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林慧英 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(11):268-271
原型范畴理论运用到大学英语词汇教学中,传统研究者更多是从静态角度提出词汇拓展和深化策略。而范畴的本质是动态的、可变的,词汇的范畴化要依据学习目标而产生。英语词汇教学应遵循大学英语教学目标,使学习者能够用英语有效地交际。文章从范畴的动态角度出发,以一篇新视野精读课文词汇教学为例,探讨在大学英语词汇教学中如何利用话题构建词汇的动态范畴。 相似文献
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在高中英语教学中,词汇教学占有很大的比重。如何才能有效地提高高中英语词汇教学的水平是很多英语教学工作者关心的话题。本文从原型范畴理论出发,探讨高中英语词汇教学的新方法与新思路。 相似文献
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在汽车行业迅速发展的今天,汽车行各业对专业技术人员的英语水平,尤其是专业英语水平提出了不同以往的更高要求.本文从汽车专业英语教学的实际出发,分析了中职汽车专业英语课程的现状及存在问题,在此基础上,从强化专业英语教学的专业特点、注重专业英语与专业课之间的衔接与配合、校本教材开发、充分发挥职业技能鉴定的导向作用等方面对专业英语的教学模式做了初步探讨. 相似文献
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词汇是用英语表达思想时所需要的最基本的要素,词汇教学在高中英语教学中至关重要。目前高中英语词汇教学存在一些误区,成为制约学生学好英语的障碍。本文探讨了词汇教学的各种有效方法,以期促进高中英语词汇教学现状。 相似文献
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陈娇 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(2):86-88
继建构主义之后,连接主义给英语学习带来了新的启示。文中在阐述了连接主义理论以及连接主义理论中的语言学习观的基础上,结合附带词汇的研究现状,分析了连接主义理论对附带词汇习得的指导意义:有步骤地强化输入语言信息,提高输出意识,并根据以往的学习经历对信息进行猜测加工可以更好地习得附带词汇,从而扩大词汇量。 相似文献
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王祥武 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(4):214-215
引入建构主义教学理论探析高等职业教育课程改革。以《旅游概论》课程为例,从分析高职旅游概论课程教学的现状及问题入手,结合建构主义学习理论,探寻旅游概论课程教学改革的思路。 相似文献
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初中英语词汇教学是整个初中英语教学中非常重要的一环。如何才能有效地提高初中英语词汇教学的效果和水平,本文从联想与对比在初中英语词汇教学中的作用入手,探讨初中英语词汇教学的新路径。 相似文献