基于职业能力的高职药学专门化培养方向实践探索

高职教育作为高等教育的一个新兴类型,其培养目标和课程设置必须体现出就业岗位对职业能力的要求。医药产业生产、管理、营销一线岗位对职业能力的要求差异较大,应针对生产、管理、营销岗位职业技能,在药学大专业中,根据区域医药产业发展现状和前景,设置若干专门化培养方向,调整课程体系,以培养出具备可持续发展能力的高端技能型药学人才。     

高职药学专业与社会药房的产教融合模式研究

以泰州职业技术学院药学专业与江苏省仁济医药连锁有限公司合作实践为例,探索产教融合培养高素质技术技能型药学专业优秀人才的模式,为社会药房输送合格的药学服务型人才、促进高职药学专业和社会药房的发展提供参考.     

兽药行业电商化仍欠“东风”

相比其他产品,药物的销售一直受到官方的限制,对药店的开设也是有严格的要求.兽药作为一种药品,在传统销售模式里,也是走线下的门店开设流程.现代化的营销模式,自然是借助互联网的力量.现今各种医药电商百花齐放,兽药行业岂甘落后？     

医学院校临床药学教育教学改革的思考

临床药学专业培养的医药兼备的复合型药学人才,为促进医学院校临床药学教育更快更好的发展,借鉴国内外临床药学教育的先进办学理念,从人才培养目标、专业课程体系、实践教学安排和教学改革几个方面对医学院校的临床药学教育改革发展目标进行了探索。     

药学专业实验教学体系改革与探索

现代医药产业的发展正面临着重大变革和战略性转变,药学事业呈现新的发展趋势,医药人才市场竞争日趋激烈。传统的药学专业实验教学体系已难以适应社会对药学人才素质的要求,实验教学质量很难保证。毕业生的实践能力不高,严重削弱毕业生在现代就业市场的竞争力。因此,高等药学院校必须顺应市场需求,加强学生专业技能、综合应用能力和创新能力的培养。本文结合本学院药学专业的实际情况,提出进一步探索构建有利于创新能力培养的新型药学实验教学体系,这对于提升药学本科教学水平,提高药学类学生综合素质,具有重要的现实意义。     

宁波市零售药店药学专业人才需求调研与分析

本文以宁波市四个区各大零售药店为切入点,深入了解宁波市区零售药店药学专业人员的性别、年龄、学历、专业技术资格的分布状况以及用人单位对药学专业人员的素质、能力等方面要求,并结合调研结果进行客观分析,提出相关对策。从调研结果来看,宁波市市区药品零售企业中现有人才的数量和素质仍然难以适应经济的发展,亟需增加大批的合格人才。笔者结合我校浙江医药高等专科学校药学专业学生的培养目标与培养现状,希望此课题调研能够帮助我校药学专业学生深入对该行业的了解,加快完善自我的步伐,为我校教育改革提供了有价值的参考依据。     

中医药院校药学类毕业生基层就业现状的调查分析及培育策略——以福建中医药大学药学院为例

2013年,全国普通高校毕业生699万人,比上年增加19万人,就业压力增大。药学专业毕业生主要到医院药剂科、制药厂、医药研究所从事各类药物开发、研究、生产质量保证和合理用药等方面的工作,也有很多毕业生从事药品销售代理。总体来看,药学类毕业生供小于求,各医药公司、制药厂是吸收这类毕业生的大户,制药业对人才的需求是稳中有升。     

“互联网+”时代饲料企业营销专业人才培养研究

“互联网+”时代给饲料企业营销带来了新的发展机遇,开拓了新的市场。如何有效提升营销专业人员的专业素质,构建“互联网+营销”特色营销战略人才,是当前饲料企业亟待考虑的问题。本文旨在分析“互联网+”时代饲料企业营销专业人才培养策略。饲料企业应树立“互联网+营销”的人才培养理念、明晰饲料企业营销专业人才的素质要求和培养目标、创新饲料企业营销专业人才培养平台并多元化开展营销人才的实践能力培训,为推动饲料产业转型升级做出重要贡献。     

医院药学人才培养导向的《药理学》教学改革探索

《药理学》是医药院校临床与基础专业的重要必修课之一,其课程教学内容主要包括药物的作用、作用机制、药物的临床应用和药物的不良反应等。医院药学人才培养导向主要是地方本科院校针对医院药剂科及药学相关部门科室培养的药学人才,该类人才不同于高端研发型药学人才,要求其具有丰富而又实用的药学基本知识和药品检验等基本技能,能熟练适应于医院工作条件。医院药学导向的人才培养也是应用型人才的一类,就该类人才导向的药理学教学改革进行了探讨。     

动物药学专业人才产学合作培养模式的探究

随着我国农业产业结构的调整,兽药行业正以前所未有的速度发展,随之而来的是对动物药学专门人才的需求与日俱增,本文对动物药学专业人才培养模式进行了阐述,以及对如何开展产学合作模式培养创新型动物药学人才进行了探讨。     

立德树人背景下,高职药品市场营销学课程教学教法改革初探

高职药学类毕业生就业的主要去向之一是药品营销岗位,因此大多数高职药学类专业将药品市场营销学课程作为一门专业必修课.该课程虽越来越受到人们重视,但是开展情况却不容乐观.在立德树人作为教育根本目的的背景下,文章应用较为先进的"项目导入—任务驱动"教学法,融入课程思政元素,对药品市场营销学课程进行教学改革探讨,以期培养出适合...     

