浅议教学评价在中职英语技能大赛培训中的作用

在中职英语技能大赛培训中如何激发学生的学习热情,提高参赛意识,以赛促教、以赛促学,在职业英语学习及技能大赛中享受英语学习带来的乐趣,从而发现自我,赏识自我,展示职业英语的风采,笔者在对市级以上技能大赛培训教学中尝试运用教学评价的方法,有如下粗浅体会。     

从竞技体育想到职业学校的技能大赛

伦敦奥运会在中国引起了对竞技体育的广泛关注和热烈讨论,本人由此联想到时下正如火如荼地进行的职业学校技能大赛.技能大赛受到各级各类职业学校的高度重视,它对职业学校的教育教学改革的确产生了多方面的正能量,然而也出现了某些类似我国竞技体育的不良倾向,走入了“应赛教育”、“精英教育”的误区.为此我们需要端正思想,树立“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的教育教学改赛革观,以使技能大赛朝着良性健康的方向发展.     

以技能大赛为依托的兽医专业教学模式探索与实践

高职院校职业技能大赛促进了人才培养质量的提高,推动了专业教学模式的变革。本文以技能培养的政策引领、技能大赛的作用为研究背景,以徐州生物工程职业技术学院兽医类专业为例,探讨了以技能大赛为依托的校企合作、“翻转课堂”教学模式以及“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的具体成效,供同行交流借鉴。     

浅谈职业院校技能大赛对职业教育的影响

职业院校技能大赛是我国教育改革的一项制度创新,也是深化国家高等职业教育内涵建设的重要途径之一。技能竞赛在专业教师实践锻炼、学生实践能力和实训平台建设方面起着重要作用。本文以作者亲历物流竞赛角度探索"以赛促教、以赛促学、以赛促建"对职业教育的影响,提出了后竞赛时代的几点建议。     

导游大赛对学生的能力提升路径思考

导游大赛给职业教育带来重大变化,改变了旅游管理专业的人才培养模式;以赛促学,以赛促教,教学相长;加快了项目化课程教学改革;加强了实训室等硬件设施建设;加强了校企合作的紧密性。导游技能大赛作为一个风向标,要注意功利化倾向,避免大量教育资源过分集中于少数学生,避免教师主要精力在辅导大赛而忽视了正常教学,避免过分重视大赛成绩而忽视导游职业素养的培训。     

技能竞赛促进人才培养模式改革的思考与实践

通过备战和参与校内以及省内开展的技能大赛,本着"以赛促教、以赛促学、以赛促改"的理念,改变传统教学模式,把"教、学、改"运用到实际教学当中,对教师的课程设置、所讲授的教学内容等进行调整;对学生考试的考核项目、评分标准等进行改革,从而培养出更加优秀的、适合不同岗位的人才,达到真正意义的企业与学校的人才对接;实现更加优化的人才培养模式。     

国家级大学生机械类专业系列大赛的融合与教学转化研究

为充分体现全国大学生机械类专业系列大赛"以赛促学,以赛促教",全面培养大学生的综合工程素质、创新意识及团队协作精神。本文将各类国家级机械类专业大赛有机的进行融合,充分利用各类大赛的竞赛培养模式、竞赛师资力量、竞赛优秀学生团队、竞赛优秀成果,探索出一种良好的将系列大赛资源及成果进行教学转化的机制,从而实现大赛为教学服务、大赛提高教学质量、锻炼学生综合工程能力、激发学生自主学习能力、创新创造意识及课堂活力的目的。     

“以赛促学 以赛促教”对软件专业创新应用型人才培养模式的探索与研究

本文从独立学院软件专业教学与学生特点的现状进行分析,通过组织参加的各类软件设计大赛为背景,阐述了"以赛促学、以赛促教"教学模式的内涵,研究与详细阐明软件专业"以赛促学、以赛促教"创新应用型人才培养模式、竞赛方案、竞赛实施机制。     

“双高”建设背景下拔尖人才培养模式研究

“双高”计划建设的重要任务之一是打造技术技能人才培养高地、推进职业教育改革创新、培养高素质技术技能型人才以适应产业转型升级。文章以杭州职业技术学院工业机器人技术专业培养优秀拔尖人才为案例,将竞赛实验班作为载体,依托技能竞赛平台,将技能竞赛与优秀拔尖人才培养相结合,以赛促学、以学促践,构建基于技能大赛为平台的拔尖人才培养的新模式,从而为高等职业技术人才的培养提供了新的案例。     

技能大赛促进中职畜牧兽医专业理论和实践有机结合的研究

职业技能大赛是职业教育改革和发展的重要助推器。笔者以技能大赛为改革契机,通过将技能大赛融入到日常教学中,构建"全员参加、全员训练、全员提升"的技能竞赛模式,利用实训开展"教、学、做、赛"一体化教学、"双师型"教师队伍的培养,促进理论与实践、技能训练与素质提高相结合,为畜牧行业培养动手能力强、高素质的综合型人才,为畜牧兽医专业的更好发展创造了良好条件。     

