共查询到20条相似文献,搜索用时 906 毫秒
1.
合作学习是一种新型的教育方法,也是一种富有创意和实效的教学理论与策略。其符合高中生物课程标准理念的要求。在高中生物教学中,合作学习有利于学生对知识点的理解和掌握,提高课堂教学的质量,并且能够逐渐培养学生的获取和收集信息、分析和解决问题、交流表达的能力。学生在合作学习中能相互交流、共同认知生物与自然。同时通过合作学习的方法来设计教学方案,能够有效地提高课堂质量。因此,在生物教学领域中,有效结合使用合作学习的方法是十分有必要的。本文将合作学习理论引入《现代生物进化理论的主要内容》这一部分的教学实践中,设计了通过学习小组讨论的方式进行合作学习的教学方案。在经过教学实践后,学生在课堂上的积极性、课堂参与率和学习兴趣都有很大的提升和增强,并且加强了学生对知识的掌握程度,提高了课堂教学的质量。 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
网络环境下,高职经管类专业课堂教学出现了新的变化。因此,我们对课堂上师生教学互动应该有新的认识并不断改进。只有这样,我们才能提高学生学习的自主性,鼓励学生开展实践创新,将课堂教学的效率和质量有效提升,促进学生形成终身学习的意识,推进高职技能教育的实施。 相似文献
11.
12.
学习语文学科,必须达到这种境界,才会终身受用不尽.多年采,我们的语文教学是阋读太少,而阅读的谈话太多.强调诵读,至少有两点好处:一是培养学生良好的语感,让学生按照语文规律学习语文;二是改变课堂上"谈话"(即讲析)太多的状况,同时把诵读与默读结合起来,让学生真正成为学习的主体,切实提高语文学习的效率. 相似文献
13.
当今社会既是一个人才竞争激烈的社会,又是一个需要人与人之间相互合作的社会,合作是这个时代的“主旋律”,无论是学习、工作还是生活,人与人之间都离不开沟通与合作。加强学校中课堂学习的合作性,不仅能够培养学生的合作意识,还可以提高学生之间的沟通能力。本文就当前中职学校的物理教学现状进行研究,分析在中职物理课堂中,有效的引入合作学习法的重要作用。 相似文献
14.
《科技视界》2013,(11)
<正>上学期,我校领导组织了"魅力课堂"专题教学活动,把我校的课程改革从全面推进转向全面深化,加强培养模式、课堂实施的研究和探索,增强课堂吸引力和活力,活动围绕教学目标达成度、课堂有效度、学生满意度展开,为教师搭建了一个相互学习,共同进步的平台,在活动中不断地提高自己的教育教学能力,促进我校教学水平的全面整体提升。回忆参加这次活动的历程我感慨万分,通过笔者参与和观摩学习,笔者的视线延伸了,视野拓宽了,教育视点也由此提升了,对魅力课堂,也有了更深入的认识,我认为"魅力课堂"一定是"有效的课堂",是"高效的课堂",它不仅是从效率和效果层面上值得肯定的课堂教 相似文献
15.
中国在教育改革长河中曾经经历了填鸭式教学、启发式教学。而“三标高快”课堂才是真正的体现学生在学习过程中的主题作用。在整个学习过程中,教师只是一个组织者,解惑者,在学习过程中还充分体现了学生之间师生之间的合作交流,培养了学生独立完成能力同时还培养了学生的合作能力,为今后走入社会打下了一定的基础。 相似文献
16.
17.
教学实验中采用改革前测、教学实验、教学结果测评等方式,对学生新型教学模式的体验度、课程成绩、自主学习能力等方面进行调研分析。实验结果显示,基于“掌上高校”+翻转课堂融合的财务管理课程改革教学学生反馈良好,不仅提高学生学习积极性和学生学习效率,同时也改善了教学质量。另外学生在端正自主学习态度、培养自主学习能力、合作能力等方面都有明显提升。 相似文献
18.
学校应从培养新世纪人才的目标和主动适应学生终身需要出发,实现由单纯的生物学改造向终身体育迈进,体现"育体"与"育人"的统一;实现由被动学习向主动学习转变,体现"社会需要"与"主体需要"的协调;实现由学会向会学层面推进,体现"学技"与"终身受用"的和谐发展,乃是世纪之交学校体育课堂教学正在努力探索的教改热点。本文分析了如何优化体育课堂氛围的问题。 相似文献
19.
如何在小学信息技术教学中培养学生的信息素养 总被引:1,自引:0,他引:1
《科技视界》2015,(20)
当前多媒体信息技术慢慢时代化,丰富地应用到教育事业中。信息技术在小学课堂教学中,有利于丰富活跃课堂,激发学生的思维。两者的统筹结合丰富语文情境的同时,也升华学生智慧,激发学生的创新能力。庞大的网络信息系统扩宽了学生的知识面,培养学生收集整理信息的能力,培养了学生自主学习与合作学习的能力。信息技术辅助教学也是小学教学的重要发展方向,在小学教学中应用信息技术可以提高教学质量与学业成绩,提高教师的教学能力。 相似文献
20.
王惠萍 《四川畜牧兽医学院学报》2012,(11):272-273
合作学习是一种非常有效的教学方法,以此来指导大学英语课堂教学,可以让教师采取有效的教学方法来提高教学效果。文章以合作学习理论教学法为基础,探讨如何更好地在课堂上开展以"学生为主体,教师为主导"的课堂教学活动,调动学生的学习积极性、提高学生运用英语的综合能力,更好地实现课堂教学目标。 相似文献