林业干部教育培训项目质量评估指标体系构建初探

林业干部教育培训项目质量评估是衡量林业干部教育培训项目的重要依据,既可以客观评价培训过程,更有利于改善培训项目,尤其对今后培训工作的开展具有重要指导意义。在客观分析现有林业干部教育培训项目质量评估指标基础上,通过问卷调查法和德尔菲专家咨询法,构建林业干部教育培训项目质量评估体系指标及权重,将为客观全面评估林业干部教育培训工作提供科学的思路,并进一步规范培训质量管理体系,切实提高我国林业干部教育培训质量。     

美国高等农业教育的特点及启示

对美国高等农业教育状况进行探讨,从政府颁布的一系列促进高等农业教育发展的法案、美国农业教育体系、高等农业教育形式、课程设置以及高等农业教育体制几个方面来分析美国高等农业教育的特点,为加快我国高等农业教育的发展提出建议.     

美国现代高等农业教育发展的特点——以康奈尔大学为例

美国是当今世界农业现代化程度最高的国家,农业教育在其中发挥了重要作用。高等农业教育与农业的关系更是密切,美国高等农业院校在美国现代化农业建设中起着关键作用。康奈尔大学作为美国赠地学院的杰出代表,其跨学科教育、教育国际化、三位一体模式以及培养多学科复合型国际农业人才目标等方面的特点对我国现代化农业发展具有一定的借鉴作用。     

美国介入近代中国高等农业教育探析

本文着重分析美国通过多种途径,直接、间接介入近代中国高等农业教育,对近代中国高等农业教育体系和模式产生了影响,本文仅就一些正面影响作简要分析.     

抓住跨世纪机遇,发展中国高等农业教育：考察美国高等农业教育随感

学习、借鉴世界经济发达国家发展农业教育的经验，是促进我国农业教育才发展的重要举措之。本介绍了对美国６所大学和种子生产、开发、销售单位考究观感，并总结了其发展的趋势与特点，结合国情，提出了四个方面的认识和可借鉴的经验。     

中国高等林业教育发展的历史、现状与展望

我国近代高等林业教育起源于20世纪初创建的高等农业学堂。在新中国成立之前的40多年中,我国高等林业教育发展极其缓慢,专科教育和研究生教育尤为滞后。新中国成立以来,特别是改革开放以来,我国高等林业教育取得了巨大发展。进入新时代,林业在全面建设我国社会主义现代化国家的征程中具有愈加重要的地位,对我国高等林业教育也提出了新的更高要求。在搜集、分析大量翔实历史资料的基础上,全面系统总结了我国高等林业教育近120年的发展历程和取得的成就,分析了存在的主要问题,展望了未来发展的趋势。     

我国高等林业教育规模的历史变化与趋势分析

本文运用定量分析的方法,对我国高等林业教育规模的历史变化进行了描述,对影响高等林业教育规模的因素进行了分析,最后对我国高等林业教育规模的历史变化和发展趋势进行了分析和预测。     

林业统计数据质量评估体系及其应用价值分析

林业统计是林业经济发展的重要内容,其综合反映出了林业建设及林业管理决策情况,这对整个社会生产都有着重要的作用。由于林业统计的内容多、范围广,为了保证林业统计数据能够发挥其应用价值,促进生产发展,有必要建立起林业统计数据质量评估体系,以此确保林业统计数据的质量。对此,本文主要对林业统计数据质量评估体系的构建进行分析,希望能够有效发挥林业统计数据的应用价值。     

美国的高等农业传播教育

在梳理美国高等农业传播教育发展中的重要历史节点,总结德州理工大学和两个农业传播教育组织发展过程的基础上,概括了美国高等农业传播教育的历史。选取24所开设农业传播专业的美国大学,从开设学院、招生层次和课程设置3个方面分析了美国高等农业传播教育的现状。农业院系承担传播使命,农业传播组织推进学科发展,课程设置和培养目标与时俱进,自然科学与社会科学协同创新是美国高等农业传播教育的宝贵经验,可供我国相关教育部门参考。     

美国林业生产

一、林业生产管理及服务体系美国的林业管理及服务体系分为联邦、州和私人咨询公司等方面。联邦的林业机构遍及４４个州，主要负责管理全美８５％的国有土地及在这些土地上的各类资源。其分为四个层次：（１）农业部林业服务局；（２）大区林业站；（３）国家林草站；（４...     

