论农村生源大学生心理扶贫工作

导致农村生源大学生心理贫困的主要原因是物质贫乏与现实需要的矛盾;自尊与自卑的矛盾;前途未卜与家庭期望的矛盾;良好愿望与助贫方式不当的矛盾。农村生源大学生心理扶贫工作应遵循的基本原则是物质支持与精神鼓励相结合;思想引导与心理辅导相结合;他助与自助相结合;集体教育与个别教育相结合;教育与体验相结合。     

洞察学生心理塑造健全人格

健康的心理是人的发展的中枢，是人不断进去，不断探索的催化剂，一、细心观察。随时把握学生普遍存在的心理问题，是取得良好教育效果的前提。二、对症下药，开展有益的集体活动是对学生进行心理健康教育的有效信息系统。     

高校学生管理初探

高校的学生管理工作作为学校教育的重要组成部分，在我国高等专门人才培养的过程中，一直是学校管理工作的重头戏。本就高校学生情感管理、寝室教育管理、班风、校风建设、学生的奖惩工作管理、开展第二课堂、开展集体心理教育、性心理教育和性教育等方面进行了探讨。     

教学中要保持与学生的心理相容

班主任是学生集体的教育者和组织者，一个班级的好坏，关键在于班主任能否与学生保持心理相容。只有保持师生的心理相容，教师才能及时了解学生的心理，选择恰当的教育手段，帮助学生克服心理障碍，心悦诚服地接受老师对他们的教育，主动配合老师开展工作。笔者在这方面有以下主要做法。     

如何做好农村集体三资监管工作

农村集体三资包括农村集体资金、农村集体资产及农村集体资源。其中,农村集体资金是指村组集体所有的货币资金,包括现金和银行存款;农村集体资产是指村组集体投资兴建的房屋、建筑物、机器、设备等固定资产,水利、交通、文化、教育等基础公益设施以     

试论心理教育的必要性及其实施途径

探讨了心理教育在素质教育发展进程中的重要作用。心理教育是素质教育的基础工程 ,是贯穿全面发展教育的主线 ,心理教育对于培养新型人才 ,改变“应试教育”的模式也是必要的。提出必须采取心理教育措施 ,建立科学的心理教育目标体系 ,开辟广泛的心理教育途径 ,推动素质教育的发展。     

集体无意识的群体心理特征分析——以电影《浪潮》为例

通过对电影《浪潮》的解读,发掘集体无意识理论对人类审美心理、社会活动心理起到的作用,并对这一心理现象进行剖析,从集体无意识的普遍性特征中中进行反思,分析电影中悲剧产生的不可抗因素。运用集体无意识的相关理论知识,使用文献综述法、对比法、图表法等对该电影当中的群体心理特征进行分析,分别从集体无意识理论的概念、特征构成及原因、反思与发展方面做出论述,提出"自我意识与约束力相伴而成"的健康型法治社会理念。     

高职院校培养学生班级集体观念的调查与思考——以北京农业职业学院为例

高职院校培养学生班级集体观念是学生形成社会属性一个不可或缺的环节。采取问卷调查的方式,对北京农业职业学院经济管理系、财会金融系、机电工程学院的学生进行调查,发现学生在班级集体观念方面存在自我中心意识强、班干部骨干作用不明显、纪律松散、集体主义教育缺失等问题,原因既有学生对班级集体缺乏认同感、班级集体荣誉感不强、贪玩成性等个人主观原因,也有社会、家庭和学校教育等方面的客观原因,高职院校应从提升“三全育人”理念、健全学分考评机制、组织文化生活熏陶、发挥干部示范作用、拓展团队训练等方面入手,不断强化学生集体观念培养和教育,逐步提升学生集体观念和团队意识。     

试论新媒体时代高校心理健康教育路径

高校要开展心理教育,新媒体是非常关键的工具。新媒体是现阶段院校心理教育的一种手段,当代大学生不断受到新媒体影响,这给心理教育造成诸多的难题和挑战,院校要想让学生的心理健康和积极发展,就需要迎和时代的趋势,将新媒体与心理教育充分整合,借助新的路径以及技术,拓展心理教育原本的渠道,让学生的心理和思想得到正确的引导。本文分析新媒体时代院校如何开展高质量的心理教育。     

浅谈"以人为本"的班级管理理念

近年来,随着经济文化科教一体化的发展,传统的教育对象仅仅被当作承传文化知识的载体,应试教育受到质疑,注重索质教育、人的全面发展成为教育现代化的必然方向。以人为本的教育理念是时代发展的产物,他的意义在于把人放在第一位,主张以人作为教育教学的出发点,完整而全面地注重人的发展。班集体是学生成长的重要园地,班级是初始化的社会群体。搞好班集体建设,能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感。形成正确的集体舆论,树立良好的班风、学风,同时能逐步培养学生自我教育、自我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。     

