培养学生良好行为习惯之我见

学校是教育场所,学生则是这个教育场所的核心。一所学校的学生能否拥有良好的行为习惯是其是否有好的学习成绩、班级是否有好的学习环境、学校是否有良好社会声誉的关键。因此,培养学生良好的行为习惯是作为施教主体的班主任老师工作的重中之重。那么,如何才能使来自不同家庭、拥有不同经历、受过不同教育的学生在同一个教育环境下都拥有良好的行为习惯昵？     

学生实验操作能力培养之我见

提出上好实验课，提高学生的实验操作能力，其关键是使学生熟悉显微镜及其他常用实验器具的使用方法，熟练地掌握制作装片和行徒手切片技能，熟练掌握生理实验技能。     

实验教学中培养学生创造力之我见

针对学生提出的问题,论述了实验课在教学环节中的重要性,提出了在材料力学实验实践中,培养学生创造力的方法和举措.     

学生体育兴趣的培养之我见

体育兴趣的培养应从直接兴趣和间接兴趣两方面同时入手。教师通过提高学生对体育学习目的的认识、增强学生对体育学习成功的体验来培养间接兴趣。同时要从根据教材特点,创设教学情境;根据学生特点,选择教学方法;根据课堂教学,调控教学过程;利用崇敬心理,增强教学效果等四个方面入手激发学生对体育学习的直接兴趣。     

培养中专学生听知能力之我见

提高"听"、"说"、"读"、"写"四种能力是中专语文实施素质教育的基本要求,也是中专语文教学最终追求的目的.这四种能力,相对说来,"说"的要求最高,因为"读"与"写"给人的思考时间较长,"听"与"说"则比较短.而"说"是输出信息,输出者有伸缩时间的余地;"听"是接受信息,接受者则没有这余地.因此,加强听知训练教学,提高学生的听知能力,是中专语文教学重要的课题之一.本文就听知能力的重要地位和作用以及听知训练的重点,结合平时的实践,谈一点粗浅认识.     

高中语文学生审美素养的培养之我见

伴随着我国教育教学体制的日趋健全和完善,课堂教学呈现出日新月异的变革,多元化的教学模式、先进性的教学手段、灵活性的教学策略,为课堂注入无限的生机和活力,对于学生综合素养的培养和提高,产生强大的推动作用,高中语文课堂教学,以培养学生审美素养为重点,潜心研究各种切实可行的教学方式,避免教学的目盲性,防止学生没有章法的学习,以培养学生独特的想象力,提高学生理解语文的能力,展示高中语文课堂强烈的人文性特征。     

体育教学中加强学生心理品质培养之我见

青少年时期是学生身心发展的关键时期。因此,教师要根据体育课教学的特点,运用各种方法,排除学生的各种心理干扰,培养学生的注意力、意志力、成就感、自信心以及对挫折的心理承受能力．维护学生的自尊心。从而全面培养学生的心理品质。     

谈对大学一年级学生的教育与管理

谈对大学一年级学生的教育与管理王永军，鲁永香（山东农业大学泰安２７１０１８）学生的教育与管理是高校育人工作的重要组成部分。当前进一步强调加强学生的教育与管理，特别是大学一年级学生的教育与管理，对于打好基础，培养具有创新意识的“四有”新人具有重要的现实...     

影响社区专科学校一年级学生升级的有关因素

影响社区专科学校一年级学生升级的有关因素Ｍ．Ｊ．弗尔德曼著崔捷译这篇文章对在社区办的专科学校中的一年级学生的第一学期的升级情况进行了分析和探究，并对有关入学前的变量进行了比较和鉴定。目的是通过研究一个学生刚入学时很容易表现出来的具典型性的信息，来决定...     

