基于实验的巴基斯坦留学生汉语元音习得研究

本文运用实验语音学的研究方法,针对母语为旁遮普语的巴基斯坦留学生的汉语元音习得情况开展语音实验,提取共振峰数据并作归一化处理从而揭示其元音格局,并在此基础上提出了教学建议。     

浅析中亚预科留学生医学汉语教学模式

分析中亚汉语预科留学生现状和存在的问题,针对其特殊性,在使用医学专用师资基础上,提出有针对性的模式,以期引导学生选择健康、有意义的生活方式,提高学生医学汉语综合能力,帮助他们理解和认识各医学专业的设置,对未来的医学专业学习提高规划能力和学习信心。     

医学留学生初级汉语口语教学探索

近年来,对外汉语口语课堂的教学形式和内容不断丰富,口语教学与学生提高语言应用能力和在实际生活中实际应用的有着密切关系,本文通过探讨生词教学,合作教学与实践教学策略从而更好实现外汉语教学的实践性和应用性。     

新疆煤炭外运影响因素分析

新疆是煤炭资源丰富的地区,作为第十四个能源生产基地,新疆能源资源的开发和利用成为其经济增长和社会发展的主要动力。本文重点分析新疆煤炭外运的影响因素。并得出结论,首先是新疆最近十年的煤炭外运综合能力整体来说一直是提升状态的;其次影响新疆铁路、公路、电力、管道运输的最主要限制因素在于固定资产投资不足。     

试论融合型动机对留学生汉语习得的积极影响--以一名布隆迪留学生作文为例

在二语习得过程中,情感因素对学习者有很大的影响,动机作为情感因素的组成部分,其影响也不容小觑,而语言学习的动机一般分为融合型动机和工具型动机。通过教学实践中发现来华留学生学习动机不同,学习效果也不尽相同。以一名布隆迪留学生的作文为例,可以分析出融合型动机对其汉语习得有哪些积极影响。     

论当今韩国人学习汉语的人群及教学方法

<正>随着中国近些年综合国力和整体实力的不断增强,尤其是奥运会之后,世界认识到中国的强大。在世界范围内掀起了一股汉语热的热潮。尤其是随着中国政府加大投入和宣传,建立了孔子学院,学习汉语的人数更是逐年在增多。随着中国和韩国两个国家贸易额的不断扩大,来韩国旅游的中国游客人数逐年快速增长,而且游客的消费能力异常惊人,这些都让韩国人认识到了学习汉语的必要性。在韩国国内,韩国人学习汉语的热情空前高涨。而且人数逐渐在趋向低龄化,就笔者的了解,在韩国很有名的汉语培训机构,彩虹汉语中,学习汉语年龄最小的人仅为18个月,足以见得韩国人对汉语的重     

影响新疆褐牛产奶量的相关因素分析

对1997年至2003年之间,乌鲁木齐种牛场462头新疆褐牛成年母牛的产犊间隔、产犊月份、胎次、犊牛初生重、犊牛性别等基础资料进行统计分析,研究上述因素与产奶量之间的关系.结果表明:产犊间隔、产犊月份、胎次对产奶量有极显著的影响;犊牛性别对产奶量无显著影响(P＞0.05).     

新疆农户采用节水技术行为的影响因素

新疆是一个水资源相对贫乏的区域,,节水型农业的建设对新疆水利事业长足发展,对新疆经济可持续发展具有重要的战略意义。本文通过对农民在采用节水技术行为的各项因素的分析,提出相应的对策建议,促进农民积极采用节水灌溉技术,使新疆高效节水灌溉技术得到更广泛的推广。     

新疆发展现代畜牧业的优势及影响因素

随着我国经济社会不断稳定发展,我国的现代畜牧业产业规模正在不断扩大,产品市场占有率日益提高。对于新疆畜牧业发展进行深入探讨时,应关注其优势及影响因素,拓宽其发展思路。基于此,本文就新疆发展现代畜牧业的优势及影响因素展开论述,促进其整体的发展速度。     

新疆温性草原土壤pH特征及影响因素

土壤pH是影响草地生态系统植物生长和土壤养分有效性的主要因素之一,现有研究发现其受到海拔、气候和土壤理化性质的影响。之前研究多集中在这些因子对表层土壤pH变化的影响,而不同土层pH对这些因子的响应是否一致仍缺乏探讨。基于此,本研究以新疆温性草原为研究对象,于2011-2013年对86个样地的不同土层(0-5、5-10、10-20、20-30、30-50、50-70和70-100 cm)土壤pH和相关理化性质(土壤有机质、土壤全氮含量、容重和土石比)进行测定,并重点分析了地表微环境(凋落物、立枯、覆沙、砾石、风蚀和水蚀程度)对不同土层pH的影响,以及海拔、气候(年均温度和年均降水量)和相关理化性质与土壤pH之间的关系。研究发现:1)随土层增加,土壤pH呈逐渐增大的变化特征,而土壤有机质和全氮含量则呈降低的趋势。2)凋落物、砾石和风蚀对各土层pH均无显著影响(P> 0.05),立枯显著降低了0-50 cm各土层中pH (P <0.05),水蚀仅增加了0-20 cm各土层pH,覆沙则降低了70-100 cm土层中pH。3)各土层pH与海拔以及0-10 cm土层pH与年平均温度之间...     

