情境教学法在职业学校会计教学中的运用

随着以信息和高科技为特征的知识经济时代的到来,社会对人才的需求日益呈现出多样化的态势,除了需要大量学术型、研究型人才外,更需要大批能够快速、有效解决实际问题的应用型人才。就企业而言更需要素质高、动手能力强的人才．与此相适应,职业学校的会计教学迫切需要对以往的理论灌输式教育进行改革,从转变教学观念入手,寻求新的教学方法．力求培养出具备综合职业能力和全面素质的应用型会计人才。     

多层次教学法在分析化学实验中的应用

分析化学实验是一门实践性很强的基础学科,在培养学生实践能力方面具有重要作用。传统的循规蹈矩的实验教学模式,既束缚了学生学习的积极性、主动性和创造性,也不能满足加强学生能力训练的要求。为了培养学生分析问题、解决问题的能力,提高分析化学教学的质量,笔者在几年的实验教学实践中,总结了一套多层次实验教学法,取得了较好的效果。　　一、多层次教学法实施方法　　根据实验教学要求,我们把实验划分为基本实验、选择性实验、设计性实验和综合实验四个层次,在传授知识的同时,加强对学生能力的培养。１基本实验基本实验就是…     

浅谈多媒体技术在农业职业学校中的应用

多媒体技术迅速推广,教育教学改革进入了一个新的时期．多媒体技术在现代的农业职业教学中影响重大。使用多媒体技术时,必须坚持知识性、科学性、实用性有机结合的原则,否则就会适得其反。     

赏识教育在农村职业学校中的应用

正每个孩子的身上都有闪光点,即使是在别人眼里无可救药的人,但是在我的心里,他总有可取之处。著名的教育家卢勤就孩子的教育问题写过《告诉孩子你真棒》这本书,她肯定了在对待孩子的教育问题上应该多采取肯定和鼓励的方法,我在将近一年的班主任生活中也充分体会到了在教育学生时多用肯定和鼓励的方法所带来的效果。记得我班孩子刚入学时,我就对他们说了这样一段话:我知道你们在中学时候文化课不太理想,有的     

PBL教学法在生物化学实验课程中的应用

生物化学实验课程是许多高校普遍开设的基础实验课程。本文从PBL教学法在生物化学实验中的优势和劣势切入,通过改革实验内容、完善教学程序、辅助其他教学方法和优化考核内容等方面探讨了PBL教学法在生物化学实验课程中的应用。     

探索式实验教学法在化学教学中的应用

化学作为一门自然科学的基础学科,在中等职业学校各专业教学中起着至关重要的作用,特别是医学、农学、服装等专业,学生化学知识的高低,直接影响着以后各专业课程的学习和理解。而在中职院校的教学中,大都注重专业课教学,对于文化基础课的教学重视不够、初中化学基础不牢,进入中职院校以后,刚接触到化学课就失去了学习兴趣。     

案例教学法在中职学校计算机专业教学中的应用

案例教学法就是运用社会或身边发生的具体事例激发学生的学习兴趣.说明道理,给学生的行为以启发的教学模式.这里的具体事例是源于现实的第一手材料,特点是真实、有环境、有情节,因此,案例教学也称具体事例教学.     

农民田间学校在新型职业农民培训中的应用

开办农民田间学校,让农民在家门口和在田间地头学习到很多先进的实用技术,能够用最小的投入,收到最大的经济效益,解决了农民对全面系统的农业科技知识感到无从学起和茫然的实际困难,而且基本上只要通过一季作物全生育期各个环节的学习,就能成为种植能手,为新型职业农民的培养、农民增收、农业增效开辟了一条新途径。     

项目教学法在工业微生物实验课程教学中的应用

阐述了项目教学法在工业微生物实验课程教学应用情况,结果表明:学生通过完成"项目任务",掌握了相关的理论和技能,既突出了培养学生应用能力,又激发了学生学习兴趣,使课程教学在师生共同研究、讨论和完成任务的过程中实现教学目标。     

农民田间学校模式在新型职业农民培育中的应用

通过对农民田间学校模式应用于新型职业农民培育的重要意义、农民田间学校的概念及特点的分析阐述,研究了农民田间学校在新型职业农民培育中的主要应用形式和应用内容,提出了将农民田间学校更好地应用于新型职业农民培育的意见和建议。     

