食品科学全日制专业学位研究生培养模式探索

专业学位硕士教育是高层次应用型人才培养的一种新型培养形式,其在国内的发展潜力和发展空间很大。全日制专业学位研究生招生数量逐年增加,但目前的培养模式还不够成熟,存在诸多问题。食品科学专业学位研究生教育是培养高层次应用创新型人才的新途径,依据食品科学专业学位硕士的培养情况,从培养目标、课程设置、师资力量、应用创新能力以及学位论文要求与评价等方面进行探讨,为改革完善当下专业硕士培养模式提供建议。     

农业院校研究生培养创新基地建设体系研究

研究生教育肩负着为国家培养高素质、创新型人才的重任,农业院校的研究生培养也不例外。但在研究生培养的过程中,出现了培养方式单一、研究生创新能力不强,人才素质不高等问题。阐述了农业院校研究生培养创新基地建设的意义,探讨了建立培养创新基地体系对于研究生培养的意义。     

农业院校研究生培养创新基地建设体系研究

研究生教育肩负着为国家培养高素质、创新型人才的重任,农业院校的研究生培养也不例外.但在研究生培养的过程中,出现了培养方式单一、研究生创新能力不强,人才素质不高等问题.阐述了农业院校研究生培养创新基地建设的意义,探讨了建立培养创新基地体系对于研究生培养的意义.     

食品加工与安全领域全日制专业学位硕士培养模式的探索与实践

随着我国食品工业的快速发展,迫切需要大批具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才。教育部决定从2009年开始,在包括食品加工与安全领域在内的19种专业学位的多个领域,开展以应届本科毕业生为主的全日制专业学位研究生教育,培养具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。河南科技大学依托学校的学科优势和河南省食品工业的区域优势,对食品加工与安全领域全日制专业学位硕士研究生的培养模式进行了积极的探索和实践。     

中国农业科学院研究生院（茶叶所教学点）农业推广硕士专业学位研究生招生通知

各科研院所（院校）、农业厅（局）及相关企事业单位：科技兴农,教育为先。中国农业科学院茶叶研究所是中国农业科学院研究生院的一个教学点,面向农业系统科研人员、教职人员、企业管理人员、     

推进县级区域性良种繁育基地建设的探讨

县级区域性良种繁育基地是优质良种生产的源头,是保障良种有效供应的基础,关乎农业生产安全全局。本文通过客观分析当前县级区域良种基地的建设情况及存在主要问题,在深化认识、统筹规划、扶持龙头企业、质量监管、学习培训和基地品牌建设等方面进行全面分析探讨,并提出针对性的科学具体建议,以期探索建立符合县级实际、操作性相对较强的县级良种繁育基地建设可持续发展体系,积极推进我国县级区域性繁育基地建设水平、建设能力有限提升。     

全日制专业学位研究生创新实践基地建设的研究与思考

针对专业学位研究生实践训练不足的突出问题,从实践训练内容选择、实训体系建设和实践基地导师队伍建设3个方面开展创新实践基地建设,形成较为完善的实践基地运行保障体系,为显著提高专业学位研究生实践能力的培养水平、向社会和企业输送高水平实践型创新人才提供了良好的平台。     

对玛纳斯县玉米制种基地建设的思考

玛纳斯县作为全国优质玉米制种基地,近年来玉米制种面积逐年增加,目前玉米制种已成为玛纳斯县的支柱产业。为了能将玛纳斯这块优质玉米制种基地培育好,现对玛纳斯县玉米制种基地的建设作一简单的分析。     

食品科学应用型研究生培养模式探讨

为适应我国经济社会发展对高层次食品类应用型人才的需要,针对食品专业研究生教育的现状及食品类学术型研究生培养模式的改革与实践,探讨食品类应用型研究生培养模式及其在课程体系、教学体系、导师队伍建设、学位论文工作等4个方面的改革。     

福建省三明市“中国稻种基地”建设的实践与思考

“十三五”期间,三明市抓住福建省委、省政府支持打造三明“中国稻种基地”这一重大机遇,在国家现代种业提升工程、福建省特色现代农业发展政策和资金的大力支持下,紧紧围绕“一园一站六工程”和扶持企业做大做强任务目标进行大胆的探索与实践,取得了显著的成效,总结出一些好的经验与做法。针对三明市“十四五”现代种业产业高质量发展提出对策和建议。     

