72岁老人创造农村教育奇迹

自力更生修学校 他用40多年的时间,把一所在破庙里的小学,创办成拥有3所学校,8家股份制企业,资产达2亿元的国家级重点职业技术学校;他创造的“实业兴学,产教结合,育人为本”的办学模式,被誉为中国农村教育经济学的活标本。他就是72岁仍然奋战在教育第一线的山西省左云县综合技术学校校长—马文有。     

宁波市鄞州区姜山镇成人文化技术学校

宁波市鄞州区姜山镇成人文化技术学校创始于1985年，下设姜山职业技术学校、姜山大本学校、姜山弘文培训学校。学校占地面积约8000平方米，建筑面积约5000平方米。学校地理位置优越，属鄞州区副城区，交通十分便捷。     

杭州市萧山区进化镇成人文化技术学校

浙江省杭州市萧山区进化镇成人文化技术学校创建于1983年,系省一级成人文化技术学校、浙江省示范性成校、萧山区进化镇社区教育中心、进化镇市民学校、杭州市萧山区进化镇人口学校、中国农函大杭州市萧山区分校进化镇教育辅导站、萧山区自学考试进化镇联络站。学校位于萧山区进化镇集镇西侧,东临绍兴,南连诸暨。交通便捷。     

农村职教网络呼唤农业高校积极参与

本文所述的农村职业教育，包括县（市、区）及县以下地区的职业中学、广播电视中专、农民中专和农民技术学校。其中农民技术学校的教育方式以短期培训为主，也有少量的学历教育；其余各类学校则以学历教育为主，同时承担短训任务。１９９８年，全国实施学历教育的学校共计...     

韩国的成人教育

韩国的成人教育从其形式上可分为社会教育、职业训练和成人基础教育。 一、社会教育 社会教育可分为准学校教育、广播和函授教育、开放大学以及自学考试。 1.准学校教育 准学校教育是以在职青年或成人为对象,采取业余时间教学的方式进行的补习性教育,不属于正规学校体系。它包括公民学校、高级公民学校、技术学校、     

新安江成人文化技术学校 新安江社区教育中心 学校教育培训活动剪影

建德市新安江成人文化技术学校系浙江省示范性成校。是一所集职业教育、成人教育、社区教育为一体的综合性公办学校。     

德国的农业机械化教育──德国农业工程技术学校概况

德国的农业机械化教育──德国农业工程技术学校概况陕西省延安农校刘建成德国农业工程技术学校（道伊拉）隶属于德国“农业技术和建筑工程监理会”（ＫＴＢＬ），是专门从事农业机械的使用、维修及相关技术培训的学校。在组织上自成一体，在职能上又属于农业职业教育网络...     

杭州市萧山区新街镇成人文化技术学校

萧山区新街镇成人文化技术学校于1999年6月易地改建，学校占地1．5亩，建筑面积1200平方米，花木实习实验基地4亩。学校现有教室两个，微机房一个，电化教室一个，藏书5000余册，计算机35台。学校1999年9月被评为杭州市农村示范成校，2003年被确定为杭州市萧山区劳动再就业培训基地。学校创建人王宪明同志，曾多次被评为杭州市农民素质教育先进个人、萧山区优秀校长、区教育系统先进工作者。     

浙江省湖州市南浔镇成人文化技术学校

浙江省湖州市南浔镇成人文化技术学校创建于1985年,2008年7月批准为浙江省示范性成人文化技术学校,现有在编教师10人,均为"双师型"教师,其中副高级职称4人,是一所集成人教育、职业教育、社区教育为一体的现代化综合性成校。自建校以来,学校在镇党委和市、区教育行政部门     

乡(镇)成人文化技术学校发展走向与对策建议

乡(镇)成人文化技术学校是面向"三农"服务"三农"开展文化和技术教育的综合性、多功能的教育基地,是传播科技文化与知识技能的重要载体。其职能是不可替代的,其发挥的作用是无可替代的,其取得的成绩是世人瞩目的。但随着我国城乡经济社会一体化发展、农业产业结构调整、农村经济供给侧改革,学校的生存和发展遇到了诸多困难。通过调研,分析学校发展中面临困境产生的原因,提出了乡(镇)成人文化技术学校发展走向与对策建议,旨在为学校发展提供可借鉴的思路,为教育行政部门宏观决策提供参考。     

