苏北农村寄宿制小学投入政策研究

<正>1问题的提出改革开放以后,由于计划生育政策的实施和农村剩余劳动力的转移,致使农村学龄人口锐减。针对这种状况,国务院在2001年提出了"因地制宜调整农村义务教育学校布局",并提出了"在有需要又有条件的地方,可举办寄宿制学校"。为了解决因布局调整而带来的"上学远"和剩余劳动力带来的留守儿童问题,寄宿制学校开始在全国农村受到重视。江苏省为了解决农村小学生生源减少和留守儿童减少等现象,开始建设寄宿制小学。本文以苏北L县的调查数据为基础,分析农     

湘西州农村小学“营养餐”问题及对策研究

自编"农村小学‘营养餐’调查问卷"、"农村小学‘营养餐’访谈问卷"学生版和教师版,采用随机抽样的方式,在湘西州5个县市5所小学进行调查和访谈。结果显示:湘西州农村小学"营养餐"基本普及,但仍存在部分学校无专职营养师、"营养餐"的浪费现象及老师对"营养餐"的宣传力度不够等问题。因此,我们从学校宣传、厨师培训和质量监督等方面提出应对措施。     

精心管理、真诚奉献 做合格的小学班主任

现在农村小学的大多数学生能遵守学校的规章制度,完成学习上的任务,但还有少部分学生如果不好好管理,将会对班级造成很大的负面影响。这些学生表现为:农村小学条件艰苦,随着学生人数减少,使得一些教学点撤销与合并,而现在的农村小学生,娇惯脆弱,受不得点滴委屈,心理容易偏激。很多家长外出打工。孩子一般由不识字的爷爷奶奶带,这种隔代教育对孩子影响很大,学生们跟着爷爷、奶奶养成了一些坏习惯。因此,作为班主任,仅仅抓学习成绩做严师,抓生活做慈母是远远不够的。     

欠发达地区农村初中英语教师职业认同的现状与对策

欠发达地区农村中学英语教师普遍存在专业素质偏低、职业倦怠感较严重、外部环境较差、主观幸福感及职业满意度较低等现状,教育主管部门及学校管理者应该采取进一步提高农村初中英语教师社会地位、建立健全科学的评价体系机制、学校管理者加强科学民主管理等措施,教师也应该通过不断自我完善,以提高欠发达地区农村中学英语教师职业归属感、认同感。     

西部周边农村小学英语现状分析——以南河川白家河小学为例

在国家推行素质教育和教育均衡化要求的今天,加强农村小学英语教育显得尤为重要,在我国广大落后的西部农村地区,由于由于底子薄,师资水平有限,教学设备较差,教学方法、手段落后等各种条件的限制,小学英语质量难以提高.本文以甘肃省南河川白家河小学为例,分析了西部农村小学普遍现存问题并提出建议,希望对西部农村小学英语发展有所帮助.     

国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构： 随着我国进城务工人员随迁子女逐年增加、农村人口出生率持续降低,农村学龄人口不断下降,各地对农村义务教育学校进行了布局调整和撤并,改善了办学条件,优化了教师队伍配置,提高了办学效益和办学质量。但同时,农村义务教育学校大幅减少,导致部分学生上学路途变远、交通安全隐患增加,学生家庭经济负担加重,并带来农村寄宿制学校不足、一些城镇学校班额过大等问题。有的地方在学校撤并过程中,规划方案不完善,操作程序不规范,保障措施不到位,影响了农村教育的健康发展。为进一步规范农村义务教育学校布局调整,努力办好人民满意的教育,经国务院同意,现提出如下意见。     

农村牧区留守儿童生命教育现存问题探析

文章在概述了农村牧区留守儿童基本问题的基础上,阐述了农村牧区留守儿童生命教育面临的窘境,以及在实际生活中遇到的情感迷茫、学业压力、安全成长等问题。在农村牧区留守儿童生命教育建设发展过程中,要建立健全家庭与学校联动机制,完善政府与社会的互助机制,尽全力构建一种情系学校、感恩家庭、服务社会、依托政府的四位一体的联动工作机制,形成一股合力后各尽其职,妥善发挥联动机制的存在意义,更好地解决农村牧区留守儿童的成长困惑。     

寄宿制中学留守学生心理健康教育研究

<正>教育改革日益深入发展,成效日渐明显,惜日落后的农村学校近年来发生了具大的变化,分享了改革开放和经济发展的红利,大大缩小了和城市学校在发展中的差距,使得农村学生获得了前所未有的全面发展。诚然,心理健康教育作为一门全新的课程已跻身于基础教育学科的行列,走进了各级各类学校,并得到社会各界的普遍认同和重视。在我国,心理健康教育,作为一门基础教育学科,起步迟,发展缓慢,且各地区发展不平衡,城市和农村发展不衡,在城市,经济发达,教     

人本主义思想在学校体育教学改革中的应用研究

人本主义思想是传统哲学与当代心理学相互交融的产物。人本主义教育思想应用到学校体育教育中强调的是健康第一的学校教育指导思想,重视学校体育教育对学生人文精神的培养,以人为是本学校体育教育的最终价值取向。本研究通过文献资料法、访谈法和调查法等对人本主义思想基本理论进行概述,分析当前学校体育教学中存在的问题及人本主义思想在学校体育教学改革中的应用,为当前学校体育教学改革提供参考。     