案例纠错教学法在兽医微生物学实验课程教学中的应用

兽医微生物学实验课程是兽医学、动物科学及其相关专业学生必修的一门专业基础实验课。为了提高兽医微生物学实验课程教学效果,将案例教学法与纠错教学法相结合并引入该课程教学中,探索了提高该课程教学质量和效果的教学方法。与传统教学方法相比,案例教学结合纠错教学极大地激发了学生的学习兴趣,充分调动了学生的学习积极性和主动性。从学习效果来看,无论是理论知识考试还是实验操作,该模式下的学生成绩均显著高于传统教学模式。问卷调查结果表明,案例纠错教学试验组学生对该教学方式的满意度较高。     

校本教材在农村职业学校中的定位

校本教材开发的主要目的,不是为教师提供法定文件,让教师屈从于教材的要求,而是定位在为教师的教学服务,为教师精心打造和提供可利用的教材资源。以促进教师更好地组织教学,为学生更好地掌握知识、培养能力。     

引导创新法在职业学校中的运用

<正>引导创新法是学校和教师根据学生的实际情况,让学生在掌握已有知识的前提下,为学生创设条件,使学生学会创造的方法,是现代职业学校提高学生综合智力所采用的主要方法。作为一名职业学校的教师,应引导和培养学生的这种创造意识和创新能力,使学生始终保持一种对问题的探索精神。     

趣味导入法在职业学校中的运用

<正>课堂教学是提高教学质量的关键环节,要教好一堂课并非易事。一节课有了艺术的导入,就有了一个好的开场,能促使师生共鸣,激发学生学习兴趣,融进艺术的导入方法在职业学校授课中尤为重要。     

赏识教育在农村职业学校中的作用

<正>每个孩子的身上都有闪光点,即使是在别人眼里无可救药的人,但是在我的心里,他总有可取之处。著名的教育家卢勤就孩子的教育问题写过《告诉孩子你真棒》这本书,她肯定了在对待孩子的教育问题上应该多采取肯定和鼓励的方法,我在将近一年的班主任生活中也充分体会到了在教育学生时多用肯定和鼓励的方法所带来的效果。记得刚开始接受班主任工作时,因为好多年不带,刚开始事又多,我真的有种找不着东南西北的感     

项目教学法在生物工程实验课程中的应用——以酿造工艺学实验为例

在总结创新实验方法的基础上,通过对酿造工艺学实验项目内容的调整、实验设计及过程管理的创新、实验方法的改革,将项目教学法应用到酿造工艺学综合实验中,提出了生物工程综合实验的实验内容及项目的设计原则,实验教学实施方法及评价方法,旨在达到激发学生积极主动性及科研兴趣,培养学生组织动手能力、协作能力、综合概括能力、自主分析解决问题等综合能力,并拓展学生思考问题的深度和广度的教学目的。     

案例教学法在课堂教学中的应用

案例教学法是一种以案例为基础的教学法,能够调动学生在课堂上学习的积极性,但案例教学法有一定的适用范围,即学生能够通过对这些案例的学习,在必要的时候回忆出并应用这些在案例中学到的知识与技能。在此基础上,选择合适的案例、加强课堂上的师生互动就显得尤为重要。这就要求教师不仅要有渊博的理论知识、丰富的实践经验,而且要善于寻找适宜的案例,并能随心所欲地驾驭课堂。     

分层教学法在职业教育中的应用

分析了职校生学情状况,并提出了因材分类施教的具体方法。     

农村职业学校教育教学质量评估研究——归一制计量法在农村职业学校教育教学质量评估中的应用

一、农村职业教育在新农村建设中的作用 <国务院关于发展职业教育的决定>把发展农村职业教育作为科教兴国和推进我国新型工业化建设和解决"三农"问题的重大举措.据了解,农村职业教育在新农村建设过程中也发挥了巨大的作用:农村职业教育为新农村建设提供了充足的人力资源,促进了农村青年劳动力的转移,提高了城市建设和第二、第三产业从业者的素质.     

PBL教学法在生物化学大实验的应用探讨

"生物化学"是生命学科的基础,也是生物工程专业的核心专业课程之一,生物化学实验教学是生物化学课程体系中的重要组成部分。为了探讨PBL教学法在生物化学大实验教学中的教学效果,从实验项目的规划设计、项目的可行性方案制定、项目的实施以及项目的评价等方面对PBL教学模式的应用进行了研究。通过几年的生物化学大实验教学实践证明,PBL教学法能激发学生参与该课程实验的热情、提高学生分析问题和解决实际问题的能力,增强学生的自学能力、协作能力和团队意识。同时,PBL教学法有助于提高任课教师业务素质和教学水平。