动物营养与饲料科学学科简介

北京农学院动物营养与饲料科学学科是北京农学院十一五规划优先建设的重点学科之一，由动物科学教研室、实验室以及承担动物营养学、饲料学、动物生产、动物生物技术和动物环境卫生等方面的教师为主组建而成。     

动物营养与饲料加工学发展现状分析及对策思考

本文简要概述了动物营养和饲料加工学创立以来取得的重大历史性成就和研究现状，分析和预测了未来动物营养和饲料加工学的发展趋势及学科新的学术生长点，提出了今后发展和研究的突破口（对策）。     

参与式教学实现基础素质和应用能力的并重培养——动物营养SEMINAR课程教改体会

近年来,动物营养与饲料科学专业硕士研究生的培养目标已经从独立从事教学科研活动的人才逐渐转变到为畜牧行业培养高层次应用型技术人才及为博士阶段输送具有研究潜质的优秀生源。在动物营养与饲料科学SEMINAR(硕士)课程教学过程中,通过鼓励学生参与教、学、评、考各个环节的参与式教学,提高学生学习的积极性;通过聘请国内外知名学者作专题学术报告,实现基础素质和应用能力的并重培养。     

第三届动物营养、保健与饲料添加剂国际学术研讨会在长沙召开

8月10日，由中国科学院亚热带农业生态研究所主办，湖南省饲料工业协会、长沙绿叶生物科技有限公司、湖南广安生物科技有限公司和湖南农业大学协办的“第三届动物营养、保健与饲料添加剂国际学术研讨会”在长沙召开。本次会议针对动物营养、保健与饲料添加剂进行研讨。邀请了来自美国、葡萄牙、德国和国内知名专家。     

郑州牧专动物营养与饲料工程技术研究中心

中心概况 郑州牧专动物营养与饲料工程技术研究中心下属有“河南省高校动物营养与饲料工程技术研究中心”和“河南省无公害饲料工程技术研究中心”。中心以郑州牧业工程高等专科学校和河南海润实业总公司为依托，主要从事饲料及饲料添加剂新技术的集成、新产品的研发、成果转化、技术转移以及专业技术服务等工作。     

不同专业《动物营养与饲料学》课程重点探讨

根据讲授《动物营养与饲料学》经验,结合各专业自身特点,从理论和实践教学两方面详细探讨了不同专业授课侧重点,希望对在制定教学大纲和授课时有所参考。     

“互联网+”背景下水产动物营养与饲料学混合式教学效果分析

为了探讨线上线下相结合的混合式教学方法在水产动物营养与饲料学课程教学中的应用效果，河南科技大学选取水族科学与技术专业的学生为研究对象，在2020级、2021级学生的水产动物营养与饲料课程教学改革中引入了线上线下的混合式教学模式，并与2018级、2019级学生该课程的传统式教学模式进行比较，对学生的学习成绩和认知情况进行统计分析。两种教学方法的比较结果显示，在采用混合式教学的期中成绩和期末成绩均显著高于传统教学方法(P<0.05)。学生的自主学习能力、沟通交流能力，表达能力、团队合作能力、综合分析问题的能力及课程启发性均有显著的提高(P<0.05)。水产动物营养与饲料学采用混合式教学模式有利于提高教学质量，有益于水产类专业的教学改革。     

动物营养与饲料加工学发展现状分析及对策思考

本文简要概述了动物营养和饲料加工学创立以来取得的重大历史性成就和研究现状,分析和预测了未来动物营养和饲料加工学的发展趋势及该学科新的学术生长点,提出了今后发展和研究的突破口(对策)。     

水产动物营养与饲料学教学改革实践与探讨

为满足高等教育的高素质人才要求,针对水产动物营养与饲料学在教学中存在的问题,进行了教学改革实践探析。课程通过优化理论教学内容,增加综合性(设计性)实验项目,完善教学手段、改革考核方法、建设网络教学平台等教学改革措施,教学实践证明教学质量得到了进一步提高。     

2005中国动物营养与饲料科技高层论坛在泉城举行

由中国畜牧兽医学会主办，山东省饲料监察所承办的“2005中国动物营养与饲料科技高层论坛”，于2005年5月20日，在济南军区联勤宾馆举办。此次论坛邀请了中国农业科学院饲料研究所蔡辉益研究员、南京农业大学王恬教授、中国农业大学呙于明教授、山东农业大学杨在宾教授等全国饲料科技与动物营养方面顶级的专家教授，为代表们奉献行业最新最实用的科研成果。会议内容涉及动物营养及其调控的理论和技术.     

