探究式教学模式在软件工程教学中的实践

根据教育学原理及软件工程教学现状,通过寻找探究式教学的理论依据及内涵,探讨了探究式教学模式在软件工程教学过程的实践,主要在教学内容研究、课堂教学模式、实践教学等方面展开了论述,并将阶段性激励评价应用于各教学环节中。     

“探究式教学法”在地理课堂教学中的应用

采用“巧妙设计问题”“引导积极探究”的方法,从实际教学中举典型事例,让探究性的地理问题设置在课堂教学中发挥最大功效.     

探究式教学在“机械工程材料”课程中的应用

为了适应高等教育改革目标,培养学生探索精神和创新能力,在机械工程材料课程中实施探究式教学方法。分析了机械工程材料课程特点和教学目标,具有很强的实践性,目标是培养学生创新精神和实践能力。建立了探究式教学结构框架,探讨了探究式教学存在的问题并提出相应的措施。人才培养目标和课程特点都说明探究式教学模式是适合机械工程材料课程教学方法,能有效提升教学效果。     

探究式教学模式在食品微生物学实验教学中的应用

在食品微生物学当中融入探究式教学模式,可以优化食品微生物实验的教学模式。实践证明,探究式的教学实践与教学评价,对教学效果有一定的提升效果。本文从基础性实验与综合设计性实验两方面入手,对探究式教学模式在食品微生物学实验教学中的应用展开了探析。     

探究式教学在高中地理教学中的应用研究

近年来新课改政策逐步落实,高中地理课程改革正紧锣密鼓的实施。探究式教学模式与新课改理念相符合,注重学生综合素质的提高。因此,高中地理教学采用探究式教学模式是实施新课程改革,转变传统教学模式的不二之选。目前,探究式教学应用在高中地理教学中仍处于起步阶段,在各个环节中仍需要完善。在此,本文分析地理教学中应用探究式教学需要主要的几个方向,促进地理教学改革顺利实施。     

探究式教学法在动物学教学中的应用

正动物学是生物学专业的一门重要专业基础课,由理论教学、实验教学以及野外实习三个重要环节组成。作为一门实践性较强的专业课,如何使学生更好地掌握相关基本知识,并将知识有效地转化成实践技能,培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和实际操作技能等方面是学习动物学这门课程的最主要目标,这就需要教师在教学过程中,不断探索新的适应该课程特点的教学方法。本文将探究式教学法运用到实践性很强的一门课程——动物学教学实践中,一     

复合型教学模式在“动物生物化学”课程教学中的应用

正随着高校教育改革的不断深入和课程授课时数的减少,以学生为学习主体的教育模式成为高等教育的主导模式,而如何帮助学生明确学习目的和重点,提高学生学习的能动性和效率,成为亟待解决的问题。高等院校课程改革的核心是课堂教学改革,而课堂教学模式改革则是课堂教学改革的突破口。动     

探究式教学在高频电子线路课程中的应用

本文针对高频电子线路课堂的教学及学生的学习存在的问题,尝试将探究式教学方法应用于该课程的教学中。在教学的不同阶段,选择合适的切入点,设置简单合理的探究式问题,培养学生的自主探究精神,增强学生的学习兴趣,提高教学质量。     

“电子写作教学模式”在大学英语写作教学中的应用

借助于体验英语“写作学习语料库”技术平台，构建一种新的“电子写作教学模式”。在非英语专业本科班（98人）进行了为期1年的写作实验，定性和定量数据表明，该写作教学模式激发了学生的写作动机和写作兴趣，培养了学生的自主学习、合作学习以及交际能力；学生在写作过程中通过“镜像学习”、“协作性学习”、“反思学习”，大大地增加了有效信息摄人量，达到了创新写作的目的，拓展了学生的写作潜能；“三级评议”模式在教师评阅和同学互评中，促进了师生互动；教师和学生建立了自己的写作文本语料库，有利于学生写作能力的提高和教师写作教学的研究。     

探究式教学在高中英语写作课堂中的应用探讨

探究式教学法是近年来教育教学界的一种新型教学法,探究式教学在我国教育界的推广,不仅有利于我国教育的长远发展,而且对我国教学水平的提高发挥着不容忽视的促进作用。本文结合高中英语教学情况,深入的分析了探究式教学在高中英语写作课堂中的应用,以供广大教育工作借鉴与参考。     

“四维项目驱动”教学模式在GIS专业教学中的应用

本文针对我院GIS专业程序设计课在四维项目驱动教学模式的指导下,分别对以往的教学方法及考核方式进行了改进,并且加强教学过程管理与控制,并根据项目的评价结果分析其效果,取得较好的教学效果。     

