工科大学物理课程教学改革的探讨

工科专业的招生比例日益增大,大学物理课程在针对工科的教学问题越来越多,针对这种不可改变的趋势,本文探讨大学物理在工科院校如何有效地开展和改革的问题。     

基于光电信息科学与工程专业大学物理教学的探索

光电信息科学与工程专业设立大学物理课程,如何在该课程的教学实践中体现专业特色,是我们认真思考的问题。本文结合近四年的大学物理教学实践,以电极化理论知识点为例,探讨大学物理教学中光电信息科学与工程专业特色的体现。     

非物理专业大学物理实验教学存在的问题及建议

大学物理实验作为理工科学生必修的一门基础实验课程,在加强学生素质教育、培养创新能力及提高学生的动手能力上有着其他学科不可替代的作用。针对目前非物理专业大学物理实验教学中存在的问题,结合学生"学"及教师"教"的角度进行分析,对非物理专业大学物理实验教学进行了积极思考与探索。     

基于应用型人才培养的大学物理分专业教学内容建构探讨

大学物理分专业教学是地方本科院校向应用型人才培养转型的必然趋势。本文探讨了按照"三模块一案例"模式重构大学物理教学内容的方式,确保了少课时背景下的大学物理知识体系的完整性和专业个性需求相结合,并应用到教学实践中,取得了良好的教学效果。     

大学物理教学模式改革的探讨

本文以振动与波部分的内容为例,考虑到大学物理学时较少的现状,以及大学生的学习特点等,对大学物理教学模式改革提出了几点建议。     

提高工科大学物理教学效果的几点思考

本文从大学物理与中学物理的衔接,大学物理与其它学科的交叉,根据专业特色整合授课内容,新的教育思想、教育理论在大学物理教学中的运用等四个方面进行讨论研究,寻求提高工科大学物理教学效果的方法和途径。     

大学物理与专业相结合的教学模式初探

大学物理对大学生后续专业课程的学习及科学素养的培养有着深远的意义。本文从不同专业应制定不同教学大纲、选择不同教材、优化教学方法和丰富教学手段及采取不同考核方式等四方面对大学物理与专业相结合的教学模式进行了探讨。     

基于安全工程专业的大学物理课程改革

以安全工程专业为例,从该专业的人才培养特点和培养方案的设置出发,分析大学物理与专业课程在教学内容方面的相互联系,从而优化了教学内容,并提出设置"物理与安全"的教学环节,使学生能够充分体会到大学物理课程在安全工程课程体系中的重要地位,从而调动学生学习的积极性,提高教学质量。     

大学物理实验教学的改革与创新构想

基于对当前大学物理实验教学的现状和存在的不足,提出几点关于大学物理实验教学改革与创新的构想。灵活的大学物理实验教学模式、多样的实验考核评价机制、参与校际间的实验竞赛,以及鼓励学生主持或参与大学生实验创新项目,将有助于提高学生对大学物理实验学习的兴趣。     

大学物理教学改革的几点建议

本文对当前大学物理教学现状的进行了分析,对大学物理内容、教学方法、多媒体运用等方面的教学改革提出了几点建议,为促进大学物理教学在内容、方法、手段上有所改革、增强学生创新能力培养方面提供一点参考。     

构建大学物理理论与实验一体化教学模式的研究与实践

大学物理理论和实验是自然科学和现代工程技术的基础,对于培养大学生的科学素质和创新能力起着不可替代的作用。本文构建了大学物理理论和实验一体化教学模式,围绕课程体系的优化、教学内容整合更新、教学方法和手段及课程评价考核标准的改革,开展了大学物理理论和实验教学的实践研究,探索实现大学物理理论和实验教学共存互进的一体化教学模式的具体做法。     

浅析大学物理实验改革

本文通过分析现在大学物理实验教学中存在的教学参与者的思想认知不足、教育方法手段落后等问题,探讨了相应的解决措施,为大学物理实验的改革提供参考。     

浅谈独立学院物理实验教学改革

大学物理是理工科类院校必备的专业基础课之一,而物理实验作为大学物理教学环节中的一个重要组成部分,其地位举足轻重。加之独立学院的学生学习层次比较特殊,与一般的本科类院校存在一定的差异。针对该特殊性,有必要对独立学院的大学物理实验教学工作进行探索,研究物理实验教学的现状以及当前存在的不足,并且提出相应的整改措施。     

浅谈大学物理实验教学设计

大学物理实验是高等院校理工科学生必修的一门重要基础课。在提高学生的科学素质、培养学生的创新精神和实践能力中具有特殊的作用。实施新型实验教学方式已成为大学物理实验教学改革和实践的热点。本文对大学物理实验教学模式进行研究对该实验教学模式中的"完善实验教学设计"进行了详细分析。     

充分发挥大学物理实验在大学物理教学中的作用

本文结合大学物理实验与大学物理基础教学,重新审视两者之间的相互关系,充分体现大学物理实验对大学物理教学的补充与体验,对其影响和作用进行进一步探讨。     

在《大学物理》课程中开展专题研究的实践与思考

为了培养高素质人才为目标,加强科研与教学的紧密结合,提倡促进学生自主学习。本文以网络工程专业的《大学物理》课程为切入点,基于教学实践初步构建了专题研究活动的完整的实施流程及评价体系。     

在《大学物理》课程中开展专题研究的实践与思考

为了培养高素质人才为目标,加强科研与教学的紧密结合,提倡促进学生自主学习。本文以网络工程专业的《大学物理》课程为切入点,基于教学实践初步构建了专题研究活动的完整的实施流程及评价体系。     

浅谈大学物理与中学物理的教学衔接问题

大学物理教学中解决好大学物理与中学物理的衔接问题是学生学好物理学的关键。本文指出了中学物理与大学物理在研究对象、研究方法、教学内容与进度等方面的不同,并提出了几点具有实际操作性的衔接方法。     

民办高校转型发展下大学物理课程改革的探索与实践

为了适应民办高校的转型发展,使大学物理在民办高校转型形势下更好地发挥基础学科作用,探讨了大学物理课程改革的几点意见。通过优化教学内容,采用分层次教学模式及采用多种形式相结合的课堂教学模式,将实用性教学思维贯穿整个教学过程,践行"以学生为中心"的育人理念,实现高素质应用型人才的培养。     

关于大学物理教学改革的几点思考

在这个万众创新的时代,大学物理课程也要不断改革和创新。新课程改革要求注意与中学物理的衔接问题,采取必要手段让学生从思想上重视物理课的学习,注意在教学中进行专业知识的渗透,并重视学生总体知识水平的提升。