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乡村文化是农村社会精神之源,乡村文化振兴是促进乡村文化繁荣、推动乡村社会发展的强大动力。在服务乡村文化建设的过程中,涉农高职院校要平衡办学定位,加强内涵建设,优化专业设置;涉农高职院校要面向农村,培养文化人才,为乡村文化建设提供人才支撑;涉农高职院校要创新所属图书馆服务乡村文化建设模式,以发挥高职院校文化阵地的作用。 相似文献
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农村环境污染是建成美丽乡村亟待解决的问题,是农村健康发展的阻力.通过分析农村生态环境的现状,提出涉农高职院校要服务农村生态环境保护工作,应该在专业设置、校企合作、创新创业教育中突出涉农特色,并加强农村生态文化的宣传建设. 相似文献
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西部农村依然贫困,西部农村职业教育滞后,农业生产力水平低下,农业经济增长缓慢。文章分析了西部农村职业教育和技能培训的现状,指出了现阶段西部农业类高职教育的不足。农业类高职院校有能力服务于新农村建设,农业类高职院校理应调整办学思路,服务于新农村建设应该是农业类高职院校的必然使命。新形式下,在新农村建设中,农业类高职院校一定会大有作为。 相似文献
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高职院校图书馆服务型基层党组织是高职院校党组织的重要组成部分,针对高职院校图书馆服务型基层党组织建设的基本现状,在分析目前存在问题的基础上,从提高理论素养、增强服务意识,提升服务能力、加强队伍建设,丰富服务载体、拓展服务平台三个方面,提出了加强高职院校图书馆服务型党组织建设的实践路径。 相似文献
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《农村.农业.农民》2021,(6)
目前高职院校在校大学生到农村服务存在着实践时长不够、与专业结合不强、对农村建设产生的影响不够强等问题,而农村对大学生到农村实践也存在了解不到位、与学校之间交流不够等问题。本文针对高职院校在校大学生到农村实践锻炼的现状进行调研,分别对广西农业职业技术学院商贸管理与外语系学生、普通农村村民进行调研,分析存在问题,结合系部实际情况对学生实践方式进行调整,分别从加长时长、教学与实践相结合、加强实践基地建设方面进行设计,在实践中取得较好效果,为高职院校在校大学生到农村实践锻炼有效办法提供参考。 相似文献
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图书馆人文关怀体现在以人为本的思想,其服务理念就是充分挖掘人力资源和文献信息资源,为广大师生和科研人员提供高效便捷的文献信息服务.本文从高职院校图书馆的服务理念、服务内容、馆际合作、组织结构调整、优化采购模式等方面出发,得出一系列启发.这些启发对于建设好高职院校图书馆,充分发挥图书馆在建设省级示范性高职院校中的作用,提高其地位等方面具有着重要意义,希望本文能抛砖引玉. 相似文献
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"农村书屋"迫切需要高职院校图书馆服务质能的拓展,网络环境下的高职院校,有着丰富的信息资源、专业的管理队伍。文章主要从三个方面分析了"农村书屋"信息服务存在的问题,并针对这几个方面探讨了如何解决的途径。 相似文献
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社会服务能力是高职院校优质校建设的重要考量指标。《国家职业教育改革实施方案》对高职教育社会服务功能做出了顶层设计,本文以此为框架探讨了高职院校社会服务的功能定位,结合西部地区经济社会欠发达的区情,分析了社会服务能力建设的现实困境,进而提出了高职院校社会服务能力提升路径,即创新社会服务手段、构建现代职教培训服务体系和加强社区教育和终身学习服务。 相似文献
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高职教育是以传授职业技术为核心,以就业为市场导向,以培养生产、管理、服务第一线高技能应用型人才为根本目标的教育。高职院校的专业设置和建设应以为地方经济建设和社会发展服务为出发点,培养出与地方经济发展”适时、适应、适合”的高素质人才。就广西高职教育农村能源(沼气)专业进行了初步研究。 相似文献
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[目的/意义]高职院校跨越式发展过程中,学科建设意义重大,图书馆作为高职院校信息资源的重要来源,需为学科建设、人才培养提供高质量的学科服务,以满足高职院校的长远发展需要。掌握高职院校学科服务现状有利于认清现实,并有针对性的提出完善建议,有利于此项服务的长远发展。[方法/过程]文章以56所入选“双高计划”的高水平学校建设单位为研究对象,通过网络调查的方式从学科服务管理制度、学科资源建设、学科服务平台建设、学科服务内容4个方面分析高职院校学科服务现状。[结果/结论]发现高职院校的学科服务存在制度缺失、平台与资源建设滞后与失衡、服务内容缺乏深度等问题,提出组建学科服务团队、优化学科服务管理规范、制定学科服务评价机制、构建学科服务平台、加强学科资源建设和深化学科服务内容的建议。 相似文献
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科研兴师科研立校开创高职教育新局面 总被引:1,自引:0,他引:1
对于高职院校而言,科研兴师、科研立校已成必然之势,科研在高职教育的师资队伍建设、专业建设、教学改革、实训基地建设和科技服务中的作用重大. 相似文献
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介绍了建设类高职院校在服务新农村建设中的优势和劣势,构建和初步实践了建设类高职院校服务新农村建设"五轮驱动"模式,探索了"五轮驱动"模式的运行机制、协调机制、监控机制和总结反馈机制。 相似文献
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[目的]调查安徽省高职院校学生服务"三农"意识的情况,探讨高职院校学生不愿去农村工作的原因.[方法]采用问卷调查方法,问题涉及调研对象的自然信息,影响学生走向农村的因素以及学生在农村的就业选择.[结果]安徽省高职教育专业集中在计算机应用技术、电子商务、市场营销等,而农林管理类和农业技术类专业布局较少;高职院校来自农村的学生占比较大;学生父母放弃农业生产,转而进城务工者较多;大部分高职学生拒绝去农村工作,即使去农村发展,也更愿意选择体面的工作;待遇问题、面子问题、父母的意见等是高职学生不愿意去农村工作的原因.[结论]要切实转变高职学生就业观念,完善综合素质培养机制,并由政府进一步完善农村基层工作的就业政策,以此增强高职学生服务"三农"的意识. 相似文献
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林丹丹 《辽宁农业职业技术学院学报》2014,(1):15-18
通过对农业高职院校服务新农村建设存在的问题和制约因素进行分析,提出了既有利于服务新农村建设,也有利于农业高职院校发展的策略。 相似文献