高职院校思想政治理论课学生满意度的调查与分析——以温州职业技术学院为例

本文以温州职业技术学院为例,对高职院校思想政治理论课学生满意度进行调查。结果表明,绝大部分学生对高职院校思政课表示满意,但数据也反映出以下问题:学校不重视,课程缺乏社会实践,教材脱离学生实际。为此,高职院校应重视思政课,重视社会实践的育人功能,科学处理教材,不断提高学生对高职院校思政课的满意度。     

浅谈高职学生的就业——以温州职业技术学院为例

近年来,我国的整体就业形势十分严峻,尤其是高职学生的就业质量不容乐观。文章结合温州职业技术学院金融专业情况,从学生自身、学校和社会等方面分析了影响高职学生就业的主要因素,并针对这些因素分别从学生、学校和社会层面提出相应的解决方案,以期帮助高职学生提高就业质量。     

云南高职学生体质测试现状与问题探析——以云南机电职业技术学院为例

本文以云南机电职业技术学院为例,研究了在《国家学生体质健康标准》新旧交替形势下,云南省高职院校体质测试工作中出现的问题及解决方式。以期为更好地实施《国家学生体质健康标准》(2014版标准)提供理论支持。     

高职学生跟岗实习的调查与探讨——以吉林工业职业技术学院为例

跟岗实习是一个新型的实践性教学环节,不同于高职专业人才培养方案中的顶岗实习。本文以吉林工业职业技术学院学生跟岗实习调查问卷入手,分析学院跟岗实习现状及问题探讨,为学院跟岗实习的进一步发展提供了依据。本文也是《中、高职衔接中教学模式与教学方法的实践研究》课题的一项研究成果。     

高职学生英语学习现状分析研究——以LZXD学院为例

受国家教育部政策导向驱动,聚焦高职学生对接大学英语入学水平的现状,以成熟量表为基础,重点针对LZXD学院高职一年级学生英语学习情况进行问卷调查,通过研究,发现他们当前的英语学习存在着学习兴趣不高、学习方法不当以及英语语法薄弱等诸多问题,并给出提升英语学习兴趣,转变英语学习方法,培养语法获得感等相应的对策与建议,以期帮助...     

高职计算机专业第二课堂教学改革研究与实践——以浙江经贸职业技术学院为例

随着计算机技术的不断发展,计算机应用技术型人才需求旺盛,高职计算机专业的学生却经常因为技能达不到对口企业要求而被拒收,究其原因还是专业教学内容滞后。第二课堂是第一课堂的延伸和补充,各个院校都尝试通过建设第二课堂及时为学生提供技能培训,但是效果不明显。本文以浙江经贸职业技术学院计算机专业为例,提出了高职计算机专业第二课堂建设的原则,设计了以第二课堂教学融入第一课堂和分层教学为特色的第二课堂教学改革方案,该方案的实践取得了良好的效果。     

高职学生对就业指导课程的需求分析——以杨凌职业技术学院为例

本文以就业指导课程的教学改革为研究内容,对杨凌职业技术学院的高职学生进行了问卷调查,在分析调查问卷的基础上总结了学生的教学需求和教学不足,并提出改进建议。     

高职院校开展大学生技能大赛活动研究——以江苏农林职业技术学院为例

技能培养是职业院校的主要教育方式,开展技能大赛则是检验职业院校人才培养质量和教学水平的重要手段.文章以江苏农林职业技术学院开展技能大赛活动为例,分析了技能大赛成绩取得的经验,指出了开展技能大赛的不足,提出通过课堂教学渗透工匠精神、传播媒介宣扬工匠精神、科学备赛践行工匠精神等系列举措培育大学生的工匠精神,成为大学生日后成...     

高职院校大学生德育状况调查与对策探讨——以杨凌职业技术学院为例

近年来,高校思想政治工作进入了新阶段,这对大学生的德育质素培养提出了更高要求。本文以杨凌职业技术学院为例,通过问卷调查,从大学生的世界观价值观、公德心、对思想政治课的看法、政治观、就业观5个方面入手,反映了当前高职院校大学生的德育水平,为后续提高大学生德育素质提供了有益的思路。     

高职五年制学生的自我认可教育探析——以亳州职业技术学院为例

五年制高等职业教育作为高等职业教育的一种重要形式,在近些年发展尤为迅速。但由于各种原因,五年制高职学生往往会出现厌学现象,并且心理问题也愈加凸显。基于此,文章重点探究亳州职业技术学院五年制高职学生出现厌学和心理问题的原因,进而提出开展自我认可的方法。     