《动物营养及饲料学》课程教学改革与实践

本文针对动物科学专业实行《动物营养与饲料学》教学改革的内容和方法等提出了切实的构想,并简要介绍了近几年来本课程实行多媒体教学、英文教材中文授课,实验课程转变为一种综合研究型科学实验的初步尝试的效果。     

本科生动物营养和饲料学综合实验课程设计与实践

为适应现代高等教育人才培养的需要,本文剖析了动物营养和饲料学综合实验课程实践教学现状。从优化实践教学内容和考核方式,强化实验室条件建设,增加案例分析的课程思政内容,以及开展教学评价方面进行了课程设计与教学实践改革。以增强学生实践能力和创新能力,提高实验教学效果,实现人才培养目标。     

Excel在动物营养专业研究生的专业课教学中的应用

动物营养专业的研究生需要掌握的饲料配方的配制方法.本文介绍在教学中如何利用Excel采用线性规划法和试差法自己设计饲料配方.     

浅谈水产专业“水生动物营养与饲料学”教学体会

水生动物营养与饲料学是高职高专水产专业的一门专业基础课。从课程定位、学生兴趣、理论教学、实践教学以及考核检查等方面进行了教学改革与探索,从而发挥学生的学习能动性,激发学生的学习兴趣,培养学生思考和独立解决问题的能力,提高水产动物营养与饲料学的教学效果。     

钼的生物学功能及其在动物生产中的作用

分别从营养学和中毒学角度论述了钼在饲料及动物机体内的分布、吸收、代谢规律，从酶学的观点阐述了钼在动物体内的生物学作用及钼的营养与中毒的机制；钼除与酶有关外，与日粮中的铜、硫、钨等元素关系密切；动物钼缺乏或过量，与人和动物的多种疾病有关。     

基于现代学徒制背景下高职动物营养与饲料课程改革研究

动物营养与饲料课程是高职畜牧兽医专业的专业基础课,通过问卷调查和访谈调研等方式发现,在教学中存在教学内容难以满足现代学徒制教学需要、教学方法难以适应现代学徒制教学模式、双师教学效果难以达到现代学徒制标准等“三难”问题,课题组围绕教学内容重构、教学方法创新、校企双师互通等方面开展教学改革研究与实践,以期在现代学徒制教学中获得更好教学效果,也为其他涉农专业课程提供参考。     

狐貉貂常用动物源性饲料原料的主要营养指标

水貂、狐狸为肉食动物，貉子为杂食动物，从而决定了他们的食物取向，多数以动物源性饲料为主，植物饲料为辅。动物源性饲料主要来源为水产品、畜禽肉及其副产品、乳、蛋类及毛皮动物胴体。常用动物源性饲料主要营养指标见表1。     

狐貉貂常用动物源性饲料原料的主要营养指标

水貂、狐狸为肉食动物，貉子为杂食动物，从而决定了他们的食物取向，多数以动物源性饲料为主，植物饲料为辅。动物源性饲料主要来源为水产品、畜禽肉及其副产品、乳、蛋类及毛皮动物胴体。常用动物源性饲料主要营养指标见表1。     

河南农业科技专家

尹清强(YIN Qing-qiang),1964年生,河南省南阳市人,现任河南农业大学牧医工程学院教授,“动物营养与饲料科学”学科(省重点学科)学术带头人、博士研究生导师,河南省饲料饲草学会副理事长,中国畜牧兽医学会动物营养分会会员,河南省畜牧兽医学会理事,河南省饲料工业协会理事,河南     

致富新招法 养蝇能发家——访沈阳农业大学畜牧兽医学院田河副教授

田河,副教授,硕士研究生导师,中国畜牧兽医学会动物营养学分会理事.多年从事动物营养与饲料学的教学和科研工作,研究方向为饲料资源开发与利用和饲料营养价值评定.