基于专业兴趣小组的高职学生创新能力培养模式研究

随着我国经济技术水平的快速发展,用人单位主要从成本和效益出发,对员工职业创新能力的要求也越来越高。组建专业兴趣小组,以兴趣引领学习,激发学生的学习积极性,培养符合企业需求的创新型专业技能人才,对提高高职院校学生的就业对口率起着关键性的作用。     

校企合作下高职机电专业学生创新能力培养

职业性是高职院校的重要特征之一,要求高职院校围绕服务、管理、生产第一线的需求来开展办学活动,实现企业岗位需求与人才培养需求的"零距离".校企合作是高职院校提高人才培养质量、谋求自身发展的重要手段,也是现代化职业教育走向市场的基本要求.明确高职机电专业能力培养的重要性,确定机电岗位及其职业能力要求.从机电专业课程体系与区域产业转型升级动态对接入手,探索提升高职机电教学的有效途径.提出了校企合作背景下加强和改进机电专业大学生创新创业能力培养的具体措施.     

食品质量与安全专业学生实践创新能力培养研究

为了强化大学生综合素质培养,提高本科学生的实践创新能力,在食品质量与安全专业学生的培养过程中,探索了从实验教学、学生科研创新、实践基地建设和师资队伍等方面提升学生实践创新能力培养的思路,并建立了科学、高效的食品质量与安全专业学生实践创新能力的培养途径,从而达到提高学生创新素质与创新能力的目的。     

基于TRIZ理论培养高职学生创新能力的研究

本文阐述了TRIZ理论的基本体系及创新思维,并结合多年的实践教学经验,介绍了基于TRIZ理论对高职学生创新能力的培养方式,提出了高职院校教学模式和方式的改变思路。     

兽医专业学生实践创新能力培养模式的研究

加强兽医专业学生的教育是保障畜牧业健康发展的重要措施。如何让本科生毕业后就可以直接进入畜牧行业解决行业发展的基础问题,让兽医专业学位研究生毕业以后直接解决畜牧行业发展的可持续问题?这是从事兽医行业教育人员急需思考的问题。本文对兽医专业学生的实践创新能力培养模式进行了探索,为兽医专业学生的创新能力培养思路提供参考。     

高职学生专业实践能力的培养研究

高职院校的人才培养目标是专门技术型人才的培养,而目前高职院校毕业生的综合素质和实践能力,与用人单位的需求之前存在着较大的差距。本文就高职学生专业实践能力培养过程中,学生学习状况、教学内容与方法、实训条件、评价方式、师资等方面存在的不足进行了分析,并提出对策。     

技能竞赛培训对高职学生创新能力的培养研究

创新是一个民族永恒不变的话题,是一个国家兴旺发达的不竭动力,更是科技力量的核心力量。高职学生的技能竞赛培训是一种培养其创新创造能力的培养方案,一种建立在教学基础上的新型教育模式理念,在人才培养方面有着特殊的地位和不可忽视的重要性,而竞赛则是对这种方式的效果的检验方式,在高职学生技能培训方面起到重要的作用。     

海洋测绘专业学生创新能力培养的探索

在我国创新创业的大环境下,大学创新的培养是非常重要的基础性教学工作。为了提高海洋测绘专业本科生的创新能力,针对交叉学科的特点,在教学实践中进行了探索与总结,在指导大学生创新方面有一定的借鉴意义。     

高职计算机课堂教学中学生创新能力的培养

新时期对高校计算机课堂教学提出了新的要求,高校计算机教师在教学中必须要转变传统的课堂教学观念,从学生的全面发展出发,设置多元化的教学结构,实现教学改革.在实际的计算机教学活动中,将计算机课堂教学创新与学生参与高度融合,鼓励学生发挥主动性,从而激励学生创新能力的发挥.     

