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时光荏苒,转眼我已经离开警校6年多了.蓦然回首,几多回忆,几多思恋一齐涌上心头.在学校穿的那套橄榄绿的警服一直留在我身边,它化作了记忆的承载,让我永远地珍惜. 相似文献
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我有个梦,梦想天鹅能与人保持一个最文明的距离,让天鹅湖里的天鹅不再受到人们的惊扰。不管有多少人来此观赏,它们仍能闲庭信步,自由自在地飞翔在碧海蓝天之间。——袁学顺 相似文献
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田雄 《绿色中国(A版)》2004,(9):28-35
在去新疆的途中,随行的一位资深记者告诉我,到新疆,一定要到北疆边塞阿勒泰看看。有“金山银水”美誉的阿勒泰,是新疆森林资源和水资源最为丰富的地区之一,也是新疆第二大天然林区。众多的自然保护区,将近400种野生动物和200余种药用植物揽进自己的怀抱。众多的河流发源于此,额尔齐斯河、乌伦古河两大水系将56条大小河流贯穿一起,孕育着阿勒泰的每一片土地和山林。 2003年9月,我终于踏上了阿勒泰的沃土。这样的季节,将哈萨克斯坦、俄罗斯、蒙古国与中国紧密相连的阿尔泰山装扮得一片金色。尽管阿尔泰山系比起横列新疆境内的天山和昆仑山两大山脉,不过是个“小兄弟”,但它无与伦比的凤景却让“两兄长”相形失色。 当我把自己置身在这片绿山碧水之间的时候,一切已超乎了我想象——我走过很多地方,最美的还是我们新疆;我看过很多风景,最动人的还是阿尔泰风光…… 相似文献
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感悟"绿色教育" 总被引:1,自引:0,他引:1
王萍 《绿色中国(A版)》2006,(11):47
绿色/象征着生命/你拥有着真诚与朴素/求真,求实/自然之美在于自然/才如此的美好/感悟绿色,就是感悟真实与自然……这首小诗,是偶然的机会在网上看到的,不知其作者是谁,我深深地陶醉在这首如小溪一样的诗意里。作为一名教育工作者,无时无刻不在寻求着教育的真谛,什么是真正的教育?教育的本来面目是什么样的?我感觉自己找到了答案,绿色应是我们孜孜追求的教育的真谛。绿色代表生命,绿色教育是关爱生命的教育。每每看到一株株的绿色植物,总是让人感受到生命的活力,绿色代表着生命,绿色教育就是要以关爱、呵护生命为根本。生命是教育的本质,教… 相似文献
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武毅 《绿色中国(A版)》2006,(19):61
中国是不是“地大物博”?有一天我与同事谈起这个话题,他说“这种观念应当改变”。我不同意。他便引经据典、振振有词地给我上了一课:中国耕地只有多少,缺水城市有几十个,人均水资源何等之少,某种资源只够用多少年,等等,甚至还说:小学课本中讲“中国地大物博”是误导,应当改掉。我很愕然!而且我觉得,这不是我同事个别人的想法,因而值得弄清楚。中国国土960万平方公里,海域面积473万平方公里,国土面积在俄罗斯、加拿大之后居世界第三,是英国、法国、德国、意大利、日本五国面积之和的6倍左右,难道不大吗?中国的自然资源品种齐全,储量也不少。… 相似文献
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朱修林 《绿色中国(A版)》2010,(3)
山定权,撞开林农致富大门
8月22日,骄阳似火.在江西省修水县黄坳乡珠砂村4组,村民瞿院生领着记者来到他5年前林改时分到的山头,他指着山头郁郁葱葱的林木喜滋滋地告诉记者:山定权让我走上了致富之路.瞿院生细细给记者算了一笔账:林改时他分到37亩有林山、26亩荒山,10亩公益林和23亩高山残次林. 相似文献
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段世晓 《绿色中国(综合版)》2011,(20):166-166
森林风采,辉煌林改。林改对于生活在农村的我并不陌生,上初中以后,这个词就不断地出现我的生活中,但我对于他的理解仅仅停留在表面上,并不知道林改究竟是一回什么事。但生活在农村的我对森林有着独特的感情,高考后毫不犹豫地报了林业大学,有幸进入西南林大,让我真正的了解了林改,也想把我家的林改让更多的人了解。 相似文献
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30多年前出现的社会林业 ,以其与传统林业的概念和模式不同的参与性特点而为广大群众接受和理解 ,如今随着这种经营管理形式的不断完善 ,深入发展和对参与主体的更为关注 ,以及出于对词义正确性的考虑 ,国际上已普遍使用“社区林业”来表达和称谓。除此之外 ,社会林业向社区林业转变的内涵和本质还包括管理机制的转变 ;管理技术的转变 ;观念的转变。 相似文献
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胡明刚 《绿色中国(A版)》2009,(1)
在全球金融危机和我国经济发展遭到巨大困难的时候,寻求一种对"保增长、扩内需、调结构"有明显促进作用,又有综合带动效果,还能使人们普遍受益的产业成为人们最佳选择.绿色生态产业正是这样的一种产业,它体现出人类长远永久的生存权和发展权,也是普世价值中的一种追求. 相似文献
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李莉颖 《绿色中国(A版)》2007,(6)
中国有句俗话:"早餐要吃好,午餐要吃饱,晚餐要吃少."可见早餐的重要性.各国营养学家认为每天吃好早餐不仅可以增强体力、维护身体健康,还能提高生活质量、预防各种疾病. 相似文献