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ACCESS数据库程序设计是高校非计算机专业学生的公共必修课。针对ACCESS课程教学的特点和存在的教学与不同专业学生的实际应用脱节以及学生学习目的不明确等问题,提出了一种结合专业分组以及任务驱动相结合的教学方法,注重对学生专业与实际应用能力的培养,采用计算机考试以及任务考察的考核方式。经实践证明,改革后的教学模式取得了较好的教学效果。 相似文献
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案例教学是通过对案例的分析,让学生深刻理解所学知识,提高自己的动手动脑能力一种新型的教学模式。兽医临床病理学是一门对实践很高的课程,在课堂中采用案例教学,将理论分析与具体实践相结合,可以更好地提高学生的综合能力。 相似文献
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数据库原理课程是计算机相关专业的一门理论性和实践性都很强的课程.对于以往教学过程中存在的学生自主学习能力不足、考核方式单一、对学习过程缺乏监督和评价等问题提出一套数据库原理课程的改革方案,该方案从理论授课、实验教学、理论和实践内容的过程化考核等方面实施改革.通过实际的教学效果对比表明,该教学改革方案有效提高了学生学习的... 相似文献
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农业推广硕士是具备系统的专业理论基础和掌握先进的专业技能的复合型专业人才,在其培养过程中强调学生的生产应用能力;而案例教学是专业学位研究生教育中非常重要的教学方法,是理论联系实践的桥梁。文章就案例教学在农业推广硕士"动物繁殖理论与生物技术"课程中的应用做了初步探讨,介绍了案例教学的实施思路,并以案例母猪产仔与管护为例,分析了案例教学的前期准备、教师和学生在案例教学中的角色、案例的设计、案例教学的实施过程、案例报告的撰写。教学实践表明,案例式教学在农业推广硕士的培养中具有很好的教学效果,能快速有效地提升学生分析问题、解决问题的专业综合能力。 相似文献
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《畜牧兽医科技信息》2016,(6)
正宠物疾病防治课程作为动物医学专业的核心课程,旨在培养学生诊断、治疗及预防宠物疾病的能力。而能力的建立主要通过宠物病临床案例解析构建诊疗疾病的思维体系,进行临床病例诊疗实习,以实现对常见宠物疾病的准确诊断与合理防治。基于工作过程的案例教学法是宠物疾病防治课程的重要教学方法。提高案例教学中学生的参与度和教学效果以及了解学生的学习状态也是在教学中亟待解决的问题,而博客由于其开放性和互动性在这些方面可以成为课程教学 相似文献
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当今社会的竞争主要是人才能力的竞争,大学是人才培养的摇篮,通过日常的教学过程对学生进行能力培养至关重要。通过教师和学生身份的转变,案例导入法、理论教学模块化、总结式,实验教学预习制、开放式,理论考核经常化、科学化,实践考核多样化、实用化等教学内容、教学方法和考核方法等方面的的改革,建立起了能力培养的创新教学模式,使学生在牢固掌握基础知识的同时,能够独立的解决一些生产中与本课程相关的问题,并提高了学生的自主学习能力和不断创新的能力。 相似文献
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农业专业学位硕士是具备牢固的基础知识和掌握综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。在其培养过程中,强调学生的生产应用能力。案例教学是专业学位研究生教育中非常重要的教学方法,是理论联系实际的桥梁。笔者对案例库教学在专业学位研究生(养殖领域)课程中的应用进行了初步探讨,介绍了案例教学的实施思路。教学实践表明,案例式教学在农业专业学位研究生培养工作中具有很好的教学效果,能快速有效地提升学生分析问题、解决问题的能力。 相似文献
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《黑龙江畜牧兽医》2016,(1)
笔者将案例教学法应用于兽医病理学课程教学过程中,通过一学期的教学,学生对该教学方法进行了评价。本研究紧紧围绕青岛农业大学兽医病理学教学大纲,在部分章节内容介绍过程中引入临床精选案例11例,通过网络教学平台将案例分发给学生,学生进行小组讨论后提交讨论结果,并向学生以问卷评分形式对该教学方法进行调查。结果表明:95%左右的学生对该教学方法很满意,认为有助于课程的学习,促进了思维培养,与临床实践密切相关。说明兽医病理学案例教学法激发了学生学习的积极性,提高了教学效果,培养了学生的逻辑思维能力和分析解决问题的能力,拓宽了学生的知识面,增强了临床动物疾病诊断能力。 相似文献
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动物繁殖学是高等学校动物科学专业必修的专业基础课程,是研究动物生殖活动及其调控规律、调控技术、繁殖障碍和繁殖管理的科学。采用填鸭式理论讲授不能让学生透彻领悟该课程的基本理论和技术。案例教学可以更好地实现理论知识和实践经验的结合,提升学生发现、思考和解决专业问题的能力,从而有助于提高教学质量。文章总结了河南农业大学动物科技学院动物繁殖学教研团队采用的“课前案例研习+课堂案例实训+课后案例归纳”的案例教学方法,在动物繁殖学课程的教学中取得了良好的教学效果。 相似文献