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张玉凤 《河北农业大学学报(农林教育版)》2003,5(3):27-29
由实践中总结微积分教学容易出现的问题,从全日制学生特点、微积分学习的基本规律和解决实际问题出发,提出系统性、知识点、思维能力方面的“三强化”教学法,为提高微积分教学效果提供经验和借鉴。 相似文献
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微积分中值定理是研究函数在区间上整体性质的有力共具,尽管其形式各具形态,但其都有1个共同性质,即在闭区间「a,b」上满足一定条件的函数,在开区间(a,b)内至少存在1点ζ使某个等式成立。将微积分中值定理用统一的处理手法给出中值点ζ所处位置的性质,由此得出一系列比较满意的结果。 相似文献
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冯爱兵 《金陵科技学院学报》1997,(2)
微积分中值定理是研究函数在区间上整体性质的有力工具,尽管其形式各具形态,但其都有1个共同性质,即在闭区间[a,b]上满足一定条件的函数,在开区间(a,b)内至少存在1点ξ(本文称中值点)使某个等式成立。将微积分中值定理用统一的处理手法给出中位点是所处位置的性质,由此得出一系列比较满意的结果。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(6):46-47
教师在微积分教学中使用案例教学法,可以改变以往传统教学方法的不足,将以往单纯讲解数学公式、原理等转变为将其放在实例中讲解,将这些原理概念放在一个实际真实的场景中,讲解给学生听,学生在这种学习场景与方法下,在解决实际问题中认识数学原理与概念,案例教学还能够培养学生的创造力与综合分析能力,学生不再是单纯地获取一些微积分原理或规则,从而提高微积分教学实效性。 相似文献
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从微积分思想本质出发,通过剖析农林院校物理课程热学部分中麦克斯韦速率分布律、理想气体做功,以及熵的定义推导过程中所体现的微积分思想,使学生更好地理解热学中的相关概念,体会微积分思想在大学物理中的重要性。 相似文献
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方程和不等式是数学研究的2个基本问题,用初等数学的方法求解和证明往往需要较高技巧,而且计算量也相当的大,但微积分的介入,使方程和不等式求解和证明变得简单。结合具体的实例,说明了微积分法作为基本数学工具在求解方程和不等式中的巧用。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(8):31-32
拉格朗日中值定理在微积分学中有着重要的地位,它建立起函数和其导数之间的关系,并且能够借助于导数的性质来推导出函数的性质,以达到对函数进行分析的目的。本文对拉格朗日中值定理在微积分解题中运用进行探讨,对其在不等式、极限以及级数收敛性的判断上的运用进行分析和归纳。 相似文献
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微积分理论中的辩证法规律与辩证思维方法 总被引:2,自引:0,他引:2
微积分理论的主要概念和方法蕴含着丰富的、深刻的哲学原理.只有充分认识、理解了其中的哲学问题,才能真正理解和掌握相关理论知识.探讨了微积分理论中一些主要概念所蕴含的辩证法规律如对立统一规律、质量互变规律等,以及辩证思维方法如分析与综合、抽象与具体等. 相似文献
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基于分数阶微积分理论,对岩石蠕变本构模型中常用的Abel黏壶元件进行改进,得到表征损伤阀值效应的非定常性元件模型,并论证该模型可以良好适用于岩石加速蠕变阶段.基于经典元件组合理论,通过弹性体、Abel黏壶体以及改进后的损伤阀值触发的Abel黏壶元件体建立了新的岩石蠕变本构模型.基于实验数据反演拟合,结果表明,该岩石蠕变... 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(3)
网络技术的发展普及,拓展了大学生思想政治教育的新渠道和新手段,为加强和改进高校大学生思想政治教育工作带来了新机遇和新挑战。如何对大学生的思想政治教育进行创新和发展是思想政治工作者着力研究并解决的课题。笔者选取了山东农业工程学院、山东师范大学、山东农业大学三所高校的1000余名学生进行调查,从教育理念、教育内容、教育方法、监管制度、队伍建设五个方面对网络文化背景下如何改进大学生思想政治教育进行了探讨。 相似文献
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