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开展针对高职生的心理教育工作,需要教育工作者深入到学生中去展开工作.从端正学生学习态度的角度出发,从而有效提高心理教育的深度.在开展日常工作的时候,一定要注意坚持"以人为本"的基本工作原则,从每一个学生的主要特点出发,制定出符合其个人发展规律的心理教育教学课程设计.同时,教师在开展日常思政工作的时候,一定要注意加强对于学生人文关怀方面的补充教学,尊重学生的个性发展,从而将社会主义精神文明建设新时期的教育工作,贯彻到实际的教学工作中去.根据网络发展时代高等院校思政工作的主要特点展开讨论,提出几点有利于高职生心理健康发展的可行性措施. 相似文献
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新时期高校班主任工作的探讨 《畜牧与饲料科学》2015,36(9):79-79
班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。阐述了新时期高校班主任工作的必备条件、开展班主任工作需要的工作细节及工作方法等内容,旨在为新时期高校班主任工作的顺利开展提供参考。 相似文献
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班主任在学校是知识的传播者,学生的教育者,更是班集体的领导者和管理者,班主任的工作作风,对待学生的态度,领导、管理班集体的能力将会直接影响学生未来,甚至一生.班主任要重视班级建设,良好的班风对学生至关重要,必须要有一个强有力班委会;班主任要尊重并热爱学生,要深入细致地做好每一个学生的思想工作,全面地了解学生,关注学生自尊,关注学习生活细节;班主任对学生要宽严结合,爱学生不是无原则的迁就,更不是像有些家长那样溺爱,而是在平时教育工作渗透着责任感、理智感等教育内容;班主任要重视自身的表率作用,教育是心灵的影响过程,需要班主任具有崇高的道德示范性,人格魅力的吸引性. 相似文献
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"精准扶贫"思想的提出为辅导员开展好家庭经济困难学生的思想政治教育和日常管理工作提供了契机和政策保障。新形势下,辅导员开展家庭经济困难学生思想政治教育工作时要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。既要帮助经济困难学生顺利完成学业,也要关注到学生精神贫困和心理贫困的深层次问题,履行知心朋友和人生导师的双重角色义务,引导贫困学生成为思想道德素质、文化素质、专业素质、身体素质和心理素质均衡发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。 相似文献
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我在这几年的班主任工作中深深感觉到,当班主任并不是一件难事,而要成为一名优秀的、合格的、负责人的班主任却并非一件简单的事。班主任作为一个班集体的组织者、管理者、号召者,必须对国家社会忠心耿耿,对学校家庭尽职尽责,对学生集体长远负责。班主任工作非常重要,它直接关系到一个班集体的学习风气、道德风尚、综合成绩、整体素质的优劣。我认为要做好班主任工作,要成为一名称职的班主任,必须在以下几方面努力。强化自身素质建设,靠人格魅力折服人。班主任自身要练好"内功",俗语说"打铁全凭自身硬"。要做好班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质,树立班主 相似文献