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本文探讨了数学能力的意义和特点以及学生数学能力培养的重要性;并结合初中数学教学内容,简析了数学能力在数学课堂教学中的培养方法。 相似文献
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王小强 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(1):177-180
高等职业教育的特殊性决定了对高职学生数学素养的特殊要求。数学素质包含于数学素养,影响着数学素养的形成,但又不是唯一的、绝对的因素。高职学生的数学素养对其学业和就业都有较明显的影响。在传统数学课程的基础上,增加数学文化、数学建模与数学实验是提高高职学生数学素养的有效途径。 相似文献
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越演越烈的应试教育,导致许多教师的数学课堂教学中出现:授课单一、资源单一、教学目的单一的现象,学生数学课枯燥无味。这是影响数学课堂改革向前推进的最大阻力。因此,多层次、全方位地构建多元化数学课堂势在必行,这样,有利于培养学生在学习数学的过程中,扩展其思考数学的能力,提高自身的素质。 相似文献
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学校的目的就是为了培养学生的能力,当然学生的职业能力是学校需要考量的关键之处。而高职院校更是注重学生能力的培养,但在实际的教学上存在很多的问题,这也是学生能力水平存在差异的一大原因。文章通过对高职院校电子信息专业学生的职业能力培养方面的问题进行分析,为学生提升教学能力提出相关建议,从而使学生综合能力水平得以显著提升。 相似文献