学分制条件下大学生心理健康教育探索

学分制顺应现代社会对人才规格的要求,是人才培养的趋势,是我国高校教育教学改革的方向。分析了学分制的实施对现行学生教育管理造成的冲击;中国大学生适应了多年应试教育和学年制教学,在学分制模式下,承受更大的心理压力;构建有效的心理健康教育体系,针对问题提出对策和建议。     

大一新生心理健康状况调查及对策研究

通过对吉林农业科技学院全体大一新生入学后的心理健康状况进行调查,UPI调查显示,有72.83％的同学心理健康状况良好,一类学生筛选率为15.69％,二类学生筛选率为11.48％;SCL-90调查显示,心理问题非常严重者占施测人群的比例为0.68％,有明显心理问题的学生占2.37％,大一新生在躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑等方面存在的问题比较突出.学校应有效利用入学后的心理适应期,以积极理念为指导,开展好心理健康教育相关活动,创造良好的心理健康教育环境.     

社会阶层背景对大学生心理健康影响的研究综述

社会阶层背景对个体的心理健康具有重要影响。围绕父母的收入情况、受教育程度以及职业状况三个方面对大学生心理健康的影响,国内学者进行了大量研究。本文试图从社会阶层分析的三个指标性维度呈现该领域的研究进展和现状,并就今后可以深入的研究方向和采用的视角提出相关的建议。     

“三全育人”视域下高校宿舍文化建设的现状及提升路径

新时代背景下,思想政治教育的内外环境发生了深刻变化。"三全育人"既是思想政治教育的要求,也是它的科学方法和现实途径。宿舍是学校立德树人、以文化人的场所,是学生修身立志的精神家园。宿舍文化是大学生在宿舍内经过日常互动形成的集体文化,具有较强的归属感、凝聚力和认同感,其育人功能愈加重要。加强宿舍文化建设,打通思想政治教育最后一公里,可以实现公共场所和相对私密场所的有效对接,实现学生日常管理服务、思想政治教育引导、学生自我监督管理等方面的有效融合,通过全员育人、全程育人、全方位育人开展思想政治教育工作,培养学生的公共精神、集体归属感和荣誉感,有效提升"三全育人"的成效。     

女大学生心理社会化问题浅析

随着我国高等教育规模的扩大和学生总量的快速增长,女大学生心理社会化问题逐渐凸显,本文对女大学生心理社会化存在的问题进行分析,并从政府、社会和学校的角度寻求解决女大学生心理社会化问题的途径。     

试论开展大学生积极心理教育的重要意义简

心理健康教育,在有效解决新时期大学生面临各种压力而出现的心理问题方面已取得显著成就.开展大学生积极心理教育已经成为现代大学教育面临的一个新契机,具有重要意义.     

高校女生体育课学习兴趣的现状分析及对策

结合教学实践,对某高校部分女生进行了问卷调查,结果发现：40.36%的女生喜欢上体育课,38.76%的人态度一般,20.88%的人不喜欢上体育课;并从高校女生的生理、心理特点;教师的教学内容和方法以及教学环境3个方面探讨了对学习兴趣的影响;最后,提出以端正女生正确的体育态度、重视女生心理素质培养、加强教师素质培养、现代化的教学手段优化课程教学等措施。     

高校图书馆基于微信公众平台深入推行阅读疗法析论

随着高校对大学生心理健康教育的重视,阅读疗法在高校图书馆阅读推广活动中备受推崇,有其时代的必要性,有助高校图书馆践行育人使命。信息化时代,高校图书馆利用微信公众平台深入开展阅读疗法,既有技术运用的普及性又有一定的工作前期经验与基础。关于如何开展实施包括阅读疗法服务平台构建以及措施配套仍需不断摸索和探讨。     

美育在农林院校大学生中的作用

国家教育部提出素质教育 ,是非常必要和及时的。在素质教育中美育教育的作用是举足轻重的 ,特别是农林院校 ,更应重视美育与艺术教育。对未来大学生的要求除了扎扎实实地掌握专业知识以外 ,还应通过艺术和现实的美来塑造完美的人格 ,使农林院校的大学生既有专业知识 ,又有艺术情趣。从教育学的角度来讲 ,美育还是一种心灵的体操 ,一种灵魂的净化剂。它能通过情感与心理的训练和培养 ,达到影响人的审美观、人生观和价值观的目的。本文就农林院校实施美育的意义及作用进行了探讨     

城乡大学生心理素质对比分析研究

不同生活环境中的大学生身心素质存在着一定差异。根据调查问卷的数据统计进行了比较分析,得出如下结论：由于城乡经济发展水平的差异,以及不同的生活环境、教育背景,导致不同经济状况条件下的大学生心理素质在一些方面存在一定差异,农村学生的身心素质相对要优于城市学生。为此,必须有针对性地加强城乡大学生的引导和教育。