软件工程专业面向对象程序设计教学改革研究

针对用人单位对软件的人才需求,以软件工程专业模块化课程体系为研究对象,提出了面向对象程序设计课程体系及教学方法改革。研究如何将本专业其它课程融入其中,整合教学内容。根据不同的教学内容,探索灵活的教学方法,并提出实践教学方法的改革思想,以提高面向对象程序设计的教学质量。     

“产教融合”视野下“宽平台、多方向”模块化课程体系分析

要继续改革高职畜牧兽医课程体系与教学内容,就要紧随市场经济的不断发展,使课程体系与规模化、专业化的生产方式同步,使教学内容与新的职业岗位相对应。朔州职业技术学院畜牧兽医专业对原有专业课程体系和教学内容进行了相应调整。研究以就业为导向、以实践教学为主体、以服务地方经济发展为原则建立了"产教融合"视野下"宽平台、多方向"模块化课程体系,试图为社会培养高新技术应用型畜牧兽医人才提供参考。     

草业科学本科专业课程体系演变——以甘肃农业大学草业科学专业为例

采用文献研究、比较分析等方法,对甘肃农业大学草业学院草学专业的课程体系演变进行了理论分析与实践。研究结果表明,草业科学专业逐步建立了与国内外发展趋势和社会需求相适应的重基础、宽口径的课程体系;设计并实施以强化专业理论与实践为主体,提升人文素质,全面提高学生动手能力和综合素质的本科生培养模式。并根据科技发展与社会需求及学校办学实际,提出了课程体系优化建议。     

药学本科专业课程体系改革探索

目的:完善药学本科专业课程体系,保证药学专业学生培养质量。方法:研究分析药学本科专业培养课程涉及的各个环节,建立科学、合理、切实的课程体系,重点对课程体系标准化、规范化进行改革研究。结果:通过对药学本科专业课程体系的优化重建,实现药学本科专业培养的目的与要求,向社会输送合格的高素质专业人才。     

多专业渗透的职业教育教学内容和课程体系研究

创新职业教育教学内容和课程体系需要颠覆传统的以知识传授为核心的教学内容和课程体系,以就业为导向,以能力为体,以素质和知识为两翼,通过多专业渗透的方式重构职业教育教学内容以及课程体系,目的在于科学构建学生的技能体系,提高就业能力和就业质量。     

海南省酒店管理专业本科培养模式与课程体系研究——以三亚学院为例

近年来,海南省旅游业飞速发展,酒店数量不断增长,对酒店管理人才需求日益增多,使得本省酒店管理专业人才培养备受关注。本文主要研究海南省酒店管理专业本科培养模式和课程体系,以三亚学院为例分析现状及存在问题,进而提出海南省酒店管理专业本科培养模式与课程体系改进策略。     

职业院校课程体系改革新探究——大力推进职业院校课程体系改革,实现校企合作硬件与软件的统一

课程体系是为实现人才培养目标设置的,职业教育以职业追求为主,着重职业知识和职业技能的掌握,适应社会各行各业对技能型人才的需求。在职业教育中,课程内容与实际工作任务和场景紧密联系,课程教学中要解决的实际问题往往没有标准答案。本文从课程设置、课程体系和课程体系评价三个方面阐述了课程体系改革的必要性、内容和方法。     

在卓越人才背景下动物医学专业实践教学课程体系建设研究——以吉林农业大学为例

为适应新形势下卓越人才培养的需要,学校以素质教育为基础,以创新教育为核心,不断探索创新培养模式。笔者以吉林农业大学动物医学专业为例,从实践课程体系构建原则、实践教学内容、方法及实践教学保障体系四个方面阐述吉林农业大学动物医学专业的实践教学课程体系改革。     

基于一级学科的研究生课程体系改革与效果评价

文章讨论了基于一级学科研究生课程体系改革的必要性,以吉林农业大学为实例,具体分析了研究生一级学科课程体系设置与教学运行的基本做法,通过问卷调查的方式从研究生课程学习投入度、研究生课程教学规范性及有效性评价、研究生环境支持度及资源丰富度、研究生学业收获水平以及研究生课程满意度五个方面进行效果评价。研究发现,基于一级学科的研究生课程体系运行效果良好,大多数学生对教师的课堂教学比较满意,学业收获较好。同时,数据还反映出存在部分课程定位不清、部分学生的课程学习投入不足,以及学术型硕士与专业型硕士培养模式趋同的问题。基于这些研究发现,结合学校实际情况,进一步完善研究生课程教学是提高研究生教育质量的有效途径。     

