阅读训练,行走在课堂,向有"阅读"的美术课堂漫溯,为孩子的一生打下审美的底子。     

小学美术教学中培养学生创新思维的探究

美术教育是培养学生创新思维的有效学科之一,在美术教学中,教师传授的不单单是基本知识和技能,更应该把培养学生的创新思维能力重视起来。艺术缺少了创造力就如同失去了生命力,小学美术教师要利用小学生的丰富想象力来开发他们的创新思维,已达到最佳的教学效果。     

谈我国高等美术教学模式的转变

从中国美术专门人才的培养的角度,特别是高等美术教育的模式几乎摒弃了中国传统美术教育原有的形式,转而一贯固守"欧洲教学"的模式(从美术院校的招生考试要求、考试方法、考试内容到高校美术人才的培养的方式看出)。这已突显出其巨大的弊端,阻碍了中国现代美术教育的发展,禁固了中国艺术创作思想,阻碍了对中国传统艺术的继承和国民综合素质的提高。我们的美术教学模式要改革,我们不能舍弃焦点透视的观察方法,同样不能丢弃原始艺术、民间艺术,特别是中国传统绘画的观察方法。我们不应当只有一种方法从事属于视觉范畴的"造型艺术"行当。掌握有多种方法,也许会更便于自如的表达.本土传统作为中国艺术的母体,它的滋补会使中国艺术的肌体更健全的生长,在教学中贯彻"本土传统",是"建设具有中国特色的新文化"所必需的,也是与世界平等对话的前提。。     

多形式“讲画”活动促幼儿语言表达能力

语言是人类沟通的工具,是人类交流信息的重要载体。幼儿期是学习语言的关键时期,因此我们必须重视幼儿口语表达能力的培养,把握住幼儿语言发展与运用的有利时机,幼儿美术教育能够开拓幼儿的视野,培养幼儿审美的情感,是一项需要幼儿各种感官积极投入的综合性活动。因此美术活动与语言是相通的,孩子的画和语言之间有着水乳交融的密切关系。如果幼儿通过讲画的方法来学画,既学习了绘画,又发展了语言表达能力。     

美术教育与创造性思维的培养

美术的内涵是创造。自觉地、理性地进行创造性思维可使我们发挥创造力,是我们美术教育中不可忽视的教学内容。美术教育中人的尺度,是指以人为主体的艺术思维。只要我们善于正确地培养和引导学生的创造性思维活动,通过大量的艺术实践,其收效是显而易见的。明代雕刻家计成在所著《园冶》一书中,提出了"三分匠七分主人"的主张,这里所指的"匠"就是技巧,这里所指的"人"则是思维。三分技巧而七分思维的主张,正确地阐述了思维与技巧的主次关系,同时也说明了艺术思维对于美术教育的重要性。     

基于驱动力的人类行为时间特性研究综述

人类行为时间特性在诸多领域有重要应用价值。本文从驱动力的角度,回顾人类行为时间特性方面的最新研究进展,指出基于驱动力的人类行为动力学研究的不足,认为对人类行为时间特性的研究不仅要考虑行为者的特征等,还要考虑同一行为不同的单一驱动力和混合驱动力,这样,才能挖掘大数据潜在的"大价值",人类行为时间特性才有重大应用价值。     

试论美术史作为美术基础课教学的重要性

现今高校美术教育发展态势良好,但美术史作为基础课在教学中仍处于薄弱的一环。笔者就美术史在艺术创作中不可替代的重要作用,试论美术史在美术教学中的重要性,旨在培养学生的审美意识,独立创作能力,以期高校美术教育更加完善。     

略论如何提高中小学的美术教学质量

随着素质教育的不断深入发展,中小学美术教育在教育课程中占据的比例越来越大,美术教学对于学生情操陶冶、智慧启迪等方面有很大帮助,同时还有利于学生不断激发自己的想象力和创造力,有助于学生综合全面的发展。近年来,各个学校对美术教育的重视程度也逐渐提高,如何提高美术教学的质量,成为很多美术教师面临的主要课题。但当前美术教育还存在一些问题,本文浅述当前中小学美术教学的现状及提高美术教学质量的措施。     

谈陶行知“生活教育”思想在幼儿美术活动中的体现

<正>陶行知先生说过:"从一定意义上说,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。""教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。"这句话就告诉我们,教育要面向现实生活,才能显示成效。对幼儿进行美术教育的目的是让幼儿表达自己对现实生活的认识、情感和体验,发展自身的观察力、想象力、创造力和美术鉴赏力。以下是我从三个方面来谈谈如何运用陶行知的生活教育理开展美术教学活动。     

新训导员训好新犬应注意三个环节

正一、要了解所带犬的类型及心理,找准"切入点"当新训导员接触新犬时,先不要急于下手,而要在基本技能训练、依恋性培养时,就要仔细观察、分析自己所带犬的神经类型及心理行为。只有了解所带犬的神经类型及心理行为,才能更好地培养人与犬的关系,才能根据犬的神经及心理特点对犬施以正确的引导,从而制定详细的训练计划。例如,     

如何发挥美术课在中学生素质培养中的作用

素质教育、创新教育是21世纪我国实施基础教育的总方向,是我国教育工作者指导自己教育教学行为的要求和指南。作为教师,必须要改变原有的"填鸭式"教育模式,变为学生自主独立创新的素质教育,中学美术教育是素质教育的一个重要组成部分,是素质教育中不可缺少的重要环节。必须始终坚持用这种思想来指导整个教学活动,才能使我们的美术教学真正有利于提高国民的整体素质。     

鹿文化如何助力产业的发展

<正>文化,属于人类的专享。鹿文化,也并非指鹿本身的文化,而是指人类对鹿科动物的总体认识和把握。当然,这是广义而言。狭义的鹿文化,是指以鹿为题材,创作的美术、摄影、诗歌、美文等精神文化作品。在这个世界上,鹿科动物已存在3 800多万年。而人类的历史,包括类人猿在内,不过才700万年。由于鹿科动物属草食