高职金融类专业“以赛促学”教学模式浅析

高职院校举办学生技能大赛,开展"以赛促学"是锻炼学生职业技能和综合素养的有效途径之一。根据高职金融类专业发展现状展开有效的"以赛促学"活动,可以加强校企联系、提高学生职业综合能力,进而增强学生的就业竞争力,实现职业教育人才培养的目标。     

高职院校开展大学生技能大赛活动研究——以江苏农林职业技术学院为例

技能培养是职业院校的主要教育方式,开展技能大赛则是检验职业院校人才培养质量和教学水平的重要手段.文章以江苏农林职业技术学院开展技能大赛活动为例,分析了技能大赛成绩取得的经验,指出了开展技能大赛的不足,提出通过课堂教学渗透工匠精神、传播媒介宣扬工匠精神、科学备赛践行工匠精神等系列举措培育大学生的工匠精神,成为大学生日后成...     

依托技能大赛 推进中职专业教师的内涵建设

对于职业技能大赛来讲,其在培养人才、建设教师队伍、改革课程内容、创建训练基地等方面都有着十分关键的作用。各个中职院校需要牢牢把握该机会,在教学期间依靠职业技能大赛的标准及内容实施教学改革,不断改进并完善训练基地,促使教职人员更新教学思想,探索教学模式,进而激发学生们的学习积极性,帮助学生完善自身成长。本文简要论述了依靠技能大赛促进中职院校老师内涵建设的相关内容,目的在于进一步提高教学质量,为学生以后的发展奠定扎实基础。     

聚焦首届武警部队警犬业务技能竞赛

正以赛促训以训促建以建促战2014年10月13日至17日,武警部队警犬业务技能竞赛在武警广州警犬基地顺利举办。这是武警部队首次举办的全国武警警犬业务技能竞赛,旨在深入贯彻习近平主席"能打仗、打胜仗"的重大战略思想,提高警犬遂行多样化任务作战能力,全面检验警犬专业业务水平,挖掘、培养警犬业务骨干,树立训练典型,促进警犬专业队伍建设,达到以赛促训、以训促建、以建促战以及相互交流、共同提高的目的。这次比赛汇聚了武警部队南北两个警犬基地以及各省总队、机     

“以赛促训”模式在动物传染病综合实训课程的应用

为了培养能够适应新形式下的兽医专业人才,江苏农牧科技职业学院通过动物传染病综合性实践教学周(简称实训周)来提高学生分析、解决问题的能力,以检验教育教学质量和人才培养水平的职业技能大赛为导向,通过明确实训项目、优化教学过程、创新专业教学方法和改革考核方式来科学制订动物传染病综合性实训周方案。实践证明,"以赛促训"模式能够很好地激发学生的学习热情,提升专业操作水平,夯实专业实践技能,提高实训教师教育教学水平。     

基于微课下的五维一体教学技能训练模式的研究

本文主要以项目教学为主线,以小学数学微课设计与制作为例,将微课设计与制作、日常师范生的教学技能训练、教学技能大赛、认知学徒制有机的结合起来,构建"教、学、做、评、赛"五位一体实践教学模式,解决校内教学技能实践课程项目单一、学生参与度低、流于形式、学生积极性差、实训效果不达标等问题。     

基于复合材料专业技能大赛下的项目化教学改革

根据复合材料专业技能大赛的主题思想和设计规则,结合我院项目化教学改革,将专业技能大赛内容融入项目化课程教学,突破原来学科化课程体系的束缚,使课程设置更趋系统化;对接技能大赛项目,促进综合实训项目化课程建设;克服"为赛而教,为赛而学"的负面影响,实现"教、学、做、赛"一体化;加强与企业和兄弟院校的合作与交流。     

中职“技能大赛”引起的思考——关于中职计算机专业课程设置

本文通过中职技能大赛对中等职业学校计算机专业课程设置进行分析论证,从技能大赛对学校、教师、学生的提出的要求为着眼点,指出计算机专业课程设置必须坚持以技能为重点,以市场需求为目标的原则。     

手术大赛在兽医外科手术学教学中的探索与实践

兽医外科手术学课程在讲授理论的同时,重点在实践教学环节锻炼学生手术基本功。通过外科手术大赛以点带面,以赛促学,充分利用课堂讲授,多媒体教学,实验操作等实践教学环节,力求培养出满足社会需求的临床兽医人才。     

机械设计基础“以赛促学”教学模式的探索

机械设计基础是机械类专业必修的理实一体化教学课程,旨在提升机械类学生的设计、创新和实践能力。文章介绍了该课程传统教学模式的不足,提出了“以赛促学、以赛促教”教学模式的改革措施,探讨了“以赛促学”教学模式的开展形式。为构建具有稳定结构框架和活动程序的机械设计基础“以赛促学”教学模式提供了理论基础与实践经验。