碳中和科普工作的探索及意义

温室效应是人类面临的全球性问题,碳中和已经成为目前世界各国共同关注的热点问题。文章从碳中和科普工作的顶层设计、科普资料的编印、科普人才队伍的培养、科普活动的开展、学术活动的举办、科普网络资源的开发等几个方面,探讨了开展碳中和科普工作的途径,同时指出了开展碳中和科普的必要性,对碳中和科普工作的开展具有一定的借鉴作用。     

科研成果科普化必要性及途径浅析

本文针对我国科研和科普相结合的现状,对科研成果科普化的必要性进行分析,指出科普是科学研究和公众的共同需求;并对科普工作的具体开展途径提出了一些建议,强调了国家科研与科普相结合的政策在整个科普工作开展中的重要性。     

“中国乳业体细胞科普行动”第三期计划正式启动

自2010年9月“中国乳业体细胞科普行动”开展以来,受到了政府有关部门、行业协会、国内知名乳品企业和大型牧场的广泛认可和支持。为了巩固科普行动成果,完善体细胞数据库建设,行动执委会决定开展“中国乳业体细胞科普行动”2012年第三期计划。     

馆校合作背景下的青少年科普教育——以内蒙古博物院“行走中的博物馆”项目为例

科学普及是科技发展的摇篮。青少年是祖国的未来和希望,在知识经济时代,青少年科普教育显得尤为重要。学校是进行系统化、专业化、知识化教育的场所,博物馆则承担着普及科学知识、宣传科技成果、传播科学思想、弘扬科学精神的使命,二者在青少年科普教育中都扮演着重要的角色。文章对学校和博物馆开展青少年科普教育的特点进行分析,探讨馆校合作模式下开展青少年科普教育的思路,并以内蒙古博物院“行走中的博物馆”项目为案例,总结项目实践过程中馆校凝聚合力、发挥优势开展青少年科普教育的效果和经验。     

开展黑叶猴保护科普宣传活动的效果分析

主要介绍了广西梧州市黑叶猴保护研究中心开展黑叶猴保护科普宣传活动的形式,包括模块化科普活动、科普讲座、科普微视频等,并对这3种活动形式的效果进行了简单评估。     

地方高校科普资源开发实证研究——以上海工程技术大学为例

科普资源作为科普工作的基础和核心,是提升科普能力的重要因素.文章以上海工程技术大学为例,针对地方高校的科普资源现状,分析科普资源开发瓶颈,从科普资源的"科普能力""科普产品"和"科普活动"三个维度分析科普资源开发的可行性,提出地方高校展开科普资源开发的思路并开展实证研究.     

科普竞赛活动的创新与实践——以2022年广东省科普讲解大赛为例

<正>新时代背景下,科普竞赛活动的开展面临着新要求和新挑战,同时也面临着新机遇,运用新思维、新理念推进活动策划改革的必要性和迫切性进一步凸显。以2022年广东省科普讲解大赛为研究蓝本,通过分析该比赛的组织形式、传播效果等,总结出科普竞赛在融媒体时代科普传播中的一些经验和做法,如创新活动机制、坚持内容为王、加强与新媒体平台合作、强化示范引领作用等,为新时代科普竞赛活动的组织、宣传和其他科普活动的开展提供思路建议。     

试论气象科普特色品牌构建

文章探讨了气象科普特色品牌构建的三种途径:一是强化顶层设计,打造气象科普示范区;二是密切联系群众,开展主题性气象科普传递活动品牌建设;三是以新媒体为媒介,积极打造个性化气象科普品牌。     

蚕桑科普进校园活动开展的意义与成效分析

为弘扬蚕桑科普文化,通过在南宁市多个幼儿园、小学开展蚕桑科普活动,阐述蚕桑科普在青少年儿童教育中的意义,结合项目组的调研,分析总结近年来活动中取得的成效、不足及宝贵经验,并提出对今后广西蚕桑科普发展提出可供参考的意见建议。     

发挥眼科学科普基地作用 开展特色眼科科普活动

为贯彻落实《中华人民共和国科学技术普及法》和国家"十二五"科学和技术发展规划》和《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年),响应政府调动社会力量开展科普工作,加强科普教育基地建设、推动科普事业发展的号召,广泛开展形式多样的群众性和社会性眼科科普活动,让眼科学的科技成果惠及广大人民群众,营造"讲科学、学科学、爱科学、用科学"的良好社会氛围,本科普基地利用自身丰富的眼科科普资源,继续投入经费完善科普展厅、科普画廊等设施建设,以期提高广大市民科学素质,为建设幸福广东作出积极贡献。     

高县蚕桑科技示范园获殊荣

近日,高县蚕桑科技示范园在2006年全国开展的“科普惠农兴村”活动中,被中国科协、财政部联合授予“2006年全国科普惠农兴村先进单位”光荣称号。在全国100个受到表彰的科普示范基地中,蚕桑行业仅四川、广西两省获此殊荣,实在难得。     

