浅谈数学课堂中的应用题教学

数学课堂应用题的学习反映了学生在初中数学学习中解决实际问题的能力。如何在新课程背景下,在原有的初中数学应用题教学中结合新老教学手段与教学方式,培养学生运用所学的数学基础知识解决现实生活中的实际问题,本文从原有初中数学应用题教学课程的分析中,提出了适应于新课程特点的新型应用题教学理念。     

浅谈小学数学课堂中思维能力的培养

课堂教学的进程就其本质来说是师生思维共同活动的过程,是培养学生思维能力的过程。目前,越来越多的教师更加重视学生学习的思维过程。但是学生的思维仍很不充分,需要老师继续在课堂教学中注重培养学生的数学思维。     

浅谈如何提高职业中专数学课堂效果

如何增强数学课堂效果,作者在职业中专从事数学教育多年,根据现在职业中专学生的实际,:作者谈下自己的体会:首先针对当前的国家一直在鼓励办好职业教育所以我们要转变以前的职业教育教育思想,跟随国家教育理念;其次上课时多创设问题情境,把学生的思维慢慢的调动起来,从而增强教学效果;再次采用灵活多样的教学方法,多利用多媒体展现课堂,这样既可以吸引学生注意力,同时也提高了课堂效果;最后重视评价,从而让他们体验成功。     

浅谈小学数学课堂中思维能力的培养

课堂教学的进程就其本质来说是师生思维共同活动的过程,是培养学生思维能力的过程。目前,越来越多的教师更加重视学生学习的思维过程。但是学生的思维仍很不充分,需要老师继续在课堂教学中注重培养学生的数学思维。     

桑叶收获方法试验小结

<正> 一、依据与目的桑叶是收获的对象,亦是桑树的同化器官。要达到充分利用桑叶和持续丰产的目的,除应加强桑园管理外,还需按照养蚕的需要和桑树生长的要求,把“采叶”养蚕与“留叶”养树结合起来。夏秋采摘片叶的桑园。习惯上由养蚕人员“自由采叶”,为了当期蚕的丰产,往往将枝条中、上部叶片采摘过多,而占条长三分之一甚至一半左右的中、下部叶片老硬枯落。既对桑树生长不利,又妨碍增产蚕茧。这是桑园单位面积产茧量不高的重     

浅谈在数学课堂中激发学生提出问题的策略

提出问题是创新的源泉,是教学活动的起点和归宿,培养学生提问题的能力有利于学生创新能力和思维能力的发展。联系实际可建立提问基础;激发学生兴趣可提高提问积极性;创设适当的情境可提供提问条件;运用语言技巧可激发提问欲望。     

浅谈蜂产品的化学成分和生物学功能

蜂产品是蜜蜂的产物,按其来源和形成分为三类,包括：蜜蜂的采集物：蜂蜜、蜂胶和蜂花粉等;蜜蜂的分泌物：蜂王浆、蜂蜡和蜂毒等;蜜蜂自身生长发育各虫态的躯体：蜜蜂幼虫、蜜蜂蛹等。这篇文章中蜂产品主要探讨的是蜜蜂的采集物和蜜蜂的分泌物两类物质。蜂产品具有独特的生物学功能,研究表明,天然蜂产品在促进机体消化、增强免疫力、改善睡眠质量、改善皮肤状态等方面发挥着重要的作用。这些生物特性与它们所含的黄酮类化合物有关,如白杨素、芹菜素、山奈酚、槲皮素、高良姜素、柚皮素等。可见,蜂产品的化学成分直接影响其生物学功能,本文将对蜂产品中化学成分的研究进展进行综述,为蜂产品营养价值和生物学功能的进一步研究提供参考。     

浅谈初中数学学习方法与教学心得

数学能力不是一个人的综合能力,但它是一个人综合能力的重要组成部分。对大多数人而言,数学能力是在后天的学习、实践中发展起来的。因此,要在初中数学阶段加强对学生数学教学中数学能力的培养。数学教学普遍存在的疑惑就是“我们该如何学好数学？”为什么教学观念在更新,课本在改革,教学方法在改变,而我们的孩子却依然沉浸在数学学习的漩涡中呢？通过一些听课研究,我发觉,在我们的课堂中仍然存在着“教”轻“学”的教学模式。数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,我们也同样需要仔细分析。     