HPS教学模式在高中物理教学中的应用

物理学与我们生活是分不开的,它在我们生活中随处可见,它是一门十分需要动手实践的学科,同时我们也需要科学的探究。HPS教学模式的引入对于物理教学具有重要意义。HPS分别取自于History、Philosophy and Society of Science的首字母。该文致力于在高中物理教学与HPS教学模式之间寻找一个平衡点,以实现物理教学与HPS教学模式相互渗透,借助科学史、科学哲学以及科学社会学构造一套完整的教学体系。该文章基于此目的展开了对高中物理教学渗透HPS教学模式的研究,主要从HPS教学模式的背景和意义、研究的具体内容以及框架、和研究的方法、 HPS教育的理论依据、 HPS教育在高中物理教学模式中的应用,教学案例分析等这几个方面入手,层层深入、逐步细化,从而得到物理课堂应该与HPS教学模式有机渗透、教学情境多样化。     

分组教学模式在体育教学中的应用

体育课是现代教育教学中不可或缺的一个课程,对体育课教学过程中分组教学模式的概念、分类等方面进行研究,并在教学实践中提出分组教学模式,分析其存在的优势和不足.     

混合式教学模式在“中兽医应用技术”课程中的应用

"中兽医应用技术"课程是畜牧兽医专业的核心课程,是一门集极强理论性与实践性于一体的课程,传统教学一般采用理论讲授加实践操作的教学模式,但在有限的课堂教学时间内难以完成教学任务,再加上抽象枯燥的中兽医理论知识,难以提高学生学习的兴趣和主动性。信息技术的快速发展使混合式教学模式越来越多地应用到教学当中,混合式教学模式可以提高学生学习的兴趣和主动性。笔者以"中兽医应用技术"课程为例,阐述了混合式教学模式的构建,并对实施现状与存在的问题进行分析,提出加强教学资源库建设、有效利用网络平台、落实好混合式教学模式实施过程等改进方案。     

“三段式”教学模式在高职英语阅读课中的应用

高职英语阅读教学的目标是培养学生良好的阅读习惯和提高阅读技能。一个合理、有效的阅读教学模式对学生能否顺利达成这一目的起着至关重要的作用。在本文中,笔者结合了职业学校凤凰版英语教材,介绍了在高职英语阅读教学中如何通过三段式教学模式对学生进行有效的阅读教学和引导。     

“教学做”一体化教学模式在五官护理教学中应用初探

目的 :探讨"教学做"一体化教学模式在中职护理专业五官护理教学中的应用效果,促进教学方法改革,提高教学质量。方法 :抽取大同市卫生学校2012级护理专业4个班的女学生,分成实验组和对照组,对两组学生在不同教学方法下的理论成绩和技能成绩进行统计,并进行t检验,采用自编问卷对"教学做"一体化教学模式进行了评价调查。结果:采用"教学做"一体化教学模式的教学效果明显优于传统教学法,实验组理论和技能的成绩均高于对照组(P0.05)。对"教学做"一体化教学模式的评价调查结果显示,90.9%的学生认可并喜欢此模式,86.4%学生提高了学习兴趣,90%加深了对理论知识的理解,90.9%提高了动手能力,87.3%提高团队协作能力和理论与临床实践相结合能力。结论:"教学做"一体化教学模式优于传统教学法,能提高学生的综合能力。     

六步教学模式在高中英语教学中的应用

六步教学模式是当代著名的教育改革家魏书生先生通过多年的教学实践,探索出的一条课堂教学的新途径。它充分体现了以学生为主体、教师为主导的教育理念,鼓励学生积极地开展自主学习。这与新的课程标准所倡导的培养学生的自主学习能力是一致的。如何将六步教学模式与英语教学的特点相结合,探索出适合高中英语教学的模式将是本文研究的重点。     

参与式教学模式在农业微生物学教学中的应用

农业微生物学是农业院校开设的一门基础课,实践性强、学科交叉面广、知识点多、学习难度大,传统的课堂讲授模式不能很好地调动学生的积极性,教学质量不佳,难以满足新时期人才培养的需求.针对这些问题,在教学实践中采取了以下的模式:通过课堂演讲的形式让学生参与课堂教学活动,培养学生资料收集能力、归纳总结能力和演讲表达能力;通过开放...     

嵌入式教学模式在合同法教学中的应用研究

<正>嵌入式教学模式也是课程融入式教学服务的同义词,是图书馆员与教师授课相结合,将信息素养教学与专业课程相结合、融入专业课教学课堂信息素养教学方式,推动了建构以学生为中心教学活动的实施。学生是认知的主体,同时也是教学活动中真正的主体,通过主动构建的方式使认知主体获得知识;教师扮演的角色是认知主体构建知识的同步伙伴和引导者,对学习意义的构建起促进和帮助的作用,教师不需要向学生直接传输和传授知识[1]。嵌入式教学     

一体化教学模式在动物解剖生理教学中的应用

动物解剖生理是畜牧兽医专业的重要专业基础课,与后续畜禽养殖、疾病防治等课程密切相关。本课程解剖部分属于形态学范畴,如用多媒体加黑板学习,学生感觉抽象,难以理解和掌握。为此我们探讨将理论内容拿到实训室进行,学生借助于各种教学手段,边学边练,学练结合。