辽宁省青少年25年间体质变化分析

本文以25年间六次全国学生体质调查数据为依据,对辽宁省7~18岁青少年的身体形态、机能和素质等体质状况进行动态分析与探讨,了解辽宁省青少年学生的体质健康状况变化趋势,研究他们体质变化的特点和规律,探讨改善和增进学生体质健康的措施和途径,为辽宁省乃至全国制定体育卫生政策、为学校体育课程设置、体育教育改革等提供参考依据。     

论体育教学中身体素质练习的重要性

体育教育是教育的重要组成部分,关系到青少年体质健康。其中以运动技能、技术为核心的学校体育教育忽视了身体素质的重要作用。因此,体育教师在上课的过程中不应局限于技术课的教学,而应在教学的各个环节中增加一定的身体素质的练习,这样才能达到学生个体在运动的能力上超越自我以及体质健康水平的提升达到不为"快乐"的"快乐体育"境界。     

浅析高职院校体育教学教法

高职院校体育课程教学是提高学生综合素质的基础,也是高职教育的基本任务。随着课改内容的进一步深化,体育教学思路逐渐明朗,小学阶段是快乐体育,以激发小学生的兴趣为主;中学阶段是全面发展的体育,以增强中学生的体质为主导;高职阶段则注重培养学生掌握体育知识和技术,提高高职院校的体育教学教法成为各高校体育教学的重要环节。     

医科大学学生体质健康比较研究

近年来,大学生的身体素质呈下降趋势,无不让人担忧,为了改变这一状况,医科大学在体育教学中实施多元化体育教学模式,在大学一年级实施身体素质练习为主的健康体质课程,大学二年级实施选项课教学,改变以往大学一年直接开选项课的教学模式。通过对采用不同教学模式的学生的身体机能以及身体素质的对比分析研究,新的教学模式对学生的体质健康有较大的促进作用。     

大学生体质目标导向的“课程+社团”模式探究

采用文献、调查、实践等方法探究了实现大学生体质健康目标的课程加社团体育教育模式,结果显示现行评价标准过高,应修改大纲;课程加社团互补提高大学生体质健康,配合目标形成三位一体高校体育教育模式,更有利于实现大学生体质目标,提高大学生体质。     

中学生常见心理障碍及体育疗法

在青少年的成长过程中,有欢乐也有忧愁,有成功也有失败,但每个人的体验是各不相同的,如果体验出现了大的偏差,就可能产生形形色色的心理问题。社会文明的进步推动着社会的发展,但同时也暴露了一些问题,其中之一就是心理障碍所造成的死亡率急剧上升。因此,心理学家,医学家、教育工作者和政府部门都愈加感到预防和治疗心理障碍是人类自身健康的重要保障。体育作为增强人们体质、提高健康水平的重要教育学科责无旁贷地要关注学生的心理健康,这也是学校体育所承担的任务和顺利完成体育教学的需要。     

大学生体育弱势群体影响因素分析

本文通过大学生体能测试对体育弱势群体的体质水平进行跟踪调查,分析其体质较弱的影响因素,并在实际教学中总结找到合理有效的锻炼方法。通过体育课程的设置与学生个人兴趣以及个人的体质状况相结合,并根据学生个人兴趣来选择,使学生掌握一定的运动技能,发挥自己的特长,通过体育锻炼从根本上提高大学生身体素质。     

探讨中职院校体育改革与创新

本文通过中职学校体育教学现状的调查分析,结合中职学校专业的特点提出了体育教学的改革思路,从而让体育教学更好地为专业服务。以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育方针,对中职体育教学提出了新的要求。所以中职体育要在全面锻炼学生身体的基础上,加强与职业技能有关的体育技能练习,以期达到发展学生职业素质,提高能力,促进学生综合水平的目的。     

关于职业中学武术教学的思考

职业中学体育教学的改革的核心是实施职业实用性体育教学,职业实用性体育教学也叫职业体育教育,他与专业、工种有着最直接,最密切的联系,以其鲜明的专业服务性特点区别于普通体育教育。从一定意义上讲,职业体育教育虽然也有提高运动技术水平、发展一般身体素质的内在功能,但就其实质而言,职业实用性体育重在实用,它最终目的是通过身体练习,满足各工种、专业对学生身体条件指出的特殊要     

浅析素质拓展训练在贵州中职体育教学中的必要性和应用展望

素质拓展训练是二战期间的一种军事训练转化而来的一种现代人全新的学习方式,专门设计具有针对性和挑战性的课程。通过拓展训练内容和方法,以其全新的教学理念和教学手段渗透中职体育课程,有助于增强学生的社会适应能力和团队协作精神,有助于培养学生的良好的思维习惯和严谨认真的做人做事态度。本文立足于贵州中职体育与健康课程基础上,分析了贵州中职学校体育与健康教学现状:开展拓展训练的必要性、应用效果等几个问题,为贵州中职学校体育与健康教学中引入拓展训练的研究提供一定的参考。     

