基于任务驱动的计算机应用基础教学研究

本文结合高职生计算机应用基础课程的教学环节,理论和实践相结合,研究了该课程运用"任务驱动"教学法的必要性和"任务"设计的原则及实施过程,从而论证了采用"任务驱动"教学法能够提高学生的自学能力和老师的教学效果。     

《数控编程》教学中“任务驱动”教学方法的引入思考

"任务驱动"教学是以建构主义的教学理论为基础的新型教学法。本文从"任务驱动"教学法的含义入手,阐述了在数控编程课程中"任务驱动"教学法的必要性,以数控编程课程中运用"任务驱动"教学法的案例为依据,明确了数据编程课程中应用"任务驱动"教学法的好处。     

“任务驱动教学法”在养禽学实验教学中的应用

任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法。笔者主要以"呈现任务—明确任务—完成任务—任务评价"为线索,明确培养目标,立足课程教学,体现出"任务为主线、教师为主导、学生为主体"的"任务驱动"教学理念和策略。1任务驱动教学法的教学实践1.1教师设计、呈现任务任务驱动教学法就是让学生在一个个任务驱动下开展教学活动,以完成任务的过程为学习过程。在     

“任务驱动法”在《动物微生物学》教学中的应用

在课程教学中运用"任务驱动"教学法,可以有效地提高学生的实践能力和创新能力,并能提高课堂教学效果。阐述了《动物微生物学》教学实施"任务驱动"教学法的必要性,结合具体教学案例,介绍了针对"任务驱动"法在《动物微生物学》教学中的应用过程,并总结了"任务驱动"法取得的教学效果和体会。     

计算机教学中任务驱动教学法的实施

经过几年的探索和实践,任务教学法在中职专业课程教学中,已经日趋成熟,也是被中国教育界认可的重要教学法之一。如今,在计算机专业课程教学中,如何更加有效地改进和推广任务驱动教学法,是大多数计算机专业课程教师应该思考和解决的问题。本文作者就自己近几个学期尝试和实践的任务驱动法进行阐述,和大家共同分享教学体会。     

构建“与专业融合,以就业为导向”的高职计算机基础教学模式

从计算机基础教学中存在的问题出发,构建酒店管理专业"与专业融合,以就业为导向"的高职计算机基础教学模式,并针对这一教学模式给出具体的执行过程,主要包括工学结合、与专业结合编写教材、网络课程建设、课堂中引入技能竞赛、实训中导入企业典型岗位、改革考核机制、和"项目导入、任务驱动"教学法的应用,并为其他公共基础课程与专业融合提供有价值的教学模式。     

任务驱动式教学法在装备教学中应用浅析

"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文分析了任务驱动式教学法的内涵与特点,阐述了任务驱动式教学方法步骤,对运用中需注意的几个问题作了说明,并对运用在装备教学中的实际效果进行了分析。     

“项目导向、任务驱动”教学法在分析化学课程中的应用

"项目导向、任务驱动"教学法职业技能型课程教学中应用较为广泛。本文基于对"项目导向、任务驱动"教学法研究,初步探索和实践了该教学法在分析化学课程教学中的应用。包括综合性和实践性的项目任务的设计和以项目任务的组织实施过程为主的教学活动的实施。结果表明,"项目导向、任务驱动"教学法在分析化学教学中应用,可以提高学生学习的积极性、主动性,增强学习兴趣和学习信心。学生的沟通协作能力、团队精神和团队意识得以锻炼,班级组织纪律性和凝聚力明显增强,对提高学生自主学习能力、分析和解决实际问题的综合能力以及适应实际工作环境的能力等方面皆有促进作用,使学生既掌握了理论知识,又掌握了实践操作技能,收到良好的教学效果。     

“案例驱动”与计算机基础教学

本文讨论了案例驱动教学法在计算机基础教学中的研究与实践。     

浅谈新课改下的信息技术教学

教育部已正式发文将原来中小学的计算机课程更名为信息技术课程,并强调信息技术课应成为中小学阶段"知识性与技能性相结合的"基础工具课。如何指导学生学好这门课,是摆在我们计算机教育工作者面前的亟待解决的任务,下面我就结合我在教学中的点滴心得,谈一下自己的看法:1.任务教学法,让学生当先生为提高教学效果,在信息技术教学中,我主要采用"任务教学法",即每一章节均有一个具体的任务,能用计算机解决一个实际问题,使     

任务驱动式教学法在统计学课程教学中的应用

任务驱动式教学法通过"目标引领、任务驱动"的模式开展教学,有利于激发学生学习积极性,增强课程趣味性,训练学生思维,从而提高教学效果.文章基于统计学课程的特点,介绍了在统计学教学中运用任务驱动式教学的必要性,及任务驱动法在该课程中的设计及应用.     

