河北省普通高校体育保健课的现状及对策研究

体育保健课是普通高校体育课程的重要组成部分,通过对河北省普通高校的问卷调查,研究河北省普通高校体育保健课设置的现状及存在的有关问题,寻求提高保健课教学质量的方法与对策,使每一名伤残、病弱的大学生都能接受良好的高等体育教育。     

建立体育保健康复室,完善学校体育保健课

在高等农业院校建设体育保健康复室,为以往被忽视的体弱和病残生接受体育教育,从而得到康复提供了重要条件。此举扩大了体育教学的横向面,丰富了高等家业院校体育教学课程设置的系统内容,为深化体育素质教育改革创新作了有益的探索和实践。本就体育保健康复的建设、功能、职责、内容和实践效果作了全面论述。     

河北理工学院文献检索课现状分析与改革刍议

文章就河北理工学院文献检索课的教学现状，从师资队伍、教材内容、教学手段、实习环境等几个方面分析了存在的问题。对文献检索课的教学与改革提出了几点建议，主要有：设立文献检索课教研室，加强教改研究，更新教学内容，引进或开发多媒体课件。改进教学模式，加强教师队伍建设等。     

安徽省普通高校研究生体育现状调查研究

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法, 对安徽省普通高校研究生体育状况进行调查研究。这对学校体育的健康发展, 促进学校体育的深化改革, 对学生全面实施素质教育都有着积极重要的意义。     

塔里木大学开设体育保健课的效果研究

我校开展的体育保健项目教学,遵循了大学生身心发展规律和兴趣爱好,适应了我校体育教学的客观要求,有利于学生个性发展。本文从培养学生主动学习意识,提高运动能力入手,使学生身心全面发展,对体育保健项目教学的开展进行可行性研究,为我校体育教学改革提供了可选择的方案。     

对北京农学院体育教学现状分析

北京农学院的办学规模不断扩大,招生人数不断增加,给学校的体育教学工作提出新的要求。作者就北京农学院体育教学的基本情况,从北京农学院学生与体育教师基本情况、体育课近6年内教学大纲与开设项目的基本情况、体育理论课开设基本情况、女生上体育课情况、开设选项课实验情况等5个方面进行分析,旨在为提高北京农学院体育教学质量和顺利进行下一步改革提供理论依据。     

高校田径选项课的教学现状分析与对策

以福建泉州高等职业学校50名老师和2010、2011级学：生350人为研究对象,采用了问卷调查法、访谈法以及数理统计等研究方法对高校田径选项课的教学现状进行了分析。目前,高校田径选项课存在对田径选项课认识不够、教学内容单调枯燥、教学方法和组织形成落后、考核和评价方式有待改进、教学设施不完善等问题,应完善指导思想,树立正确的意识、优化教材内容,加强教学内容改革、改善教学方法和组织形式,激发学生兴趣、制定科学合理的考核评价方法、加大田径选项课教学各方面的投入,促进田径选项课的教学改革。     

体育实践课教学之我见

体育实践课教学是以学生参加体育锻炼为主体,体育教师为主导的教学方式。成功的实践课教学是与体育老师课前辛勤备课,课中严格执行教学案、完美无暇的示范动作、言简意明的要领讲解、善待差生以及课后总结反思等紧密相联。     

普通高校体育师资队伍现状分析与对策——以黔南民族师范学院为例

采用数理统计、逻辑分析和比较研究等方法,对黔南民族师范学院体育师资队伍进行研究。结果表明,教师数量基本上能满足目前体育教学的需要,教师学历以本科为主,高学历者比例较低、职称结构、学缘结构和专业结构不够合理。实施青年教师＂硕士化＂,引进博士、优秀硕士研究生,优化教师队伍结构是提高学院教师水平的重要途径。     

农牧区学习体育教学现状分析与思考

学校体育工作是学校德智体全面教育的重要组成部分,学校体育教学工作要全面实现“增强学生体质、促进身心协调发展,培养学生良好的运动能力和思想动力”的教育目标。而学生体质的增强、健康水平的提高、个性的协调发展,不是一蹴而就的,是一个长期的积累过程。在这个过程中,体育课堂是主渠道。就我县农牧区学校的实际情况来看,这一块是一个死角：社会对音、体、美教育的传统偏见;师资配备的比例失调;场地、器材等客观条件的限制等都阻碍了学校体育教育目标的实现。上述问题的解决,都不是一朝一夕的事。因此,我认为切实提高农牧区体育教师的自身素质,改变农牧区体育教学现状是迫不及待的大事。     

浅谈普通高校体育教育中的素质教育

“素质教育”是一个系统工程，是奠定人生基础和提高劳动素质的需要。《中国教育改革和发展纲要》指出：“当前世界教育风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实质是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”因此，21世纪的教育是一个以素质教育为核心的教育。面对在大学体育教育中进行素质教育的问题，首先我们应该从多种角度去认识体育教育，目的是在高校体育教学改革中，研究如何贯彻对学生进行素质教育的问题，以便就素质教育的范畴，找出适合于我们而又切实可行的教育方法。     