美国高等教育质量外部监督机制探析

文章认为高校认证制度和媒体评价监督是保证美国高等教育质量的外部监督机制,是多样化的美国高等教育统一的重要力量。表现在外部监督主体的独立性、被监督客体参与认证与评估的竞争动力和外部监督结果的利益关系三个方面。     

现代高等兽医教育中的人文素质教育

我国高等兽医教育中人文素质教育严重缺位，加强人文素质教育应该成为高等兽医教育的不争话题。高等兽医教育中人文素质教育应遵循科学技术教育与人文素质教育的统一原则和科学道德教育与生命伦理教育的契合原则，并且从指导思想、教学目标、课程体系、教学方法、师资配备和教材建设方面进行全面构建。     

森林土壤生态环境质量评价指标研究概述

概述了土壤微生物数量、微生物生物量、生化强度以及酶活性的变化对森林土壤生态环境变化的影响,以及单独用这些指标评价森林土壤生态环境质量时,存在指标过于简单、缺乏系统性和准确性等问题。因此,在进行森林土壤生态环境质量评价时,应把上述各项指标及其土壤有机质含量等进行综合评价,这样才能更加客观、准确地说明森林土壤生态环境质量。     

农林院校大学生人文素质教育的意义及实施途径

在分析农林院校人文素质教育现状的基础上,以科学发展观为指导．以全面发展为目标,明确了农林院校加强人文素质教育的意义、主要内容。在实施途径方面,分别从思想政治理论教学、人文知识教育、心理健康教育、社会实践活动4个方面提出了具体措施。     

谈当代大学生的素质教育

现代社会需要的人才应具有较高的综合素质，能够驾驭多学科知识，特别是要有较高的人素质。这就要求高等教育一定要转变以应试教育为主的模式，向素质教育转化，从提高受教育的思想素质，道德素质、业务素质、化素质、身心素质出发，培养高素质的社会主义接班人。     

我国林业教育培训效果评估方式初探

目前,我国林业教育培训效果评估工作中存在评估手段单一、量化考核不足、参照值缺乏、系统性不够等问题,要解决这些问题,就应该规范评估流程、完善评估内容、优化评估方式、完善评估制度,充分开展对林业教育培训各阶段的效果评估工作。     

构建农林院校艺术教育体系全面加强文化素质教育

根据教育部《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划》的要求，江西农业大学立足于自身实际条件，全面落实教育部加强学校艺术教育工作精神，初步走出了一条农林院校进行艺术教育探索与实践的道路。     

专业课教学中文化素质教育素材的挖掘与运用

在加强素质教育尤其是加强理、工、农、医类大学生化素质教育的呼声越来越高的今天，如何面对和推进化素质教育，是摆到每一个高等教育工作，尤其是专业课教师面前的一个重要课题。本从不同角度介绍了在《土壤学》课程教学中，运用其中蕴含的丰富化素质素材对学生实施化素质教育的教学实践。     

高等农林院校现代教育技术应用的研究与实践

本文通过东北农业大学教育技术应用的研究与实践，旨在探索高等农林院校现代教育技术系统应用的模式，以推动教学改革，提高教学质量和教学效益，促进教育教学现代化。     

建设现代生态林业工程问题探讨

生态林是我们人类可持续发展的天然屏障,天然氧吧。不断强化生态林业工程建设工作,可 以有效的缓解温室效应、水土流失等环境问题,是我们人类实现可持续发展的重要战略工程。对此, 在当今时代发展下,不断完善生态林业工程建设相关制度和工作,可以有效的推动生态林业工程建设 工作更加规范化、高效化。改革开放以来,随着我国经济社会的快速发展,生态林业工程建设也迈入 了快速发展的快车道上来,森林覆盖率持续增长,但是在具体了工作细节中还存在一定的问题,需要 我们不断去完善和创新。