大学生能力认知差距及其培养研究——以重庆高校旅游管理专业为例

高校是旅游产业人力资源的培养基地，学生的能力是检验旅游高等教育质量的标尺。通过对重庆市高校旅游管理专业学生及其培养者、使用者的调查发现：学生及其培养者、使用者对学生的能力培养期望、学生实际能力的感知水平以及3者对学生的能力培养期望与实际能力的感知水平之间都存在明显的差距。差距的根源在于3者之间缺乏沟通与交流，对高校培养目标与教育环境的认知偏差以及生活阅历、知识经验的差异。要缩小差距，高校需要及时修正培养目标，使3者的期望保持合理的水平；切实改善教育环境，调整培养模式，增强学生的实际能力。     

工学结合构建高职教育实践教学体系初探

高职教育人才培养是以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。因此,从目前我国高职教育的困境来看,改革现有的高职教育人才培养模式,构建有利于我国高职教育人才实践能力形成的实践教学体系     

高职旅游类ESP教学改革策略——以达州职业技术学院为例

合格的旅游专业人才必须具备一定的专业英语技能。传统的旅游类ESP教学模式已经难以满足学生自主学习、个性化学习的需要,更适应不了旅游职业岗位对学生语言能力的需求。旅游类ESP是基础英语与旅游行业知识的有机融合,具有很强的实践性。现行旅游类英语教学在目标定位、模式创新、资源建设、师资培养、教学测评等方面存在明显的不足,必须在职业需求分析的基础上,深化教学改革,提高教学质量,才能培养出适应旅游行业发展需要的高等技能型人才。     

岗位群关照下的空乘专业沟通能力的培养途径探讨——以桂林旅游学院空中乘务专业为例

根据高职教育面向职业岗位群的特点,针对空中乘务专业沟通能力的培养应服从于这一目标。本文根据问卷调查和访谈等方式调研空中乘务专业学生在学习和就业中沟通能力的现状,并分析空乘专业沟通能力培养方面存在的问题。以桂林旅游学院空中乘务专业的沟通能力培养为例,从课程设置、社会实践、素质养成等三个途径培养学生的沟通力。     

通识教育与创新型人才培养探究

培养创新型人才,作为国家战略发展的重要举措和高等教育发展的核心目标,已成为教育界关注的焦点。通识教育重在培养知识、能力、人格上自由、协调发展的人,这顺应了创新型人才的培养要求。从通识教育观念、通识教育课程、通识教育师资队伍三方面出发,探究创新型人才的培养策略。     

中国西部发展最重要目标是富民减贫绿色

中国西部发展最重要的目标是“富民、减贫、绿色”。实现这一目标,西部需实施六大战略: 一、知识发展战略。西部最大优势是劳动力资源,要充分利用当代世界所提供的各类知识、信息、教育、技术等要素,促进经济和社会发展,强化本地区获取外部知识的能力,提高本地区创新知识的能力,培养全体人民吸收知识的能力,扩大人民交流知识的能力,促进本地区人民利用知识的能力。     

山东圣翰财贸职业学院旅游管理专业教学改革浅析

旅游高等职业教育教学改革是发展旅游高等教育、培养合格旅游管理人才的重要途径。本文从高等职业教育的内涵和特点入手,深入分析了山东圣翰财贸职业学院旅游管理教学改革的必要性,提出了山东圣翰财贸职业学院旅游管理教学改革的指导思想和具体措施。     

探索外语教育中语言教学与文化教学的结合——以日语为例

外语教育的总体目标不应只是单纯地培养学生外语＂听、说、读、写、译＂的能力,而应是培养学生综合运用外语进行跨文化交际的能力。传统的外语教学模式偏重语言知识的传授和语言技能的训练,忽视学习者文化意识的养成和跨文化交际能力的培养。因此,在外语教学中有必要将语言教学和文化教学相结合,在阅读类课程、口语类课程以及外语教育的方方面面融入文化教学,以此来培养学生的跨文化交际能力。     

兽医实践教育的问题及对策

现代教育观点认为,实践教学是独立于理论教学之外的、培养大学生实践创新能力的一个不可替代的平台。实践教学是以专业理论知识为基础指导,培养学生的实践知识、实践能力、综合素质和创新能力。兽医是一个社会、行业应用性很强的专业,因此,兽医学生的实践教育,应特别注意其职业技能的培训和综合实践应用能力的培养。     

中职机电教学创新问题研究

对于中职学校机械类专业来说，改变传统的只注重知识传授，而忽视能力培养的教育模式，加强培养学生实践能力和创新能力已成为当前学校教育面临的重要课题。本文分析了中职机电教学创新问题。     