影响我校体育选项课的因素及对策

随着体育教学改革的不断深化,体育选项课已成为普通高校体育课的主要形式。通过近几年来的教学实践,得到了广大师生的普遍好评,但在实际教学中,也存在着一定的问题。本文试图通过对体育选项班学生的问卷调查,揭示目前普通高校体育选项中存在的一些问题,并提出相应的措施,为今后更好地开展体育选项课教学提供参考。1研究对象与研究方法本研究以郑州牧业工程高等专科学校04级体育选项班的学生为研究对象,采取随机抽样的方式,抽取04级6个体育专项班(篮球、排球、足球、武术保健、球类、健美操)的学生。发出问卷调查表200份,回收195份,其中有效…     

大中专院校心理健康教育存在的问题及对策

随着改革的深入和现代社会经济发展的加速，人们生活节奏不断加快，竞争压力不断加大，导致心理疾患者日益增多，并呈现出“低年龄、高文化和高发生率”的倾向。当代大中专院校学生作为具有较高智力、较高文化和较高自尊心的群体，他们有着更高的抱负和追求，面临更多的机遇和挑战，因而也承受着更大的心理压力和冲突。从这个意义上说，大中专院校学生是心理健康的高发率人群，中国大中专院校学生SCL-90常模数据与资料显示，     

高校体育教学内容刍议

随着现代社会的进步,传统的体育教学内容受到很大的冲击。本文通过对传统体育教学内容的分析、研究,为21世纪高校体育教学内容的选择,提出一些具体建议和设想,为终身体育提供理论依据．     

论学校体育教育与心理健康教育

1 大学生心理健康的现状 我国大学生中的大多数都属心理健康者,但也有约占20%的大学生,存在不同程度的心理问题.     

普通农业高校体育课实施赏识教育的实践研究

农业普通高校学生由于体育基础差，在体育课程中常常表现出不自信，或对体育课教学不感兴趣。针对这一现象，在体育教学中实施赏识教育，实践证明学生的学习兴趣、自信心、动作完成质量等方面都有所提高。     

新时期普通高校体育课改革研究与实践——普通高校体育课考试与成绩评价改革研究与实践

体育考试与评价具有信息反馈的功能,是不断改进教学方法,提高教学质量,激发学生学习主动性与积极性的重要途径。但现行的体育课考试与评价局限于生物体育观,缺乏对学生体育行为、态度等方面的关注,过分强调统一的评价标准,忽视了大学生身心素质及能力水平发展的过程,局限于任课教师对学生的教考合一,体育理论在评价中得不到重视和确立。我们提出以"健康第一"为指导思想,以人为本,以发展为目标,加强和改进理论教学与考试,引进个体参照标准或相对标准和进步幅度,形成动态评价,加强对学生体育行为的评价,并拓展到课外,建立"教考离合"评价形式,注意学生自我以及同学间评价等新的考试评价体系。     

基于O*NET工作分析系统的高校体育教师绩效研究

采用O*NET工作分析系统中的工作技能、工作风格和工作价值观问卷对660名高校体育教师进行调查,研究表明：高校体育 教师O＊NET工作技能问卷包含专业技能、认知技能和社会技能，工作风格问卷包含关系导向、事业导向和创新导向，工作价值 观问卷包括工作条件、自我实现、独立自主和环境支持，各因子均具有良好的内部一致性信度；O*NET问卷所包含的因子在任务 完成情况、学生体育成绩、学生比赛成绩和教学研究成果四个方面对高校体育教师的工作绩效起到正向预测作用；高校体育教 师的教龄能显著正向预测学生比赛成绩和教学研究成果两方面的工作绩效，职称高的体育教师取得高工作绩效的可能性大于职 称低的。     

高校思想政治教育实效性研究的回顾与思考

增强思想政治教育的实效性是高校思想政治教育实践中亟待解决的重大实践问题。提升高校思想政治教育的实效性,有助于促进党的执政能力的提升和社会主义和谐社会的构建,并对培养高素质的人才及社会主义精神文明建设有积极意义。然而,目前我国高校思想政治教育面临着学生、学校和社会等多个层面的问题,导致其实效性存有不足。当前,高校应在强调以人为本、注重系统和各个方面研究的同时,积极加强相关理论的研究、实证调研、多视角和多学科的综合研究。     

积极心理学视角下的高校心理健康教育新模式探析

本文立足高校心理健康教育模式的现状,从大学生身心发展的现实需求出发,阐述了在积极心理学发展的浪潮下,高校心理健康教育从问题模式向积极模式转向的必要性和可行性,提出了在积极心理学视角下高校构建积极心理健康教育模式的思路、内容与对策。