行动导向教学模式在中职语文教学中的运用

在"以服务为宗旨、以就业为导向"的办学方针指导下,各中职学校把培养学生综合职业能力作为教学目标,在中职学校教学改革背景下,本文探讨语文课结合学生专业特色培养学生关键能力的有效途径,阐述行动导向教学法在中职语文教学中的运用、优势及需注意的问题。     

行动导向教学法在中职机械制图教学中的应用研究

随着时代的发展,中职院校教学体制也在逐步推进改革,要想确保更为高质、高效地完成中职机械制图教学,就应转变原本的教学模式,可以尝试引入行动导向教学法,以此来激发学生的学习兴趣与热情,并促进学生专业素养的全面发展。基于以上想法,本文探讨了行动导向教学法在中职机械制图教学中的应用。     

行动导向法在“制订养殖场防疫制度实训”中的应用探析

构建基于行动导向的教学实践体系是中职教育教学改革的重要举措。怎样将实施课程改革和提高学生的综合职业能力结合起来,提高教学的效率,让学生乐学、教师乐教越来越值得关注。本文以广西柳州畜牧兽医学校在动物防疫与检疫技术实训课中开展的课题"制订养殖场防疫制度实训"为例,探讨任务驱动教学法的实践应用。     

基于行动导向的高职动物生物化学课程设计与开发的探索

行动导向教学法是以问题为基础的学习教学法。动物生物化学基于行动导向法进行课程改革,采用"以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导"的教学模式,打破学科界限,围绕组织教学过程并开发相应的教学资源库,以提高学生的学习主动性,培养创新能力,提高学生获取新知识、有效地运用知识解决新问题的能力。     

浅谈行动导向法在数控实训课程中的应用

行动导向法以培养人的综合职业能力为目标,以"尝试"贯穿于教学过程,多种教学手段、方法有机结合而成,强调理论与实践的统一。数控实训重在培养学生实际动手能力,从而提高其分析和解决问题的能力。数控实训教学中应用行动导向法能较好地实现教学目的。     

借鉴德国职业教育先进理念 指导我国高职英语课堂教学

借鉴德国职业教育中"以学生为中心"、"重视培养学生职业行动能力"、"行为导向教学"等先进教学理念,结合我国高职英语实际教学工作,应用德国职业教育中的多种教学方法,激发学生学习英语的热情,注重学生课堂英语学习的主动性,进而改善和提高英语课堂教学效果,提高学生英语水平。     

中职牧医专业实践教学模式改革的探索与实践

在中职专业教学中进行实践实习,其目的是提高学生动手操作的能力以及实际工作的适应性,为了使中职学校培养出来的学生更好地适应企业生产一线对"高技能应用型"人才的需要,中职学校在办学过程中必须强调实践教学。因此中职牧医专业实践教学模式改革是中职牧医学校教学的需要,是提高人才培养质量的需要。     

行动导向教学法对职业教育教学的新认识

社会的进步和发展要求职业教育培养出能适应时代的人才。行动导向教学法改变原有的教学模式,引导学生在学习过程中"学会学习""学会尝试"。教师首先改变观念学习行动导向的教学理念。"在教中做,在做中学"不断提升教师的实践能力。     

行动导向教学模式在动物生物化学课程教学中的应用与实践

为改善动物生物化学课程难教、难学的现状,在动物生物化学教学中引入行动导向教学模式,笔者从理论课教学和实践课教学两方面出发,针对课程特点设计相应的教学内容和教学方法,通过学生自学、收集资料、小组讨论和教师点拨等教学互动过程,达到提高教学质量,提高学生学习能力的目的。通过教学实践显示,行动导向教学法学生的学习纪律成绩、期末笔试成绩和期评成绩等项目得分均显著高于传统教学法的学生(P0.05)。     

浅论以就业为导向的高职公共英语英语教学改革

本文分析了目前高职公共英语教学中的问题,研究和探索"以就业为导向"的高职公共英语教学模式改革,构建以培养职业能力为目标的公共英语教学模式。提出在高职公共英语教学中应以学生就业为导向,以实用型教学为目标,以岗位需求为核心确定教学内容,改变传统教学手段和方法,将公共英语教学与专业岗位英语需求有机结合,同时改革现有的教学评价和考核方式,全面提高高职学生的英语应用能力。     

“教学做”一体化教学模式在五官护理教学中应用初探

目的 :探讨"教学做"一体化教学模式在中职护理专业五官护理教学中的应用效果,促进教学方法改革,提高教学质量。方法 :抽取大同市卫生学校2012级护理专业4个班的女学生,分成实验组和对照组,对两组学生在不同教学方法下的理论成绩和技能成绩进行统计,并进行t检验,采用自编问卷对"教学做"一体化教学模式进行了评价调查。结果:采用"教学做"一体化教学模式的教学效果明显优于传统教学法,实验组理论和技能的成绩均高于对照组(P0.05)。对"教学做"一体化教学模式的评价调查结果显示,90.9%的学生认可并喜欢此模式,86.4%学生提高了学习兴趣,90%加深了对理论知识的理解,90.9%提高了动手能力,87.3%提高团队协作能力和理论与临床实践相结合能力。结论:"教学做"一体化教学模式优于传统教学法,能提高学生的综合能力。     

