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运用西方成功学对当代大学生的成长成才,特别是职业生涯规划进行辅助指导具有重要的意义。本文针对目前大学生在职业生涯规划中普遍存在的问题,提出基于西方成功学思想的大学生职业生涯规划教育的策略。 相似文献
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伴随我国经济形势持续放缓以及高等院校持续扩招的双重压力,在校大学生"入学容易就业难"的矛盾日益凸显.国内高校在面临学生持续的就业压力下,都选择加强职业生涯规划课程和就业指导工作,希望学生在校期间提前谋划未来,期待学生在招聘求职过程中,依靠在校期间所学知识脱颖而出.然而,国内高校现行的职业生涯规划课程的授课形过于单一,讲授内容过于宽泛,多数采取大班授课、讲座、活动等形式,做不到"以人为本"的为学生定制适合自身的发展规划,更做不到持续跟踪学生规划执行的好坏程度,触及不到个性张扬的90后大学生自我认同的发展诉求,形成不了内在的发展动力,往往导致教育效果不理想.文章以角色扮演为手段,探索一种可以"私人订制"的大学生职业生涯规划教育新模式,以结果为导向,以过程管理为核心,帮助在校大学生实现理想和行动的高度统一,实现学习、实践、轻松就业的无缝连接. 相似文献
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由于学习环境、学习内容的变化、就业压力的加大及日益复杂的社会现状,大学生们的心理问题已经越来越突出并呈现出新的特点,使高校思想政治教育面临新的挑战。本文通过对心理咨询与高校思想政治教育的联系与区别的具体分析,提出高校思想政治教育与心理咨询应有机的结合,才能使我们的工作更具科学性和实效性。 相似文献
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文章认为高职生的思想政治教育与职业生涯教育是相辅相成、有机统一的整体。职业生涯教育与高职生的思想政治教育有机的结合,能有效地把思想政治教育工作落到实处。提出高职生思想政治教育与职业生涯教育应同步开展,融为一体,职业生涯教育课应纳入思想政治理论课的管理范畴。 相似文献
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1大学生职业生涯规划职业生涯规划是西方学者20世纪50年代提出的概念,是指个人和组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。目前职业生涯规划教育在欧美等发达国家已经发展得较顺畅,近几年才真正被引入中国并运用到大学生职业实践指导。由于实践时间短,经验不丰富,目前我国大学生职业生涯规划理论等尚处于模仿复制西方的阶段,主要是对国外职业生涯规划理论的简单介绍与研究,在实践上缺乏中国特色,未能自成体系,还没有结合中国特色进行改造和创新,适应性不强。 相似文献
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信息网络化的到来,为人类社会带来了勃勃生机,也开启了一个全新的时代。随着网络技术的发展和普及,互联网已深入人们的生活之中,同时网络也影响着在校大学生。现阶段,大学生的思想政治教育是高校教育工作的重点。学校应分析网络时代思想政治教育的特征,培养一支新型政治工作干部队伍,完善校园网络基础设施建设,从而加强大学生的网络思想政治教育工作。 相似文献
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高等学校历来把学生的思想政治教育工作作为学校发展培养人才的重点工程,特别是十八大召开以后,思想政治教育工作方法的创新和成果的巩固变得尤为重要,而大学生党员是高校学生群体中的分先进分子,他们的言行举止对广大学生具有极强的示范作用,因此,创新高校学生党建工作,加强对学生党员的教育管理,对促进高校大学生思想政治教育的完善具有深远意义。 相似文献
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在高校学生工作中,存在有两种误区:其一是没有弄清思想政治问与心理问题之间的区别与内在联系,把心理问题当成思想品德问题来处理,甚至把心理疾病同思想认识上的错误混为一谈,导致心理问题道德化,使思想政治工作者在处理问题时造成事倍功半的结果;另一种是在思想政治工作中出现过分夸大心理健康教育作用的倾向,从而导致道德问题心理化,把心理健康教育当成是"思想政治工作科学化的一种新形式".并藉此把学生的思想问题与心理问题等同起来,使得思想政治教育偏离了正确方向. 相似文献
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互联网技术随着科技的不断发展和完善逐渐成为了现代人们生活所不可缺少的得力的工具,大学生常常作为新鲜的事物和新兴的观念首先接触者,因此无论是电脑还是互联网技术大部分大学都能十分熟练地掌握和运用,并且网络也十分明显地深入到了大学生的日常生活和学习当中,甚至深深地对当代大学生的思想和观念都有巨大的影响。针对这些现状,当代高校中的思想政治教育工作也随之面临着越来越多的机遇和挑战,因此,如何提高高校思想政治教育的主动性,让信息化能够与大学生思想政治教育工作二者得到紧密的结合,已成为当前高校思想政治教育亟待解决的问题。 相似文献
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大学生人格塑造是大学生思想政治教育中必不可少的部分。它不仅能促进大学生的全面发展,而且还能帮助大学生明确自我认知。探索如何在大学生思想政治教育中健全其人格,有利于正确认识传统思想政治教育的不足,更新观念,增强各大高校中思想政治教育的实效性。 相似文献
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