宁波市鄞州区横街镇成人文化技术学校

鄞州区横街镇成人文化技术学校地处宁波市鄞州区横街镇位于宁波市中心城区和鄞州新城区之西。该校创办于1986年，1996年被评为浙江省一级成校、宁波市先进单位。2003年挂牌成立社区教育学校，是镇农民就业培训中心，2005年被评为区普网先进单位。     

合肥新技术学校概况

合肥新技术学校是隶属于国家级重点安徽省蚌埠高级技工学校的一所培养中、高级人才和实用性人才的全日制公办学校。是合肥学院成人教育的教学点，也是妇联指定的“春蕾技工班”培训基地。继2004年以来，学校已先后培训多批“春蕾技工生”，受到妇联、家长及用工单位的好评；2005年合肥新技术学校被安徽省消费者维权办网络办公室授予“名优放心学校”称号，2006年元月，校长余晓梅女士荣获2005年度“全国质量管理卓越领导者”称号，     

创新办学思路 发展成人教育

慈溪市庵东镇职成教中心学校创办于1993年8月，2002年6月更名为庵东镇成人中等文化技术学校，1999年11月被宁波市教委评定为浙江省一类乡镇成人文化技术学校．2000—2001年被评为宁波市农村成人教育先进集体。     

妙高成校开展农村劳动力培训的实践与成效

浙江省遂昌县妙高中心成人文化技术学校创建于2004年,自办学以来,学校积极开展农村劳动力培训,至今已培训243期,培训学员18754人,初步探索出了一条成人教育与农村劳动力转移相衔接的办学路子。2007年学校被确定为浙江省第十批省级示范性成人文化技术学校,2007年被评为丽水市职业教育先进单位、浙江省优秀预备劳动力培训基地,2008年被确认为第二批省级社区教育实验区。     

发展农村成人教育,为振兴农村经济服务

大力发展农村成人教育,提高广大农村从业人员的文化技术素质,是农村经济增长依靠科技进步和提高劳动者素质的重要措施,也是传统农业向现代农业转变不可缺少的条件。十几年来,市教委十分重视农村教育的综合改革,农村成人教育得到了较快的发展。一、加快乡镇成人文化技术学校建设乡镇成人文化技术学校(以下简称乡镇成校)是在农村经济体制改革、教育体制改革中诞生的新型学校,     

宁波市鄞州区横溪镇成人文化技术学校

宁波市鄞州区横溪镇成人文化技术学校位于鄞东南。学校于1992重建,1997年创建省一类学校。建校14年来,在镇政府和全校教职工的共同努力下,学校取得了较快发展。学校占地面积5亩,建筑面积1000平方米。目前学校配备成教专职干部4名,其中社区教育专职干部一名,有专职教师15名,兼职     

宁波市鄞州区东吴镇成人文化技术学校

浙江省宁波市鄞州区东吴镇成人文化技术学校地处美丽的太白山麓，是一所集大专学历教育、业余培训、社区教育等为一体的多层次终身教育基地。学校成立于20世纪80年代中期。2007年7月，在镇党委、政府和区教育局的大力支持下，对原东吴镇中心小学校舍进行了装修，并归属本校。现学校占地面积5亩左右。学校有电脑室（电脑40台）、多媒体教室、图书室（图书近1000册），教室15个及一个大礼堂。     

建德市新安江成人文化技术学校

<正>建德市新安江成人文化技术学校系浙江省示范性成校,是一所集职业教育、成人教育、社区教育为一体的公办学校。学校办学设施齐全,配有烹饪操作实验室、面点操作室、多媒体教室和计算机房,有完善的校园计算机网络系统。     

论国家助学金政策对中等职业教育的影响

国家助学金政策有助于扭转重普教、轻职教,特别是轻视中等职业教育的社会局面;有利于中等职业技术学校的招生、专业建设和学生就业,同时它又给学校的学生管理带来影响。     

蛟河农机校 教走致富路

吉林省蛟河市农业机械化学校始建于一九七九年，是蛟河市第一所正规化的农机成人职业技术学校和机动车驾驶员培训学校，学校占地面积20，300平方米，教学楼及库房等建筑面积2，268平方米，教练场地16，800平方米。