生物化学实验技术课程教学改革与探索

实验教学是生物化学实验技术课程重要组成部分,为适应新世纪人才培养的需求,提高生物化学实验教学质量,笔者对教学内容、教学手段等方面进行了改革与探索,优化了实验课程设置,强化了基本实验技能训练,增强了学生的主体地位,提高了学生创新能力和实践能力。     

新能源材料与器件专业物理化学课程改革初探

针对物理化学课程的特点及专业发展要求,我们对物理化学课程进行了教学改革,改革内容包括修订教学大纲,完善教学内容、改进教学方法和教学手段等几方面。通过教学改革激发了学生的学习兴趣,培养了学生的学习积极性,明显提高了教学质量和教学水平。     

猪传染病防治技术课程结构与教学过程的设计

为提高学生对知识的综合应用和解决实际问题的能力,改变传统教学与实践脱节、不利于应用型人才培养的模式,提高学生的职业能力,针对猪传染病防治技术课程在猪病防治专业教学中的地位和特点,按照基于工作过程的课程开发的方法,对课程结构和教学过程进行设计探讨。     

生物化学实验课程实施“教学做一体化”教学模式的思考

生物化学是东北林业大学生命科学学院面向本科生开设的专业必修或选修课程,生物化学实验教学是生物化学课程的重要组成部分,在生物化学教学体系中占有重要地位。为了适应高等教育人才培养方案及"双一流"学科建设的需要,提高生物化学实验教学质量,笔者从生物化学实验的教学内容、教学方式及考核指标等方面进行了探讨及实践,综合评价了生物化学实验课程"教学做一体化"模式在强化和培养学生创新意识、综合分析能力和解决问题能力等方面的作用。     

UML课程实践化教学改革方案研究

UML课程是软件工程课程体系中一门重要课程,传统的教学难以体现课程的实践作用和应用价值,无法调动学生的学习积极性。本文对UML课程教学提出了实践化的改革方案,从教学目标、教学方式、考核方式、联系实践、与其他课程结合等方面进行了探索,着重强调实践在教学中的地位。实践证明,对学生学习积极性和实践应用能力提高有明显作用。     

生物化学实验的教学现状与改革探索

为进一步推动高等院校生物化学实验课程教学改革,满足新形势下创新型人才培养的需求,从培养学生的实践动手能力、知识创新能力和科学探索精神的角度出发,探讨了当前生物化学实验课程教学过程中存在的一些问题和不足,对生物化学实验课程教学进行了一些初步的改革和实践探索。这些措施既调动了学生的学习积极性,又锻炼了学生的动手能力,提高了实验课的教学质量。     

家畜环境卫生学实践教学改革

实践教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要教学环节。为了提高教学质量,家畜环境卫生学教学实习课程在教学中进行了一系列的教学改革,包括完善实验教学体系、增加综合性实验项目、培养学生的思考能力及动手能力、完善考核制度、鼓励学生进行课程论文设计等,以利于培养学生的创新能力、实践能力和创业精神。     

物理化学教学内容与教学方法的改革实践

针对物理化学的课程性质和教学中存在的问题,本文从教学内容、教学方法两方面对物理化学教学改革探索。以兴趣为导向,教学内容新而精,制作形象科学的教学资源,配合恰当的教学方法应用到实践教学中,激发了学生的学习热情和兴趣、提高学生自主学习和创造性思维能力。     

应用型本科《电气基础与PLC技术》课程实践教学改革探索

针对《电气基础与PLC技术》课程传统的教学理念是注重理论教学,轻视实践教学,理论和实践不能真正融合,影响学生实践能力的培养,不能满足应用型本科教学的培养目标。本项目对课程进行了实践教学改革,从改革课程的实践教学体系、更新实验内容、改进实验教学方法以及开放实验环境等四个方面进行了探索。课程实践教学改革促进了学生工程实践能力和创新能力的培养,提高了学生的就业竞争力,取得了较好的效果。     

基于提高物理化学教学效果的探索

结合物理化学的课程特点,从三方面探索物理化学的教学方法,即采用"通俗讲解法"教学模式,从基础课程、实例以及实验等方面注重过程教学,将学生讨论纳入平时成绩,将分阶段考试计入期末成绩中的考评体系。     

