高职《园林美术》教学中“美”的实现

园林美术作为高职园林设计专业中一门基础课程,,其目的是培养学生的审美能力、思维能力及造型能力.本文主要通过对《园林美术》中教师的“教”和学生的“学”等手段培养学生的审美意识和造型能力促成“美”的实现方面展开论述.     

高职《园林美术》教学中“美”的实现

园林美术作为高职园林设计专业中一门基础课程,,其目的是培养学生的审美能力、思维能力及造型能力。本文主要通过对《园林美术》中教师的教和学生的学等手段培养学生的审美意识和造型能力促成美的实现方面展开论述。     

浅谈一体化教学在动物繁殖技术课中的应用

正一体化教学是理论与实践紧密结合的产物,是提高学生动手能力的有效教学模式。所谓一体化教学是指理论与实践一体化,是将教学设备和有关专业设备同置一室,将专业理论课与生产实习等实践性教学环境重新优化、整合安排在一体化教室中进行教学。实践表明,动物繁殖技术课程实施一体化教学能有效调动学生学习的积极性和主动性,增强学生的学习兴趣,教学效果良好。动物繁殖技术课程实施一体化教学中,主要做好以下四个环节的工     

浅谈《生药学》教学

生药学是高职药学专业核心课程,但理论知识抽象,内容较多,因此实践过程教学中,教师需要灵活运用多种教学方法和手段,同时针对不同学情制定教学内容,才能获得较好教学效果。     

《家畜生态学》教学中“学生授课”模式初探

“学生授课”模式是课堂教学的形式之一,适当开展有助于提高学生的综合能力,激发学生学习兴趣,变被动为主动,达到教与学的统一。论文就“学生授课”模式在教学中实施的可行性、操作过程和实施效果进行了初步探讨,为《家畜生态学》教学实践提供参考。     

浅谈《信息技术基础》教学

本文结合具体的教学实际,对《信息技术基础》课的教学过程中遇到的问题及解决方法做了研究。     

浅谈《会计电算化》教学

《会计电算化》是会计专业的一门主干课程。其任务是使学生掌握会计电算化的基本理论知识和通用财务软件的操作技能,使学生具有在会计业务核算与会计实务管理工作中熟     

浅谈“另类”教学

在21年的教育生涯里,我踩着教育创新、课程改革的步伐走过来。在这21年里,我拜读过一些成功教师的经验之谈,感受过身边一些令人羡慕的教育氛围,也亲身体验课改教育,觉得集中有些共性的意识——那就是如何培养学生创新意识、如何构建和谐的课堂。和谐的课堂需要关爱、赏识、平等;需要鼓励与喝彩;需要倾听和宽容;需要发现与探索,我认为更需要"另类"教学。在此,我就谈谈"另类"教学的一些体验。     

关于高职《电子材料》课程教学的探讨

《电子材料》是高职电子产品制造类专业的开设的一门专业知识课程。本文结合教学实践,在调研与分析岗位对电子材料知识需求的基础上,提出该课程教学内容选取的基本原则,确定教学内容的基本框架。根据高职学情、课程特点、高职办学定位,指出教学方法的选择依据,改进教学方法、手段及考核方式。     

《数控编程》教学中“任务驱动”教学方法的引入思考

任务驱动教学是以建构主义的教学理论为基础的新型教学法。本文从任务驱动教学法的含义入手,阐述了在数控编程课程中任务驱动教学法的必要性,以数控编程课程中运用任务驱动教学法的案例为依据,明确了数据编程课程中应用任务驱动教学法的好处。     

“电子综合设计实验”课程的教学

实验教学是本科教学的一个重要环节。它不仅可以培养学生的创新能力,训练学生的动手能力,而且可以提高学生的综合素质。本文介绍了湖南商学院"电子综合设计实验"课程的实施过程,提出了课程实施中出现的问题及解决方案。     

“问”出新天地

课堂提问是帮助学生获取新知和解决物理疑难的重要手段,是实现新旧知识顺利链接的重要方式,这种方式和手段的科学运用,能有效地调动和激发学生自觉学习的主动性,巩固和加强学生对所学知识的感性认知,促使其知识的内化迁移质。     

动物繁殖技术课一体化教学的体会

一体化教学是职业院校教学中探索创新的一种教学模式,它不是简单的理论教学和实践教学的形式上的组合,而是理论与实践教学有机结合的一种教学方法。本文阐述了动物繁殖技术课一体化教学过程的实施。     

“猪流感”八问

近期美国和墨西哥人的流感疫情引起全球高度关注,世界卫生组织已宣布此次疫情为“具有国际影响的公共卫生紧急事态”。由于人们对于“猪流感”有关情况不甚了解,导致人们不敢吃猪肉,消费下降,另一方面猪场老板们担心销售受影响,恐慌性抛售,猪价直线下滑,危及本在亏本边缘的养猪事业．为此,我们搜集一些可信的资料。供广大的养猪朋友参考。     

浅谈“公司理财”教学中研究型教学模式的应用

本文通过对《公司理财》本科教学中应用传统教学模式和研究型教学模式利弊分析研究,探讨了在《公司理财》教学中推行研究型教学的意义及可供实施并收效良好的研究型教学模式,目的在于实现研究型教学与传统《公司理财》本科教学的融合,促进学生公司财务理论及实践技能,并最终增强学生的逻辑思维与创新能力。     

浅谈《电气工程导论》课程教学

《电气工程导论》课程是电气工程专业的入门级课程,对于学生后续专业课程学习以及培养定位具有十分重要的意义。本文介绍了《电气工程导论》课程的培养目标、课程内容、教学方法以及教学特色,并阐述了教学过程中的几点体会和思考。     

浅谈《电工基础》教学手段

教学是一门科学,又是一门艺术。教师是否讲究教学方法,对全面提高教学质量和学生的素质至关重要。特别对于目前生源素质较差的技校学生尤为重要。《电工基础》作为一门基础课程,学生掌握的好坏直接影响到整个专业课的学习。     

《动物遗传学》教学中“科研式”教学法的探索与实践

《动物遗传学》是一门理论和实验操作都很强的学科。在《动物遗传学》教学过程中普遍存在以教师为中心、以教科书为依据的教学模式,学生存在认知缺乏、知识体系不够完善、学习主动性、积极性、实验动手能力都有待于提高等众多问题。作者提出通过改进教学内容、将科研成果与讨论融入课堂的科研式教学法。通过教学实践证明科研式教学法能有效解决了学生对动物的遗传机制原理不够理解,不能学以致用的问题,对提高教学质量有积极的意义。