行动导向教学法在模具教学中的应用探析

行动导向教学法是德国文教部长联席会议制定的新型的职业培养教学课程体系。行动导向型教学法通常又被称为行为导引、时间导向以及活动导向。是目前世界上较为先进的职业教学模式。这种教学模式对于学生综合素质的培养起到了非常重要的作用,因此得到的广泛的应用。本文主要针对行动导向教学法在模具教学中的应用展开研究和分析。     

高职院校信息化办公技术教学探讨

高职教育是以培养学生的技术应用能力为主的一种特殊教育类型,高职信息化办公技术教学必须适应高职教育的规律。信息化办公技术教学改革中应突出行动导向教学思想、体现"能力目标"为本位的教学思想,采取教学内容模块化、教学资源案例化、"教、学、做"一体化的措施,以提高教学质量、优化教学效果。     

行动导向法在《鸡群临床检查实训》中的应用探析

构建基于行动导向的教学实践体系是中职教育教学改革的重要举措。为解决怎样将实施课程改革和提高学生的综合职业能力结合起来,怎样才能提高教学的效率,让学生真正学起来,让教学能开展起来的问题,我们运用行动导向教学法,结合《动物防疫与检疫技术》的教学实践,给出具体教学案例,设计以“鸡群临床检查”为课题,让学生掌握如何按《家禽产地检疫规程》中的临床检查项目对鸡群实施群体检查和个体检查,最后判定被检查鸡群是否健康。通过本次教学实践,显著改善了教学效果。     

探讨中职院校体育改革与创新

本文通过中职学校体育教学现状的调查分析,结合中职学校专业的特点提出了体育教学的改革思路,从而让体育教学更好地为专业服务。以服务为宗旨,以就业为导向"的职业教育方针,对中职体育教学提出了新的要求。所以中职体育要在全面锻炼学生身体的基础上,加强与职业技能有关的体育技能练习,以期达到发展学生职业素质,提高能力,促进学生综合水平的目的。     

行动导向教学法在服装市场营销课程中的应用研究

行动导向教学是德国职业教育理论中一个重要的教学观,它是以活动为导向,以能力为本位教学的一种教学方法。本文首先阐述了行动导向教学法的基础理论,而后分析了传统服装市场营销课程的现状,从高职学校学生的学习实际和服装市场营销课程本身的特点出发,提出了在高职服装市场营销课程教学中应用行动导向教学法的具体方法。     

依托“三阶三维”实训基地建设促进高职学生教师职业能力双提升

本文浅析以水电厂实训基地的建设与使用,培养"双师型"教师并构建"双师型"教学团队,促进教师教学能力的有效提升;依托"三阶三维"实训基地,进一步推进"案例引路、理论跟进","任务驱动、行动导向"等现代职业教学模式的实施,促进学生职业能力的有效提升,最终实现为企业培养高素质技术技能型人才的目标。     

行动导向教学法在《动物病理》课程实训教学中的设计与应用

行动导向教学法起源于20世纪80年代德国的职业教育,是以活动为导向、以能力为本位、以学生为主体的教学模式,其教学过程包括获取信息、制订计划、做出决定、实施计划、控制质量、评定成绩等完整环节的行为模式,它以培养学生的关键能力(专业能力、方法能力、社会能力)和职业行为能力为目标.利用行动导向教学方法,针对《动物病理》课程实训进行改革,有效地提高了学生学习积极性,增强了实训教学内容与畜牧兽医职业岗位技能联系性,充分锻炼了学生的动手技能,取得了良好的效果.     

以PBL为导向的分阶段教学模式在药理实验教学中的应用

目的 :对以PBL为导向的分阶段教学模式在药理实验教学中的应用效果进行分析探讨。方法 :在本校药理学实验教学中采用以PBL为导向的分阶段教学模式,并同传统的目标教学模式相比较。结果:实施以PBL为导向的分阶段教学模式的班级,其学生成绩明显优于实施传统目标教学模式的班级。问卷结果显示,以PBL为导向的分阶段教学模式能够有效激发学生的学习兴趣,提高其分析、解决问题的能力。结论:较之传统的目标教学模式,以PBL为导向的分阶段教学模式应用于药理学实验教学中更能够激发学生的学习兴趣,提高成绩,培养理论联系实践的能力,改善了教学效果。     

中职畜牧兽医专业的就业导向问题

以就业为导向是国家根据我国经济发展现状和职业教育人才培养水平提出的在当前我国国情下行之有效的重要发展理念.在中职畜牧兽医专业课程教学中体现以就业为导向,培养学生的就业能力,教师转变教育观念是前提,面向社会、面向市场是方向,根据专业课程特点采取灵活多样的教学模式强化实践教学环节是途径.