食品专业校外实习基地建设初探

结合笔者多年来从事食品专业实习基地建设及实习生指导工作,对如何建设好应用型食品营养与检测专业校外实习基地进行反思和总结,为了更好地开展实习指导工作,首先要构建应用型人才培养体系,并在大学生职业生涯规划教育中引入主人翁责任意识、员工诚信意识、创新意识、挫折应对能力等教育机制,帮助学生牢固树立服务社会、服务他人的人生价值观。实习期间需明确食品企业、实习生、学校三者之间的职责,实现互利共赢的目标。总结了在建设校外实习基地方面取得经验及在实施过程中的不足,对其他应用型专业也具有一定的借鉴参考价值。     

全日制农业硕士专业学位研究生教育的实践和思考——以渔业领域远洋渔业方向为例

为进一步提高全日制农业硕士专业学位研究生教育质量和扩大其规模,以上海海洋大学远洋渔业方向研究生教育为例,分析得出存在的主要问题有：规模偏小,质量需进一步提升;课程设置偏重应用;导师队伍专业化水平需提升;部分学生实践能力和论文实用性有待提高等。建议采取的对策有：加大宣传、做好引导、提供专业奖学金;建立基础理论和应用知识并重的课程体系;提升导师队伍的专业化水平;与企业协同创新,提升实践能力和学位论文质量。     

食品专业实习基地建设问题

自食品营养与检测专业开设以来,结合学院提出地方性、应用型、示范型人才培养目标的办学定位,追求"以生为本,以用为先"人才培养理念,不断提升教育教学质量,培养具有创新素质和实践能力的专业技术人才,对如何建设好应用型食品营养与检测专业实习基地进行认真反思总结。总结了近年来该专业在实习基地建设方面的做法,并结合实践提出自己的观点,为今后其他应用型专业校外实习基地的建设提供一定的的借鉴和参考。     

食品生物技术小规模实训基地建设与运行研究

食品生物技术小规模实训基地是食品生物技术专业学生的校内实训场所,在实现人才培养目标中起着重要作用。综述了四川工商职业技术学院食品生物技术小规模实训基地建设与应用的现状、存在问题和解决途径。     

共建校内外实习基地 提升食品专业实践教学质量

实习基地是食品科学与工程专业学生进行实践教学活动的重要场所,对培养学生的实践能力和创新能力都有重要的作用。通过分析现阶段生产实习的现状和问题,提出了相应的解决方法,实行校内外实习基地共建,并应用于生产实习教学改革,取得了良好的效果。     

借鉴发达国家远程教育经验培养新型职业农民

随着网络技术的成熟和大数据时代的到来,中国的新型职业农民教育和培训面临着全新的挑战和机遇。利用中等职业学校的资源优势,借鉴发达国家对农民进行远程教育与培训的经验,发挥远程教育在新型职业农民教育和培训中的作用,完善中国的新型职业农民教育体系,培养新型职业农民。     

基于职业岗位设计专业大型实训项目——以“创新实验与设计”课程为例

以高职“创新实验与设计”课程为例,介绍基于职业岗位设计专业大型实训项目,从实训项目的选取、实训目标与要求的标准、实训教学过程的设计、实训考核标准的制定等4个方面总结实训项目构建的要点。     

“粮食工程专业英语”课程改革的必要性及策略初探

以河南工业大学粮食工程系的专业必修课“粮食工程专业英语”为例,结合粮食工程专业人才需求的特点和目前该课程存在的问题,论述了课程改革的必要性,并提出了相应的课程改革策略,以期为促进“粮食工程专业英语”课程建设提供理论参考。     

Research About the Knowledge Base for Motor Total Design Base on Knowledge-based Engineering

From the point of view of Knowledge-based Engineering, the knowledge expression, the knowledge organizing format, the knowledge base and management system is researched aiming at the characteristic of motor total design and the knowledge. The knowledge of motor concept design is expressed and organized by Object Oriented method, and the blocking knowledge base is built. Base on the academic research, the Object Oriented knowledge base and its management system for motor intelligent design platform are developed. The result indicates this knowledge base can effectively express the motorcycle knowledge, and make reasoning simply.