以学生为主导的创新性实验课程设计

培养和提升学生的创新实践能力是高校的主要教学目的之一,开设实验(实践)课程则是培养这种能力的主要途径。为了提高此类课程的教学质量,将其由教师为主导转变为以学生为主导,文章提出了创新性实验课程设计的思路,从实验方案的拟定到实验方案可行性分析,再到实验器材、实验材料的准备、实验的具体实施都由学生自行完成,强调学生在课程中的中心地位。教师在课程中负责制定实验目标,设定约束条件,保障实验条件,评价实验成绩等辅助作用。     

如何提高电工实验课程的教学效果

实践课程是对理论课程教学的强化和补充,学生在实验过程中反映出思路不清晰、操作不熟练等问题,为提高教学效果,需要教师进行教学方法的精心设计和合理创新。     

地方应用型高水平大学化工原理实验教学的研究

创建地方应用型高水平大学,需要加强应用型课程的建设,着力培养学生的实践能力和创新能力。化工原理实验是化工类专业学生工程实践能力的重要基础课程。本文以黄山学院为例,从提高学生主动学习能力的角度,在教学设计、教学过程、考核方式等方面对化工原理实验教学的改革进行探讨。     

探讨组织胚胎学的教学研究及改革

组织胚胎学是一门重点专业基础课程,在医学科学研究中有着重要的地位和作用。为提高组织胚胎学的教学水平,本文从规范教学管理、理论教学改革、实验教学改革、积极开展双语教学等方面进行了探讨,结合近几年的实践,在课程的理论教学、实验、科研应用等方面的水平,取得了显著的成效。为组织胚胎学在不同专业,不同层次教学的有效开展提供了理论及实践基础。     

雨课堂在物理化学课程教学中的应用

物理化学是化工、化学和药学类专业基础课之一,将雨课堂这一智慧教学工具融入物理化学课程的教学过程中,可以有效提高教学质量.教师使用雨课堂课前发布预习材料,课上提供随堂测试,课下发布复习材料等可以提高物理化学的教学效果.同时要预防在雨课堂使用过程中带来的负面问题,如增加学生学习负担、影响课堂纪律等.     

浅议钳工一体化实习教学

钳工实训是提高学生实践动手能力,提高学生素质的重要一门课程。是钳工一体化教学的重要组成部分,是培养学生实践动手实操能力的重要方法。随着钳工一体化教学的深入开展,实践教学越来越显示出其重要的教学地位。钳工实操是提高学生实践动手能力,提高学生素质的一门课程。本文从实际教学分析了钳工一体化教学的基本特点,从教学思想,实训内容,学生学习兴趣等方面进行了一些探索和实践,以便适应飞速发展的技工实践,培养社会需要的高技能复合型人才。     

“牧草与草坪草育种学”课程建设与实践

"牧草与草坪草育种学"为草业科学专业的核心课。为了适应草业科学的发展要求,培养具有实践能力和创新精神的草业专业技术人才,宁夏大学草业科学专业对"牧草与草坪草育种学"课程在理论教学、实践教学以及课程考核体系方面进行了改革。教学实践证明,课程改革突出了学生在学习中的主体地位,增强了学生的实践能力,提高了学生学习的主动性和教学质量,促使牧草与草坪草育种学课程建设向高水平方向迈进。     

非化学专业基础化学实验研究性教学的探索与实践

针对非化学专业基础化学实验课程教学现状和存在的问题,在对研究性教学进行理论分析的基础上,结合课程特点探索了以学生为主体的研究性教学的实施环节和保障措施.实践表明,研究性教学的实施对提高学生的实践能力、研究能力和创新能力具有积极推动作用,同时也提出了非化学专业基础化学实验课程开展研究性教学需要进一步解决的问题.     

制冷空调综合实验教学改革与研究

制冷空调综合实验是能源与动力工程专业的一门重要实践教学课程,如何提高该课程的教学效果,更好地培养学生的动手能力、创新意识,提高学生综合运用知识的能力及工作后解决实际问题的能力,是我们一直以来非常重视的一个问题。本文针对制冷空调综合实验课程目前存在的问题,对该课程的实验教学内容、实验教学方法以及提高青年教师实践教学能力等方面进行了一些探索与研究。     

《猪生产学》课程教学实习产学结合模式的实施与探索

实践教学是动物科学专业教学体系中的重要环节,对于提高学生综合素质和实践能力具有重要意义。在《猪生产学》课程教学实习过程中采取在农业实验基地驻场实习和综合实训的产学结合实践教学模式,通过改革和创新该课程实践教学模式,来探索动物科学专业实践教学体系的构建。