面向学生的科普赛事活动的思考

国家提出要提高全民尤其是青少年科学素质,还要减轻学生作业负担和校外培训负担,文章分析了当前背景下学生赛事活动现状,以全国青年科普创新实验暨作品大赛为例介绍科普赛事活动的特点和开展成效,尤其是科普赛事内容成为科学教育载体给各地科普场馆带来常态化教育实践活动,成为科普资源走进学校助力双减工作,同时,赛事关注实际问题、注重普及教育、促进科普行业发展,凸显科普赛事的教育功能、普及性、实践性和综合性等。对科普赛事策划和组织进行了思考,提出科普赛事要结合学生学年形成赛事周期;加强赛事命题研究,突出赛事自身特点;优化科普资源、推进科学教育、助力学校双减;做好人才引导和培养,加强作品培育和孵化;做好赛事公平公正、应急机制等保障工作;指导学生理性参赛。     

全国野生动物保护科普的实践与建议

介绍近年中国野生动物保护协会采取多种形式在全国开展野生动物保护科普宣传教育,提高民众的科学素质和野生动物保护意识的实践,并提出今后全国野生动物保护应重点要围绕人与自然和谐,野生动物保护法律法规,社会热点问题以及建设社会主义新农村等方面开展科普教育的建议。     

农业科普作品奖励的申报条件与评审标准

科学普及工作是我国农业科技事业的重要组成部分,农业科普作品奖是我国科技奖励体系中的一项重要内容。笔者举例分析了13种涉农科普奖的奖励范围、申报条件、评审要求和评审标准。对科普作品奖的评审范围和奖励范围以及不得申报的作品范围进行了归纳。科普成果报奖前要做好6项工作:选准时期、适时申报,参照标准、衡量自身,因地制宜、选准奖种,梳理成果、准备素材,开展评价、同行支招,积极沟通、争取支持。申报科普作品奖必须符合6个条件:舆论导向正确、科普创新突出、作品质量优良、创作难度较大、社会效益显著、引领作用明显。科普作品奖的评审标准一般有5个方面:科普作品的创新性、创作与编辑难度、科普作品的社会效益性、科普作品的普及程度、科普作品的示范带动作用。     

打造科普惠农新体系 为新农村建设立新功——胶南市科协科普惠农工作纪实

2008年以来,胶南市海青茶叶研究会、王台蔬菜研究会、张家楼沃林蓝莓协会先后在中国科协、财政部联合实施的“科普惠农兴村计划”中获得“全国先进农技协”荣誉称号。连续三年获得国家级先进奖励,这与近年来胶南市创新科普服务理念和方式,开展一系列加强科普惠农的工作措施密不可分。     

青少年动物保护职业体验科普教育活动的实践探索

<正>为了提升动物园青少年科普教育的工作实效,促进青少年科学素养的有效提升,天津动物园探索出了青少年动物保护职业体验科普教育活动。本文以天津动物园青少年动物保护职业体验科普游园会为例,重点阐述了开展青少年动物保护职业体验活动的背景目的和活动设计,介绍了活动的开展情况和游客的参与情况,研究得出活动在报名方式、时间选择、科普目标人群定位和目标职业设定等方面存在报名方式单一,宣传效果有限;体验时间较短,教育效果受限;目标受众差异较大,科普实施进度不一致以及目标职业宽泛,职业理解不深入等问题,并提出以下建议：特定职业深度体验、精准选择目标受众、精心设计体验任务和深度拓展园校合作。     

湖南蚕桑科普研学发展现状与应对策略

蚕桑文化是我国传统农耕文化之一,推动蚕桑文化的科普研学有着重要的现实意义。分析了湖南省蚕桑文化作为科普研学的各种有利因素,探讨了湖南开展蚕桑文化科普研学存在的主要问题和面临的挑战,提出了今后发展蚕桑文化科普研学应采取的主要策略,为推动湖南蚕桑文化科普研学健康发展提供参考。     

郧西县畜牧业协会入选“科普惠农兴村计划”项目

<正>根据中国科协、财政部《关于组织开展2010年"科普惠农兴村计划"项目申报推荐工作的通知》要求,经过十堰市科协和财政部门的筛选推荐,湖北省"科普惠农兴村计划"评审委员会评审,2010年度湖北省境内入选"科普惠农兴村计划"项目的名单已经     

昌乐县科协:夯实科普基地建设提升科普服务能力

今年以来,潍坊市昌乐县科协扎实开展"强责任、转作风、提效能"学习教育活动,以巩固扩大全国科普示范县创建成果为重点,结合科协工作实际,引导和促进党员干部走进农村、进入企业、深入基层,服务农民和科技人才,深化科普宣传效果,全面提升科普服务能力。在机关营造了干事创业、争创一流的浓厚氛围。     

探秘蜜蜂王国，弘扬科学精神——赣县区科协开展蜜蜂科普研学活动

正【何邦春报道】为充分发挥科普教育示范基地平台作用,加大蜜蜂科学知识普及,近距离接触蜜蜂。2020年10月31日,赣州市赣县区科协深入长洛乡蜜蜂学院(农业科普示范基地),开展"赣州市农业科普基地"授牌暨"探秘蜜蜂王国,弘扬科学精神"新时代文明实践科普志愿乡村行活动。来自赣县区城关四小的部分老师、学生及家长和部分青橙科技志愿者,共计90人余参加活动。