高职计算机专业的专业方向拓展研究——以浙江经贸职业技术学院为例

现代信息社会需要大量的计算机专业技术应用型人才,而高职计算机专业毕业生却存在就业的专业相关度较低现象,同时计算机专业由于细化分出了几个其他相关度教高的专业而导致专业方向不明确,本文对出现这种现象和问题的原因进行了详细分析研究,提出了拓展高职计算机专业方向的思路和相关的教育教学改革措施,并进行了详述,目前这套措施的实施收到了明显效果。     

高职英语分层教学研究综述——以淮安信息职业技术学院为例

高职院校学生英语水平客观上存在极大的差异,为了满足不同程度学生的需要,很多高校纷纷进行了英语分层教学的尝试。很多实践案例表明,分层教学取得了一定的教学效果,但也存在着一些问题。本文从淮安信息职业技术学院的英语分层教学实践出发,探讨公共英语分层教学的模式,从而提高英语教学的有效性进行了探索。     

高职生职业精神现状及培育路径探索——以宁夏民族职业技术学院艺术设计系学生为例

培养具有良好职业精神的大学生是中国制造走向优质制造精品制造的内在要求,是高职院校生存与发展的生命线,也是毕业生实现可持续发展的坚实基础。如何将职业精神教育与艺术设计专业人才培养工作有机融合,使高职艺术设计类人才与行业对人才需求高度契合,本文针对这个问题通过对宁夏民族职业技术学院艺术设计系高职学生的调研,在此基础上提出培养对策,以达到培育职业精神、提高学生综合素质的目的。     

高职院校工会工作的创新探讨——以亳州职业技术学院为例

亳州职业技术学院工会紧紧围绕学院争创地方技能型高水平大学这一中心工作,忠实履行工会各项职能,充分发挥纽带和桥梁作用,恪尽职守、奋力拼搏,积极为教职工办好事、解难事、干实事,建设和谐校园,全面实现预期工会工作目标。     

高职旅游类ESP教学改革策略——以达州职业技术学院为例

合格的旅游专业人才必须具备一定的专业英语技能。传统的旅游类ESP教学模式已经难以满足学生自主学习、个性化学习的需要,更适应不了旅游职业岗位对学生语言能力的需求。旅游类ESP是基础英语与旅游行业知识的有机融合,具有很强的实践性。现行旅游类英语教学在目标定位、模式创新、资源建设、师资培养、教学测评等方面存在明显的不足,必须在职业需求分析的基础上,深化教学改革,提高教学质量,才能培养出适应旅游行业发展需要的高等技能型人才。     

探究计算机图形图像专业技术艺术和职业相结合之路——以嘉兴职业技术学院计算机图形图像专业为例

职业院校计算机图形图像专业是培养具有较强的计算机图形图像处理能力,具备一定的艺术设计理论和一定的造型与创作能力的高级应用技术型人才。本文在分析了计算机图形图像专业现状,发现存在着人才培养方案缺乏前瞻性,人才培养目标与岗位、专业课程与课程之间、专业课程与教材之间均存在衔接问题,师生均缺乏较高的艺术素养等问题之后,提出了走技术、艺术和职业相结合的教学改革之路,并给出了根据岗位专业技术要求构建新型人才培养模式、根据岗位艺术素养需求优化课程体系、根据学生心理特点和课程特点改进教学方法和手段等具体实施办法。     

云南高职学生体质测试近三年数据对比分析——以云南机电职业技术学院为例

本文采用文献资料法、问卷调查法、逻辑归纳法、比较分析法、访谈法、数理统计法等研究方法 ,对云南机电职业技术学院三个年级的体质测试成绩进行分析,探讨。形成地方特点,为全国重新修订统一标准形成一系列可依托的数据支持。同样对于高职院校学校体育的发展和改革起到了提示作用。     

高职院校实训室建设与管理探讨——以贵州轻工职业技术学院为例

随着国家对职业教育的重视程度越来越高,投入的资金力度也在日益加大,实训室作为高职院校实训教学体系的重要场所,其资金投资效益,建设必要性、科学性等方面存在的问题日益突出,文章通过从实训室申报、建设、验收和管理等方面进行了详细的分析和研究.     

高职校企文化融合的探索与实践——以健雄职业技术学院为例

校园文化与企业文化的融通、融合作为校企合作的重要内容与载体,关系到校企合作的成与败,关系到高职人才培养质量的好与差。因此,必须探索校企文化的无缝融合,并应用于人才培养的实践过程中。健雄职业技术学院根据市场需求及学院办学优势,紧密合作知名企业,成立了后藤电子-健雄学院产学研中心,通过三融通办学模式,实践并实现了校企文化有效的融合。