GMP实训车间现场教学策略与实践

为了适应医药产业迅猛发展对高等药学教育改革的需要,药品生产质量管理规范(GMP)实训车间现场教学是药学人才培养模式的有效途径和方式,笔者通过多年的实训教学实践,结合GMP实训车间现场教学的重要性及特色,针对GMP实训车间在现场教学中出现的问题,笔者在现场教学内容的设置,如何安排教学设计及如何改进教学方法等方面对药学本科GMP实训车间现场教学的策略进行了探索与实践。通过针对不同药学专业本科学生进行分层次教学内容的安排,注重车间在现场教学过程中的细节设计及多媒体等手段丰富现场教学方法的实施,增加了现场学习的有效性。     

外派营销机构的设置

中小企业的营销外派机构设置模式是与企业的营销渠道模式选择相配套的。企业选择什么样的营销渠道模式 ,基本上就决定了中小企业能够采用什么样的营销外派机构设置模式。一、直销模式企业外派的营销机构设置有两种方式可以选用 :1.在各个区域市场设立公司销售办事处。办事处人员的多少根据当地业务需要来决定 ,办事处设主任1名 ,代表公司管理该地区所有市场和销售工作及销售人员即可。办事处没有独立的财务权和大项业务的决策权 ,只是企业本部市场部或销售部设在当地的代理性管理机构 ,所有销售费用从企业本部领取 ,所有销售货款直接上交企业本部财务部门。目的在于减少当地办事处非市场与销售性工作 ,集中精力开拓市场 ,争取利润 ;另一方面 ,不给办事处财务权 ,也是为了防范业务风险 ,强化企业财务管理 ,保证企业市场运作有良好的现金流。2.如果企业条件成熟 ,也可以考虑在区域市场成立小型的销售分公司 ,加强企业在当地市场的开拓力度。销售分公司拥有财务独立权 ,有自己的会计和出纳人员 ,对日常业务资金有一定权限的调动权。分公司制比较适合区域市场业务量较大 ,而且当地市场前景仍然看好的成长性企业。二、代理制营销渠道模式中小企业也有两种机构设置...     

动物药学专业课程教学改革的探索

就新形势下针对动物药学专业的专业课程教学改革,以便更好地推动动物药学专业的发展及培养该专业的合格人才、高等人才,提出了要通过优化课程内容,创新课程体系;突出学生主体地位;加强实验技能训练,提高学生综合能力;培养学习兴趣,加强科研技能训练等措施。     

兽药巡回销售的步骤

目前，全国有兽药品企业数千家，市场竞争异常激烈，兽药品是一种特殊商品，其营销也不同于一般的商品，巡回销售成为大多灵敏兽药企业的销售模式。在这种销售模式中，业务员个人能力直接影响着业务员本人 以及整个企业的销售业绩。 　　近年来，每年都有大量的毕业生充实到兽药企业的营销队伍中去，一些业务员，尤其是新业务员由于对兽药营销知识知之甚少，也缺乏有效方法和步骤，往往销售业绩平平，甚至陷入困境。每一个业务员都想做好业务工作，却又不知从何着手，往往东一榔头西一棒，实在做不下去，就又溜之大吉。究其原因，往往是业务…     

高职计算机信息管理专业课程体系构建

计算机信息管理专业是为社会培养善经营、会管理,同时能熟练计算机信息技术的高级管理人才。目前各高职院校相继开办本专业。为更好地对专业人才进行培养,需确立科学的专业课程体系。本文从专业需求出发,就计算机信息管理专业的课程体系进行梳理,确定较为合理可行的专业课程体系,为专业人才培养奠定基础。     

浙江省高职院校畜牧业人才培育模式创新研究

高职院校培育畜牧业人才是打造畜牧业品牌体系、实现畜产品提质增效的重要抓手,是高职院校转变畜牧业人才培育模式、构建具体行业人才建设体系的重要举措。目前,畜牧业企业对畜牧业专业人才需求与高职院校人才培育之间存在结构性供需失衡。据此,笔者基于对浙江省的调查,分析了高职教育畜牧业营销专业人才培育模式的难题,提出高职教育畜牧业营销人才培育模式创新的思路和具体建议。     

基于工作过程系统化的高职药学专业课程体系构建

高职药学专业的定位是培养医药生产、经营行业具有综合素质能力的应用型技能人才,而专业课程体系的构建和实施直接决定其人才培养的质量。在此,通过分析医药行业的职业岗位,重建基于工作过程系统化的课程体系,实现教学过程与工作过程的融合,以期使学生能够掌握岗位技能,满足社会需求。     

药店滞销药品的销售对策

零售药店有不少的滞销药品或近效期药品,占着柜台,占用了资金、资源,最后还是可能要报损,给药店带来经济损失。如何减少滞销药品并把滞销药品销售出去是药店人员的基本职责。     

基于工作过程系统化的高职药学专业课程体系构建

高职药学专业的定位是培养医药生产、经营行业具有综合素质能力的应用型技能人才，而专业课程体系的构建和实施直接决定其人才培养的质量。在此，通过分析医药行业的职业岗位，重建基于工作过程系统化的课程体系，实现教学过程与工作过程的融合，以期使学生能够掌握岗位技能，满足社会需求。