浅谈影响大学英语学习的因素

在大学英语学习中,教学方法只是学习的外部因素,对学习效率起决定作用的则是学习者的内部因素.除引起学生个体差异的若干变量外,学习观念、学习策略、学习风格和学习动机是不可忽视的因素,也是可控因素.     

浅谈影响大学英语学习的因素

在大学英语学习中,教学方法只是学习的外部因素,对学习效率起决定作用的则是学习者的内部因素。除引起学生个体差异的若干变量外,学习观念、学习策略、学习风格和学习动机是不可忽视的因素,也是可控因素。     

非遗传因素对新疆褐牛产奶量的影响

为了探讨非遗传因素对新疆褐牛305d产奶量的影响,收集了新疆乌鲁木齐种牛场1985～2008年751头新疆褐牛的17962条月测定记录。采用最小二乘法分析了年度、季节、胎次、产犊间隔、初产月龄等5个非遗传因素对新疆褐牛产奶量的影响。结果:年度、胎次、产犊间隔对产奶量的影响极显著(P<0.01);季节和初产月龄对产奶量的影响不显著(P>0.05)。提示:稳定的饲养管理有利于提高奶牛的产奶量;合理的调整产犊季节对提高产奶量是有利的;适当增加2～5胎经产母牛的比例有利于提高群体产奶量;新疆褐牛产犊间隔在360～390d时产奶量最高;初产月龄应控制在24～27月龄。     

影响新疆某肉种鸡场孵化成绩因素的调查

通过对种鸡的营养、健康状况，饲料中的游离棉酚含量，种蛋管理与孵化，以及对种蛋和卵黄、鸡胚的卵黄囊与肝脏进行细菌分离鉴定等一系列调查得出，造成该鸡场孵化成绩降低的原因可能与饲料中的游离棉酚含量过高以及种蛋和鸡胚感染大肠埃希氏菌和沙门氏菌有关。     

影响新疆褐牛产奶量主要因素的相关分析

对乌鲁木齐种牛场562头新疆褐牛1997年至2003年奶牛的产犊间隔、产奶量、产犊季节、产犊胎次、犊牛初生重、犊牛性别、体尺等基础资料进行统计分析,分析研究了上述各因素与产奶量之间的关系.为有计划的开展配种工作和提高奶牛的终生产奶量提供科学依据.结果表明:产犊间隔、产犊季节、胎次、体斜长对产奶量有极显著的影响(P＜0.01);犊牛性别、体高、胸围对产奶量无显著影响(P＞0.05).综合分析认为新疆褐牛适宜的产犊间隔为410d,适宜的产犊季节为秋、冬季.     

新疆发展现代畜牧业的优势及影响因素分析

现代畜牧业是产业拉动能力强,吸纳劳动力容量大,转化增值层次高的大产业。新疆是畜牧业大省,尽管拥有一定的政策及资源优势,但目前还处在由传统畜牧业向现代畜牧业转变的过程中;传统畜牧业生产逐渐暴露出畜牧业增长方式落后,科技含量不高,产业化程度低等问题,这些都严重地制约着新疆畜牧业的进一步发展。因此必须改变传统的生产方式,提高生产中的技术含量,实施生产力到生产方式的变革,推进新疆现代畜牧业的建设。     

论英语学习和教学中的情感因素

在英语学习的过程中,情感因素在学生的学习和教师的教学过程中发挥着越来越多作用,本篇文章,将从学生和教师的角度,充分分析情感因素对教学的影响,以及对学生如何利用情感因素激发学习动机,克服焦虑。教师运用感情策略,调动学生学习英语的积极性,提高课堂效率。     

新疆荒漠草地生物量估算及影响因素研究

为探究新疆荒漠草地生物量反演模型及其影响因子,基于Terra/MODIS,NOAA CDR NDVI,SPOT/VGT等遥感产品数据及草地地上生物量实测数据,构建研究区荒漠草地地上生物量植被指数反演模型,分析新疆荒漠草地地上生物量时空分布规律,运用趋势分析法和相关性等方法,揭示了生物量演变趋势与气温、降水的关系。结果表明：建立的不同遥感数据源生物量模型中,指数函数反演模型精度最高,决定系数和估算精度分别为0.66和70.93%;基于2000—2019年归一化植被指数(Normalized difference vegetation index,NDVI)变化趋势发现,新疆荒漠草地以稳定和改善为主;研究区2000—2019年间荒漠草地地上生物量空间分布格局整体表现为北高南低的趋势,20年间荒漠草地平均地上生物量为38.92 g·m^-2;2000—2019年气温与降水均上升,年平均升温率和降水率达到了0.32℃·(10 a)^-1和2.18 mm·(10 a)^-1,50%以上的地区荒漠草地与气温、降水呈正相关关系,生物量与降水的相关性优于气温。研究结果可为新疆草地保护和改善、生态环境建设提供科学依据和技术支持。     

论影响鸡孵化率的综合因素

论影响鸡孵化率的综合因素浙江省农业厅畜牧局孙奉先孵化是家禽繁殖的一种特殊方法。种蛋离开母体后，胚胎的发育完全依靠蛋里的营养物质和合适的外界条件—温度、湿度、通风、凉蛋、翻蛋等来完成。由于胚胎发育在各个不同阶段有不同的生理变化，因此就得给予不同的条件。...