体育教师应具备的基本素质——浅论高素质体育教师的培养

现代教育对体育教师的素质有更高的要求。要培养高素质的体育教师,必须从这几个方面进行:一是培养体育教师的思想政治素质,以提高道德修养、思想觉悟和爱岗敬业无私奉献精神。二是全面提高体育教师的业务素质,强化专业知识素质,达到"一专多能,"提高教育教学基本技能和科研能力,培养学者型体育教师。三是全面培养体育教师的人文素质,提高文化修养,加深文化积淀,提高艺术修养和审美能力。四是培养创新能力,以提高感受能力,思维观察能力,抽象概刮能力,积极实践能力以及知识的更新,扩展能力。     

高职院校旅游专业公共英语教学改革初探

职业教育的目标是培养适应社会需要的高技能专门人才和高素质劳动者。因此,判断教育质量的标准就是看学生是否拥有相应的职业能力。对于旅游专业的学生来说,职业能力中重要的一项就是英语交际能力。但是在公共英语课程教学中,对学生职业能力的培养还处于较低水平。为了培养适应社会需要的复合型人才,提高学生的职业能力,对公共英语的教学改革势在必行。     

职业教育中动物微生物实验教学改革的探讨

在中国教育改革蓬勃发展的今天,高等职业教育也迎来了前所未有的快速发展机遇.高等职业教育以培养一线的各类应用型人才为宗旨,以培养实际工作岗位需要的能力和基本素质为主线,以培养学生的创业能力和创新精神为重点,在传授公共知识和专业知识的基础上,加强对学生实用技能的培养.     

法学专业实践性教学方法的探索与研究——以衡水学院法律事务专业实践教学为例

法学专业是实践性很强的一门学科,因此加强学生实践能力的培养一直是法学教育中探讨和研究的重要问题,我国的法学教育强调知识灌输、理论探讨,而忽视分析实际案例、处理实践纠纷能力的培养,本文以衡水学院在案例教学、模拟法庭教学中的经验和反思,以及诊所式教学的探索和建议为基础,梳理法学专业实践性教学中存在的不足,并提出建议以其提高法学专业实践教学能力,培养适应司法实践的法学专业学生。     

旅游英语口译教学中的跨文化能力培养

旅游英语口译不只是语言翻译,更多地是文化沟通,因此,旅游英语口译员的跨文化能力培养十分重要。文章探讨了对涉外旅游口译员的要求,影响跨文化能力培养的因素以及相应的教学策略。     

旅游专业链式学生教育管理探究

随着我国旅游行业的兴起,旅游行业对于旅游专业人才需求越来越大,但我国旅游教育还存在一些不足.链式管理主要是针对管理链上的各个环节进行有序管理,将管理各环节连接起来,形成互相关联、监督、鼓励的运行机制.旅游业的主要目标时培养学生的职业素养,旅游专业链式学生教育管理模式结合了学生的心理状态,针对不同年级的学生制定了不同的教育目标和管理模式,该种教育管理模式能够更好的培养学生的职业素养.     

大学生信息素养构成分析及培养对策研究

21世纪是信息时代,大学生作为知识的继承者和传播者,信息素养越来越成为衡量大学生综合素养的主要标准之一。注重信息素养的培养可以提高我们大学生信息获取和处理的能力,能更有效的展开信息交流活动,提高日后的工作能力和效率。本文以苏州科技学院为例,从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德、信息环境和信息教育等方面进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析,从而研究大学生信息素养的培养对策。     

混合式教学模式在公安信息管理学实训教学中的应用

随着大规模在线开放课程在全球的迅速兴起,给传统高等教育教学带来巨大影响,以往的教学模式很难满足新时代高校教育的要求.为提升学生的学习质量,培养学生运用公安信息管理知识解决实际问题的能力,进一步完善公安信息管理学课程的实训教学,课题组研究和实践了新型实训教学模式,将价值塑造、能力培养、知识传授三位一体.从混合式教学模式产...     

普通高校太极拳教学中对学生自我体育锻炼能力的培养

在高校体育教学中,注重对学生自我体育锻炼能力的培养,使学生能够运用所学体育知识、技术和技能进行自我锻炼,这是素质教育和终身体育教育的需要。笔者在太极拳教学中,改变了传统的教学模式、教学方法和组织教学形式,有效地培养了学生的自我锻炼能力,收到了较好的教学效果。     

高职畜牧兽医专业实践能力培养体系的构建

高职教育强调“工学结合”“教、学、做”一体化,实现知识、能力及素质培养三项教学目标,畜牧兽医专业学生实践能力的培养已成为目前各高职院校十分关注并亟待解决的问题。现有的培养方式发挥了积极的作用,但也存在着一些问题。因此,要注意科学合理地构建高职畜牧兽医专业实践能力培养体系,以提高畜牧兽医专业学生的实践能力。