“项目导向、任务驱动”教学法在化学分析技术课程中的应用探究

"项目导向、任务驱动"教学法在高职院校教学中应用较为广泛。本文在对"项目导向、任务驱动"教学法研究的基础上,初步探索和实践了该教学方法在化学分析技术课程教学中的应用。结果表明,"项目导向、任务驱动"教学法在化学分析技术教学中应用,可以使学生学习的积极性、主动性提高,学习兴趣和学习信心倍增。学生的沟通协作能力,团队精神和团队意识得到了明显的锻炼,班级组织性、纪律性、凝聚力也明显增强。同时,师生感情也更加深厚。对提高学生自主学习能力,有效提升其分析和解决实际问题的综合能力,对实际工作环境的适应能力皆有较好的促进作用,可以使学生更好地掌握理论知识和实践操作技能,达到高效适用灵活的教学效果。     

项目驱动法在.NET开发教学中的应用研究

本文基于微软的.NET开发环境进行软件开发高效而容易上手,但.NET开发相关课程的教学大多还停留在"理论+实验"的任务驱动阶段。本文提出将一种新颖高效的"项目驱动"教学法应用到.NET开发课程中,并结合笔者多年指导暑期技能实训的教学实际,总结了项目驱动教学法的优缺点。     

基于任务驱动课程教学模式的构建与实践

"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法.文章结合学生和教材的特点,探索在电工电子技术教学中采用任务驱动的教学模式的可行性,并结合具体的教学案例探讨了其在培养学生兴趣、增强学生主动意识、动手实践能力方面的优越性.     

“任务驱动教学法”在营销策划课程教学的设计与实践

＂任务驱动教学法＂是一种创新型教学方法,与传统教学法相比,＂任务驱动教学法＂能为学生提供体验实践的情境。＂任务驱动教学法＂使学生由被动接受知识转为主动培养自身探究、实践、思考、运用、解决问题等能力。文中以营销策划课程为例,阐述了＂任务驱动教学法＂课程的教学设计与实践应用。     

高职物流运输管理课程教学改革——任务驱动式教学法的运用

目前在高职院校教学改革中,"任务驱动式"教学被认为是培养学生实践应用能力的重要手段和有效途径。结合我院学生的特点和培养目标定位,在对物流管理专业运输管理课程授课时我们采用了任务驱动式教学法。     

项目驱动在《机械设计基础》教学中的应用

本文针对《机械设计基础》教学效果现状分析,采用项目驱动教学法进行探索。结合《机械设计基础》课程介绍了项目驱动教学的实施过程、考核标准及项目驱动教学注意问题。得出项目驱动教学法使学生提高了学习的积极性和主动性。     

“项目导向+任务驱动”教学法在马铃薯变性淀粉加工技术课程中的应用实践

"项目导向+任务驱动"教学法以其独特的优势在高职院校的教学中得以广泛的应用。本文对在马铃薯变性淀粉加工技术教学中应用该教学方法进行了探索,即如何对项目进行任务分解、任务的组织实施,并用任务的实施过程进行教学内容的设计。结果表明,"项目导向+任务驱动"教学方法在马铃薯变性淀粉加工技术教学中对学生的理论、操作水平、学习兴趣等均有一定的提高作用,可以使学生掌握更多理论知识和实践操作技能。     

任务驱动教学法在马铃薯种薯繁育教学中的应用初探

任务驱动教学法,是一种以学生主动学习与教师加以引导相结合的教学方法 ,既符合探究式的学习模式,又符合教学的层次性和实用性。它可以让学生在完成"任务"的过程中,提高分析问题、解决问题的能力。通过任务驱动学生的学习兴趣,提升学生学习的积极性,进而提高课程的教学质量。     

任务驱动教学法在AutoCAD机械制图教学中的应用

如何使学生在较短的时间内掌握使用AutoCAD软件绘制机械图样的基本理论和基本技能,学会绘制各种机械图样,是授课教师面临的一个重要课题。将任务驱动教学法与AutoCAD机械制图课的教学有机结合起来,可有效解决这一难题。任务驱动教学法在AutoCAD机械制图教学中的实施步骤一般包括设计任务、布置任务、完成任务和交流评价四个环节。