农村留守儿童现状分析及教育对策思考

留守儿童教育问题主要表现在品德、人格、心理、学业等方面。政策实施的不力、父母思想观念的影响、学校与社会努力的关注不够是问题的主要成因。推进教育制度创新,完善农村社区教育和监护体系,提高父母对孩子教育问题的认识,充分发挥学校的教育功能是解决留守儿童教育问题的根本对策。     

浅谈小学音乐教学中的德育渗透

小学的音乐教育是学校艺术教育的一门重要课程。它以爱国主义教育为核心,具有丰富而深刻的德育内涵。此外,音乐教材中还教育学生爱自然、爱科学、爱学习、爱劳动,树立远大理想、继承革命传统,尊敬师长、互相友爱等,因此教师在教学中要从各个方面通过各种形式教育培养学生形成高尚的道德品质。     

经济欠发达地区农村中学骨干教师流失的分析

<正>振兴民族的希望在教育,而有着9亿农民的广大农村更是我国教育的主体。农村中学的教师肩负着教育这个庞大主体的重要职责,所以农村中学师资队伍素质的高低直接关系到农村人才培养的质量,关系到一所学校、一个地区能否持续发展。"大学的荣誉不在于它的校舍和人数,而在它一代又一代人才的质量。一个学校要站得住,教师一定要出色。"[1]哈佛前校长科南特的教育名言道出了教师在教育发展中的首要地位。然而,不幸的是农村中学大量骨干教师的流失使得农村基     

小学教育中转化差生之我见

差生无疑是学校教育最为头疼的群体,对差生的教育转化是学校、教师无法回避的问题。作为教育工作者,平等地对待差生,培养其良好品质,激发其学习兴趣,正确看待其优缺点是转化差生的必不可少的教育方式。     

当前农村家庭教育存在的问题及对策研究

本研究运用问卷法和访谈法,调查农村家庭教育存在的问题。在调查中发现,大多数父母只重视学生的学习成绩,认为教育孩子是学校的事情,做父母的只负责挣钱,给孩子提供经济上的保障。在综合问卷、访谈结果分析的基础上,结合中外已有的研究和有益经验,发现提高农村家庭教育质量需要国家、社会、学校和家庭的共同努力。     

河北省农村土地承包经营权流转的影响分析

土地承包经营权流转作为一种新型土地资源配置方式,它的实施对解决农村人地矛盾、提高土地生产率、促进农业产业化经营具有重要意义。河北省土地流转的推广在农村规模化种植、土地劳动力人口下降、农村劳务经济发展、农村产业结构调整、农业生产资金集中及土地资源配置、农村可利用土地面积增加和相关社会化服务型经济发展方面产生了深远的影响。     

加强小学数学教师课堂教学的想法

为了提高学区数学教学质量,我校坚持从实际情况出发,以素质教育为基础,以提高教育教学质量为核心,紧抓数学教师教学常规和教学管理常规的落实,加强数学教师队伍建设,认真上好每节课,促进学校教学管理上水平。     

农村土地流转问题研究

农村城镇化对土地的需求,本质上是实现经济和社会发展目标的需求,不能因土地流转而改变土地用途。因此,必须遵循土地与经济协调发展的规律,坚持开源与节流并重,节约每一寸土地,把好耕保的关口,从而达到优化土地资源配置,提高土地利用率,以确保土地资源的可持续发展。并且,贯彻农业可持续发展思想,坚持以经济效益、生态效益、社会效益相统一和眼前利益与长远利益相兼顾的原则,根据不同的土地类型、区位条件,使土地的价值得到较为客观的体现。本文分析了农村土地流转的相关问题。     

农村青少年辍学的原因及影响

近年来,农村教育中辍学生的大量存在和辍学率的居高不下,使得"辍学"成为中国农村重要的教育和社会问题。农村青少年辍学不仅受经济发展水平的制约,还受到社会文化、家庭背景、学校教育以及学生个体特征等非经济因素的影响。文章试图从引起农村青少年辍学的原因及其对社会的影响两个方面分析农村青少年的辍学现象。     

面向小学课堂教学的智能闯关游戏设计思路

随着科技进步,学校教育对教育游戏有需求越来越大。目前市场上的教育游戏以趣味性为主,忽略教育性,并不具有现实的教育意义。本文平衡游戏的教育性和游戏性,提出紧紧围绕教学目标、依据小学生的特征、合理选择和编排游戏内容、选择恰当的游戏形式、合理设置游戏激励机制、尊重学生个体差异这些面向小课堂教学的智能闯关游戏设计思路,具有一定的理论指导意义,能为教育游戏设计者提供指导和借鉴。     

我国农村家庭劳务输出的影响因素研究

当前,我国正处于经济社会发展的重要转型期,农村家庭进行劳务输出,是农村劳动力向非农产业流动,是实现工业化、城市化和现代化的必然趋势,也是调整产业结构、优化资源配置、促进经济持续发展的必然要求,更重要的是,农村家庭劳务输出,对增加农民收入,缩小贫富差距,建设全面小康,促进