产教融合背景下高职畜牧兽医专业课程体系的改革研究

高职畜牧兽医专业要想培养出满足社会需求的技能型应用人才,产教融合势在必行。本文深入分析松原职业技术学院高职畜牧兽医专业的课程体系现状,从提高学生的职业素质养成教育、职业技术能力、创新创业能力、毕业生社会认可度等方面进行课程体系改革研究,以期对高职其他专业的产教融合课程体系改革提供一定的借鉴和参考。     

猪生产与疾病防制专业高职课程体系的建设与实践

本文分析了高职课程体系的现状。阐述以行业岗位需求建设课程体系，加强新课程开发、实习基地建设和建立教学质量考评机制，即为实现专业人才培养目标的有效保证。     

畜牧兽医与动物科学专业“3+2”职本衔接课程体系构建探讨

为了探讨职本衔接过程中一体化课程体系构建,以阿克苏职业技术学院畜牧兽医专业与新疆农业大学动物科学专业开展"3+2"职本衔接应用型本科联合培养为案例,分析了高职和本科现行课程体系的短板,提出了"分层、分段、分目标"二段式培养一体化设计的职本衔接课程体系构建思路,探讨了基于职业岗位能力分析的课程设置,形成了"能力导向、实践突出、方向宽泛、理论提升"的职本衔接课程体系。     

基于工作过程的课程体系开发的探讨

按照基于工作过程系统化的课程开发理念,彻底改变原有教学模式,按照做中学的思路,以就业为导向,以能力训练为中心,强化了开放实践环节,以培养学生岗位职业能力、方法能力、社会能力和职业素质为目的。形成基于工作过程的课程体系开发理念的理论实践有机融合、教学做一体、教学资源丰富的课程体系。     

国内iSchool研究综述

iSchool组织从发轫起致力于以信息(Information)、技术(Technology)和人(people)的关系为中心的研究与实践,目前我国对i School及其评价、信息管理专业教育模式改革、课程体系建设、教学方法的研究等领域进行了研究,本文结合国内外学者的研究中从做出了相应总结。     

基于胜任素质的人力资源管理专业课程体系研究——以山东科技大学为例

在经过调查研究的基础上,结合我校在人力资源管理专业建设中的探索和尝试,构建了一些以培养胜任素质为主的课程体系,希望对人力资源管理专业人才培养的提高有所帮助。     

高职高专学校与地方本科院校合并后通识课程体系的改革与构建——以计算机基础课程体系为例

笔者是在高职高专学校与地方本科高校在进行资源整合后的环境下针对全校的通识课程"计算机基础",采用以点扩面的方式进行改革与构建方面的探讨。首先提出"校-校"合并后的计算机基础课程教学目前面临的问题现状,然后重点从课程体系、课程特色、教学方法以及教学实践等方面进行改革与构建方面的实践研究,最后提出分层次培养、按方向拓展、自主创新式、可持续提升的大学计算机基础新教学体系;总结探讨、实践研究和新教学体系对教学理念和课程体系进行改革构建的结论。     

基于“五个对接”的中职牧医专业课程体系的探索

课程体系的改革与创新,是职业院校畜牧兽医专业的发展需求。为实现职业教育牧医专业的"五个对接",现以课程体系的改革和完善为切入点,以"校企合作"为纽带,全面推动"五个对接"。     

以就业为导向的高职市场营销专业职业资格证书嵌入式课程体系探究

职业资格认证要求从实质上反映了不同工作岗位对专业课程体系的要求,在劳动力市场及行业需求调查和预测基础上,结合职业资格认证要求,合理设置针对不同职业岗位的课程组合,是实现高等职业教育课程体系与职业资格证书制度衔接的关键。本文以市场营销专业为例探寻如何有效地将职业资格证书嵌入高职市场营销专业教学课程体系中,建立以就业为导向的职业资格证书嵌入式课程体系。     

网络信息化背景下的教师干预式人本化教育实践与研究

区别于中小学课程体系安排,大学课程体系留给教师和学生共处的时间普遍缺乏,因此,教师给予学生们的个性化、人本化的关注严重缺失,如何弥补这样的缺失是本文研究的重点。本文通过"网络信息化背景下的教师干预式人本化教育实践与研究",成功解决了此问题,汇成此文,共勉同仁。     

动物科学专业实践教学创新体系的构建与实践

<正>提高动物科学专业实践课教学效果,充分挖掘学生的主观能动性、创新性,使学生熟练掌握专业技能,培养学生的团队协作精神,使其成为未来农业科技的传播者和未来农业的建设者,是动物科学专业实践教学改革创新的最终目标。动物科学专业实践教学创新体系的研究应依据社会发展对动物科学专业人才培养的新要求,结合本专业的特点,从实践教学的课程体系、活动体系、条件体系、管理体系等方面进行创新与完善,以保障动物科学专业创新型人才的培养。1动物科学专业实践教学创新体系的构建1.1实践教学课程体系的研究