聚焦数学课堂活动的启示

聚焦数学课堂对数学教学的发展具有很重要的作用,可让教师的创造获得认同,能够有效激发教师的活力与潜能,促使教师主动而持续地成长。     

提高初中数学课堂效果

数学的教学,最终要教师本人落实到课堂中去,要做到切实提高课堂教学效果,就要求我们教师凡是你教的东西,就要教的透彻。教师只有不断揣摩教材,才能对教材有独到的体悟,在课堂教学中也才能做到精彩纷呈。数学教师的教学,就应拉近数学与学生的距离,让学生感受到它的火热,享受数学中生动的故事。把数学的形式化逻辑链条,恢复为当初数学家发明创新时的火热思考,做到返璞归真。     

小学数学课堂提问之我见

小学数学课堂提问是师生的双边活动,提问仅仅是数学课堂教学的一种形式与手段,作为老师,就要结合各方面因素认真备好课,在备好教材的同时备好学生,让学生回答问题时在轻松愉快的情绪中学习知识,教师应根据具体教学内容灵活运用提问策略。     

构建多元化数学课堂 扩展学生思考数学的能力

越演越烈的应试教育,导致许多教师的数学课堂教学中出现:授课单一、资源单一、教学目的单一的现象,学生数学课枯燥无味。这是影响数学课堂改革向前推进的最大阻力。因此,多层次、全方位地构建多元化数学课堂势在必行,这样,有利于培养学生在学习数学的过程中,扩展其思考数学的能力,提高自身的素质。     

普那菊苣的引种和推广小结

普那菊苣为菊科菊苣属多年生草本,我国引进推广的为80年代新西兰工部草地研究所培育出的菊苣饲用新品种(Ruball),我院于1998年初从山西省畜牧所引进种子200g,现将试种结果小结如下:     

浅析心态和语言对提高初中数学课堂效率的作用

提高课堂教学效率,是实施素质教育的重要课题,也是减轻学生学习负担的一个根本措施。本文从学习的心态和数学语言的培养两方面来谈提高数学课堂效率的策略。     

刍议初中数学课堂有效的策略

有效教学是一个时代话题。人们对有效教学认识是一个随着社会发展不断深入的过程。有效教学反映的是一个过程而不是结果 ,应该用与时俱进、科学发展观看待有效教学。教师在课堂的导入、提问及课堂课后练习等教学环节都要做到有效,使实现教学目标和学生的个性培养与全面发展,取得尽可能多的教学效果,提高初中数学课堂教学的有效性。     

蛋品乳化和起泡功能改善方法

鸡蛋中含有极其丰富的人体所必需的优良蛋白质、脂肪、磷脂质、矿物质、维生素等营养物质,而且消化吸收率非常之高,其蛋白质含量仅低于豆类和肉类。对鸡蛋加工工艺的研究也越来越多,目前对鸡蛋中蛋黄的处理手段主要由热处理、酶处理、分馏和喷雾干燥,蛋清主要有热处理、改变环境条件和分馏,现对此作一简要概述。1蛋黄加工技术蛋黄中水分占48%,干物质占52%,而干物质由包括蛋黄plasma(85%低密度脂蛋白和15%卵黄     

猪microRNAs鉴定方法和功能研究进展

猪不仅可以为人类提供重要的肉产品,而且作为良好的动物模型在人类疾病研究中发挥着重要的作用。microRNA(miRNA)是生物机体内重要的调控分子,鉴定猪miRNAs种类及挖掘miRNA对猪生产性能、激素分泌和疾病等的功能不仅有利于改善其肉品质和营养代谢功能,还有利于养殖业的发展。本文将从猪miRNAs的鉴定方法及其功能的研究进展进行综述。