熊岳农专(96)一年级学生状况调查报告

为了解96级新生入校后的思想、学习及生活等方面的总体情况,在有关方面的大力配合下,我们对一年级七个班在校生进行了无记名问卷调查,问卷绝大部分收回,获得满意效果。 本级新生的招生方式有三种,其中96农经22、23班,96畜牧4、5班,96加工6班为普招生,96保护地3、4班,种子5、6班为实践生,96果树23、24班,96农学26、27班为对口生,通过问卷调查与分析,获得如下信息:     

小学数学教学中如何培养学生核心素养之我见

核心素养,对于作为从事教育工作的我们而言,并不是一个陌生的话题。随着素质教育融入我们的学校教育实践中,核心素养教育理念也孕育而生。在小学阶段的数学教学实践中,我们需要培养学生的理性思维能力,让学生能够客观地解读生活实践。在这样的学科中,在这个学段中,更需要关注学生核心素养的养成。通过不断的观察小学数学教学实践,我们可以发现,让学生拥有核心素养对于培养学生的数学学习兴趣、数学学习能力也有极大的帮助。因此,笔者建议,在小学数学教学实践中,我们要将核心素养教育理念融入我们的教育教学目标。本文中笔者就对小学数学教学实践中,如何实现核心素养教育目标进行了分析。     

学生人际关系教育之我见

<正>如何搞好人际关系,是青年学生经常面临的一个问题,教师应加以关注并适当引导教育,使学生在人际关系的问题上能够正确面对、正确处理。人际关系包括同学关系、师生     

学生人际关系教育之我见

如何搞好人际关系，是青年学生经常面临的一个问题，教师应加以关注并适当引导教育，使学生在人际关系的问题上能够正确面对、正确处理。人际关系包括同学关系、师生关系，家庭关系……由此可见，帮助学生搞好人际关系，是摆在教师面前的一项艰巨的任务。教师应积极引导教育学生乐观地面对人生，友善地对待身边的人。     

一题多变培养学生创新思维

在数学教学中，注重一题多变，对于培养和锻炼基于思维灵活性基础之上的创新思维和创新能力有着举足轻重的作用。     

高校一年级师生关系初探

师生关系是高校学生诸多人际关系的一部分。尽管与同龄人交往是大学生人际关系的主要方向,但与师长的交往仍是他们人际关系的重要组成部分。特别对入校时间不长的一年级新生来说,由于中小学时代师生关系的影响,加之对完全陌生的学习环境的适应,使师生交往显得更加重要。本文以大量的调查资料为依据,揭示了高校一年级师生关系的某些特点,为在高校建立师生关系提供参考。     

农村学生作文教学之我见

本文主要论述如何培养和提高农村学生作文写作的能力。从而达到大面积提高小学作文教学质量的目的。     

图书馆培养新型农民之我见

建设社会主义新农村,需要培养造就千千万万“有文化、懂技术、会经营”的高素质的新型农民。培养新型农民是建设社会主义新农村的重要保证。图书馆作为传播先进文化的重要窗口,在培养新型农民的过程中应发挥重要的作用。图书馆的自身特点可为培养新型农民提供必要的文化支持。本文论述了图书馆培养新型农民的意义,提出了培养新型农民的内容和方式。参考文献7。     

怎样做好一年级班主任工作

<正>"千层大厦起于底基","基础不牢地动山摇",小学低年级是学生打基础的阶段,学生的学习习惯、劳动卫生习惯、文明行为的养成、学生的自律性及人格的培养无一不与低年级的教育有关。低年级的班主任该如何做好班级工作,是值得探讨的问题,下面笔者就自己的一些经验阐述一下做法。1抓好纪律培养学生的自律性一年级是学生从学龄前儿童转变为小学生的一个关键阶段,刚入学难免会将幼儿园的一些习气带到学校来,爱说     

谈谈一年级的说话教学

谈谈一年级的说话教学史瑞芳学龄儿童处于语言发展的重要时期，“注音识字、提前读写”实验正确估计了儿童的口语水平，人学不久就开始听、说、读、写全面训练，单设说话课，明确指出实验目标是发展儿童的口头语言，提高听、说普通话的能力，并借说话促进学生思维的发展和...     

浅谈小学一年级数学教学策略

<正>一年级小学生天性好动,注意力维持时间短。要想上好一年级数学课,必须激发和培养学生学习数学的兴趣,唤起学生的求知欲望,点燃学生思维的火花。1创设教学情境激发学习兴趣一年级小学生天真好玩,喜欢听故事、做游戏、唱歌等。在教学中,教师要根据学生的这些特点,创设恰当的教学情境,激发学生的学习兴趣,快速地把学生的注意力吸引到课堂上来。如教学《10以内数