高职学生创新能力评价的研究

正随着科学技术的飞速发展,社会对人才创新素质的要求迅速反馈到教育界,高职院校越来越重视对大学生的创新意识和创造能力的培养,但对如何评价他们的创新能力还没有完善的体系。本文首先从高职学生创新能力评价的意义入手,分析了目前对于大学生创新能力评价的不足,最后提出高职学生创新能力评价的模型,探索创新能力评价的标准。随着科技的发展,社会进入以创新为动力的知识经     

加强实践教学 培养草业科学专业学生的创新能力研究

<正>高等院校承担着培养和造就富有创造能力的高级专门人才和创新人才的任务,为学生提供一个创新平台,开启他们的创新思维,奠定创新能力基础。其中,实践教学环节成为奠定创新能力基础的最有效的教学环节。草业科学是一门交叉性和应用性突出的学科,培养能从事草业生产与保护工作的技术与设计、推广与开发、教学与科研等工作的高级科学技术人才。实践教学环节更是必不可少的教学环节,其内容包括实验、实习、毕业设计(论文)。本文结合草业科学专业     

加强实践教学 培养草业科学专业学生的创新能力研究

高等院校承担着培养和造就富有创造能力的高级专门人才和创新人才的任务,为学生提供一个创新平台,开启他们的创新思维,奠定创新能力基础。其中,实践教学环节成为奠定创新能力基础的最有效的教学环节。草业科学是一门交叉性和应用性突出的学科,培养能从事草业生产与保护工作的技术与设计、推广与开发、教学与科研等工作的高级科学技术人才。实践教学环节更是必不可少的教学环节,其内容包括实验、实习、毕业设计（论文）。     

高职计算机软件测试教学中学生创新能力的培养

此篇文章是笔者通过自己的教学实践,在文中分析并谈论了高职院校的教师该怎样在计算机教学中改变教学方法,实行新的教学模式,培养学生的创新能力,从而符合社会发展对新型人才的要求。在高职计算机软件测试教学中,教师要努力加强培养学生的创新能力,并且要不断强化学生的计算机实践能力。     

夯实基础 培养学生创新能力——浅议高职金融专业人才培养

高职教育是培养专才还是通才的问题,一直困扰着高职教育本身。从能力结构、知识结构及课程设置上,高职教育更多的表现为专才的培养,但理论功底不厚实,发展后劲不足,通才和创新能力的培养,才能更好适应整个金融业的发展。     

动物科学专业学生科研和创新能力培养初探

<正>大学生的科研和创新能力是体现学生综合素质的重要指标之一,也是动物科学专业教育教学改革的主导方向。加强动物科学专业学生科研和创新能力培养,对于提升动物科学专业水平具有重要作用。目前,学校对培养学生科研与创新能力重视不够,学生的科研和创新能力不强。为此,根据动物科学专业的教学特点,就如何培养学生科研和创新能力的必要性及途径进行论述。1动物科学专业学生科研和创新能力现状21世纪初,国家和教育部提出:高等学校应为     

专业基础课教学中培养学生实践创新能力探索

以《信号与系统》教学为例,对专业基础课课堂教学中,如何进行实践创新能力的方法进行了探讨。改革教学内容,注重培养解决问题的能力注重培养,提高学生学习专业基础课基本理论的兴趣。在教学中注重要理论联系实际,加强实践教学,培养工程实践能力。改革教学方法和手段,加强学生的自主学习、实践能力和创新精神的培养,提高学生实践创新能力。     

逆向工程技术在高职模具专业创新能力培养中的应用

本文针对当前高职模具专业人才培养存在的问题,提出了结合教学任务法将逆向工程技术应用到教学中,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的创新能力。并以实际教学案例为例,验证了逆向工程技术在培养高职模具专业创新能力中的有效性。     

高职畜牧兽医专业学生创业能力培养的研究

<正>随着我国高等教育的不断发展,大学毕业生人数不断增多,就业形式越来越严峻。而在新型就业制度改革的影响下,就业方式日益多元化,越来越多的高职毕业生选择自主创业,我国政府也提出利用创业带动就业的发展策略,在这样的形式下,高职院校比任何时候都迫切需要加强创业教育,培养学生的创业能力。本论文以提高学生的创业能力和个人持续发展能力为主线,给出     

关于高职院校学生创新能力培养的几点思考

高职教育做为我国高等教育的一个重要组成部分,其以培养具有必要基础理论知识和拥有较强实践动手能力的高素质技能型应用人才为培养目标,高职院校学生的创新能力将直接影响到应用技术领域的创新水平。因此开展对高职院校学生创新能力培养的研究具有重要的研究价值和现实意义。