初中体育教学魅力与追求

<正>初中体育是初中体育教学的一个重要组成部分,它意味着青少年要接受正规体育教育,学习体育基本知识与技能,达到锻炼身体的目的。初中生所处年龄段正是身体成长、发育和发展的重要阶段,所以体育课的教学是非常重要的。根据《山东省普通高校考试招生体育测试实施办法》,凡报名参加2012年和2013年普通高校招生考试的考生均需报名参加体育测试,可见国家对青少年身体素质的重视。体育教学的关键是有效的体育课堂教学,有效的体育课堂教学,     

普通高校网球运动的开展现状

<正>0前言高校体育是学校体育的最后阶段,也是大学生形成终身体育的重要阶段。网球选项课是倍受大学生喜爱的一门重要的体育课程,近几年的实践表明,网球课对大学生步入社会后在体质健康、心理与社会化行为具有重要意义。但在实际教学中,由于课时少(通常只有两学期,每学期30-32学时,加上由于天气原因,课时往往大打折扣),学生基础差,同时网球是一门新兴的高校体育项目,高校在师资问题上也存在一定的问题,任课教师教学经验不足,钻研教材教法的力度不够,     

促进学生个性发展 增强体育课的吸引力

体育课关注的是通过体育教学增强学生的体质,而且还要通过体育教学改善学生心理健康和社会适应能力。学校的教师往往只注重学生对运动技能的掌握,忽视了学生个性发展,抹杀了学生的创造能力,我们教师应增强体育课的吸引力,使体育课成为学生最喜爱参与的一门课程。     

体育与健康课程如何落实“健康第一”的指导思想

<正>中小学体育与健康课程改革强调"健康第一"的指导思想,所以课程的目标指向也是提高学生的身心健康的发展。但当前存在一个问题,在中小体育与健康课程的教学中,不管选用了什么样的教材内容进行教学,处处都是宣扬的"健康第一",但很多教师的体育教学中很难看出哪些地方能体现"健康第一"的指导思想,所以鉴于这种情况,对如何落实"健康第一"的指导思想提出一些具体的做法和指导思想,为中小学体育与健康课程的教师进行体育教学做些参考的作用。既然     

大学生体质改善的有效路径研究

大学生体质健康状况一直是社会关注的焦点问题,有关体质健康的文章也不少,其终端目标都是为了促进学生积极参加体育锻炼,养成良好的锻炼习惯,达到改善体质健康的目的。本文主要通过文献资料、问卷调查等方法对我国大学生体质改善措施路径进行分析与总结,旨在有效地提高我国大学生的体质健康水平。     

大学体育课程健康分组教学的可行性研究

为加快高校大学体育课程实行健康分组教学的步伐,采用问卷调查、访谈等研究方法 ,对湖南人文科技学院大学体育课程教学现状进行调查分析,探讨实行健康分组教学的可行性。结果显示:一方面,高校基础体育场馆与体育设施已初具规模,师资总数及学历、职称基本达标,体育教师及学生的相关知识贮备也有一定地积累;另一方面,从管理者到体育教师及学生都一致认同健康分组教学的重要性和必要性,希望尽快落实的愿望非常强烈。因此加快高校大学体育课程健康分组教学势在必行。     

民族地区高校影响学生体质健康的社会因素调查

教育部于2003年11月11日在北京发布了2002年中国学生体质健康监测报告,结果显示:"目前我国学生的身高、体重、胸围、营养、卫生保健等状况均呈提高和改善态势,但学生的速度、耐力、爆发力、柔韧性等体能素质和肺活量水平持续下降。学生体能素质下降其主要原因是体育锻炼不足"。影响学生健康的因素很多,本文从用社会学角度对学生个体、家庭、社会环境等方面调查分析了影响学生体质健康的诸因素,以寻求影响学生体质下降的社会原因,旨在探索地处边疆民族地区的高校人才培养目标的实现,为学校体育的改革与发展提供理论支持。     

畜牧兽医类学生体育教学

为满足新形势人才素质的要求,普通高等等职业学校体育教学不能单纯以身体训练为主,特别是畜牧兽医类学生的体育教学,要与时俱进,不断创新,更注重结合学生的专业特点,多方位全面的发展其身体素质,朝着快乐体育、健康体育、多元体育、终身体育的方向发展。体育教学实践中,应加强德育渗透,注重职业特征,实施心理健康教育,激发与培养学生创新意识,关注女生身心特点。     

温州市小学课外体育活动开展现状与对策研究

小学生现在正处于增长知识,身体发育的关键时期,小学生的体质健康将影响他们的学业、甚至是今后的工作和生活。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等对温州市小学课外体育活动开展情况进行调查。从调查结果显示温州市小学课外体育活动开展状况不容乐观。应提高学校领导的重视程度;加大课外体育活动经费的投入,完善场地器材建设;加强课外体育活动的组织与管理;加强安全保障与医务监督工作;加强体育教师队伍建设,提高体育教师的专业素质;提高课外体育活动开展的宣传,提高广大师生参与的主动性。     

高职院校“阳光体育”活动内容安排研究

通过查阅资料综合分析,现行高职院校大学生的阳光体育活动内容的安排,并对对高职院校科学安排阳光体育活动内容提出要以全面实施《学生体质健康标准》为基础、要与体育课教学相结合、要与课外体育活动相结合、要营造良好的舆论氛围的建议。