新世纪高等农林院校实验教学改革初探

农林科实验教学改革是新世纪学校整体推进教学改革的重要组成部分。本结合主等农林院校实验教学实际,以植物生产类专业为对象有,提出了实验教学改革的目标,具体内容和实施方案,为农林科实验教学改革提供了有益的思路。     

高等农林院校食品专业实验教学改革初探

本以高等农林院校食品专业实验室建设和实验教学改革的实际经验，提出正确认识实验教学在专业人才培养中的地位和作用，优化实验室资源配置，强化实验室管理，改革实验教学方法和内容，提高学生的专业水平和实践创新能力。     

高等农林院校气象学课程教学改革探析

气象学是高等农林院校农学相关专业的一门专业基础课。在多年的教学实践中,根据专业培养目标和社会发展对课程教学内容进行了增减,并将多媒体技术应用于教学中,采用了案例教学法、参与教学法和讨论教学法等教学方法,教学质量得到了明显提高。     

高等农林院校计算机实验教学改革探索

高等农林院校教育改革的核心是教学改革,而实验教学作为教育体系的重要组织部分,对培养学生创新能力、动手能力、分析问题能力和解决问题能力,以及以应用为目的,突出针对性和实用性,使学生具有可持续发展能力,有着不可替代的作用.更新观念,深入探讨新世纪计算机实验教学规律,克服传统弊端,切实发挥实验教学潜能,使学生掌握一门技术,具备一项就业本领,是摆在我们面前的一个重要课题.本文结合我校计算机实验教学的实际,从实验教学内容、方法和考试方式等方面,对计算机实验教学改革进行深入探索.     

高等农林院校农林概论课程教学改革探析

目前高等农林院校农林概论课程的教学模式已不适应当前人才培养的目标。本文阐述了农林概论课程教学存在的问题及改革措施,通过对农林概论课程教学新方案的研究和制定,推进农林院校农林概论课程教学的现代化进程,普及农林科技知识,推动农林现代化建设。     

高等农业院校农药学课程创新改革与实践

农药学是植物保护专业本科生的核心课程,对高等农业院校农药学课程的设置体系、教学方法、教学内容进行了创新性的改革探讨与实践,内容包括课程设置改革与创新、教学多媒体课件(CAI)和教案的优化完善、教学方法多元化、创新型设计性实验、适时更新教学内容,取得了良好的教学实践效果。     

高等农林院校生物科学专业课程教学改革实践

通过对近年来生物科学专业本科教学的切身体会和生物科学专业学生的培养模式的思考,结合国内外知名大学生物科学专业的培养方案,对高等农林院校生物科学专业的教学改革提出几点建议,并对此专业未来发展进行了展望。     

新世纪高等农林院校数学课程基本建设的思考

总结了“九五”期间数学改革改革取得的成绩，提出了今后高等农林院校数学教学管理及学科发展的若干设想。对面临的实际问题提出了简单的应对措施。     

高等农林院校本科生管理学课程教学方法改革初探

本根据素质教育的目标要求，结合农林院校管理学课程的特点，提出了课程教学方法、手段等方面改革的思路与实践，并提出了进一步改革应注意的问题。     

高等农林院校生物学理科基地建设与改革研究

本主要内容是“高等农林院校生物学理科基地建设与改革”教学研究项目总结报告的一部分，从研究目的、方法、成果、应用等方面介绍了研究课题的初步情况，强调农林院校生物学理科基地建设要注重研究，统一思想和认识，加强条件建设，形成创新人才培养机制。     

高校农药学课程实验教学改革探讨

结合实验室工作的体会,对农药学课程实验教学中存在的问题进行探讨,包括改革实验教学理念、提高实验人员素质、建立开放实验室、丰富教学手段、学企结合等几方面,以为培养适应现代化生产技术需要的农药学人才提供实验教学改革建议。     

高等院校农药学实验教学改革探讨

分析农药学实验教学的现状,探讨农药学实验教学存在的问题及其教改模式,对培养适应现代农业生产技术需要的农药学人才具有一定的指导意义。     

林业科技创新的特点及其战略构想

在分析我国林业科技创新特征的基础上，构建了我国林业科技创新的几点战略设想，为我国林业科技创新提供参考。     

林业技术创新问题及对策

中国林业长期处于弱势地位。笔者主要分析了林业技术创新存在的问题,林业创新体系有待完善、创新观念不强、创新与市场需求相脱离等,并根据存在的问题提出了相应的解决对策。     

乡镇林业机构建设存在的问题及对策

以凤县乡镇林业站为背景,总结当前林业机构建设现状,分析了其存在的问题,并提出对策,以期为乡镇林业机构建设提供参考。     

林业技术创新与现代林业的发展探索

当今时代是信息快速发展的时代,是科学技术突飞猛进的时代,科学技术已经成为推动经济 社会发展的第一生产力。对于一个产业来讲,要想实现可持续发展,要想在激烈的市场竞争中立于不 败之地,就必须不断对相关技术进行创新。在我国经济社会快速发展的背景下,科学技术水平得到了 显著提高,进而推动了我国林业产业的日趋成熟、林业技术的不断发展与创新。促进林业技术的发 展,是推动林业产业可持续发展的要求,同时也是现代林业产业效益提高的要求。     

食品科学与工程专业实践教学改革与创新

根据天津农学院食品科学与工程专业情况,按照教学改革和创新人才培养的需要,从强化实践教学地位、优化实践教学课程设置、充分发挥校内实践教学基地的作用、积极推动学生课外科技创新活动、提高实验教师及技术人员的业务素质等方面进行了创新性研究,探索出了一条改革实践教学方法的新路子,并在具体的实践教学过程中取得了初步成效。     

林业科技体制改革与发展方向

自《关于科技体制改革的决定》出台后,中国在所有的省份进行了各种的科技体制改革。而在经过这次的科技体制改革与几年的实践,科技体制改革的理念与思路逐渐的趋向成熟。     

创新土壤肥料学网络教学资源建设的研究

网络教学资源已成为教学资源的重要组成部分,土壤肥料学是农学、园林、园艺专业的必修课程,其网络教学资源的建设对各学科教学水平的提高具有重要意义。现总结了土壤肥料学网络教学资源的创新形式,通过建立网上教学案例交流平台,制作实践教学视频及有关农业谚语的教学图片等形式来辅助课堂教学。     

林业产业的发展对高等林业教育的影响

林业产业是国民经济的重要组成部分,随着林业产业的快速发展以及生态公益效能成为培育和经营森林的主要目的,对林业高等教育提出了新的要求。林业行业发展趋势影响我国林业高等教育未来改革的方向,促进林业可持续发展是林业专业人才培养的根本理念。高等林业教育要适应林业可持续发展要求,立足于培养全面发展的创新型人才,为我国林业发展作出贡献。