古代汉语分段式教学研究

古代汉语是高等院校汉语言文学专业的一门基础课.其教学目的主要是为了培养学生阅读古书的能力,提高学生的语言素养,为批判地继承古代文化遗产打下坚实的语言基础.但是在目前的古代汉语教学中存在着诸多问题,我们认为可以采用分段式的教学方法来提高古代汉语课的教学质量.     

高师院校开设古代汉语第二课堂的探索

当前高师院校的古代汉语第一课堂教学存在弊端,开设形式多样、内容丰富的古代汉语第二课堂既是其有益补充,也是培养师范生专业技能的有效途径。     

小议初中生物教学中提高学生生物素养的策略

提升学生的素养是新课程对初中教学提出的总体要求。在初中生物教学中,教师要完成新课程提出的教学目标,就要重视生物教学,就要通过各种方式提高学生的学习积极性,就要在教学过程中注重培养学生的自主学习能力,通过学生的自主学习掌握知识、形成能力,提升素养。在生物教学中,要提高学生的生物素养,教师一定要以教材为蓝本,发挥教材中实验学习的作用培养学生的动手能力,观察能力和思维能力,通过教材中的人文素材使学生形成正确的人文素养,促进学生生物素养的提高。     

关于茶叶历史教学的思考

茶叶历史包括茶科技史、茶经济史、茶文化史、茶传播史4个方面的主要内容,是茶文化的重要组成部分。茶叶历史课程教学是提高大学生文化素质、培养研究生学术素养的有效方式。对茶叶历史课程教材、教学对象、教学内容、考核方式等问题进行分析,有助于教学目标的实现。     

对高等职业教育实践性教学的思考

高等职业教育是一种以能力为基础的教育,它对实践性教学有很高的特殊要求.高等职业教育实践性教学对培养学生实际操作技能具有重要性.高等职业教育实践性教学也存在问题,需要各级领导高度重视,加大专业教师实践能力的培养力度,加强实训教材建设等.     

<马克思主义哲学>教学探索

高校要把学生培养成为适应我国社会主义现代化建设的人才,必须帮助学生掌握马克思主义的科学世界观和方法论,培养分析和解决实际问题的能力,树立正确的世界观、人生观和价值观。“三观”教育正是马克思主义哲学教育的基本内容和基本宗旨。如何提高《马克思主义哲学》课（以下简称哲学课）的教学效果,很值得我们探索和研究。１　课前准备是保证课堂教学质量的前提１．１　“吃透”教材　教材是基本理论和体系的集中反映,有其自身相对固定的体系和内容。教学效果的显著程度与好坏在很大程度上取决于教师对教材内容掌握的熟练程度。教师对…     

关于教学设计的探讨

教师要抓好常规教学,提高教育教学质量,搞好教学设计十分重要。在教学设计中教师要理解教材、了解学生、研究教法与学法,唤起学生的自我主体意识,培养学生的观察能力、思维能力和独立学习能力,并对板书设计进行探讨,获得最佳的教学效果。     

突出教学主体地位,努力提高教学质量

教学是大学的首要任务，教学质量的高低是衡量学术水平的主要标志，而决定教学质量的关键又在于教师、学生和教材三个方面。一、培养师资队伍，提高教师素质如果说“政治路线确定之后，干部决定一切。”那么，对一所大学来说，方针政策确定后，教师就是决定教学质量的首要...     

论教学视域下和谐师生关系的建构

结合当代师生关系建构理论研究成果,认为：在古代汉语课程教学视域下,建构和谐师生关系应体现师生互容、师生平等、师生共建、师生互动的基本要求,通过更新教师观念,追求高尚师德、坚持师导生本,优化裂孥方法、重构教育交往,拓展交流平台等策略来实现。     

跨文化语用学在英语课堂中的需求分析及教学建议

培养英语学习者的交际能力是英语教育的目标.本文通过分析国内外学者关于跨文化语用能力培养的不同需求讨论,探寻跨文化语用能力的培养在大学英语课堂存在的必要性和可行的教学特征及方式,并分别从教师、教材和学生角度提出教学建议,旨在帮助外语教师更好地认识和运用跨文化教学里的教学原则,帮助学生提高跨文化语用能力.     

美国高校心理健康服务体系的研究与进展

美国是心理健康服务的发源地,经过百年发展,其在理论和应用方面的研究成果丰富。对美国高校心理健康服务体系的研究成果进行总结与分析,并对相关研究成果加以述评。提出本领域未来研究应关注以下四个方面:如何实现不同层级学校心理健康服务信息资源的共享;如何提高服务对象在高校心理健康服务政策发展中的作用;如何培养家长参与不同干预计划的心理能力;如何增强高校对危机事件的干预能力。     

关于加强全日制农业硕士研究生培养的思考

文章通过对农业硕士面临的社会环境分析和培养现状剖析,指出农业硕士在培养存在课程内容与实践能力培养脱节,教学形式单一,实践教学环节薄弱,实践基地保障能力不足,论文选题与毕业标准与实践联系不够密切,校外导师聘用少,指导能力需进一步提升等问题,提出要通过强化对农业硕士专业性、实践性的内在本质要求,健全学术组织建设,落实农业硕士培养主体责任,加强导师队伍建设及能力提升,加强课程、教材建设,改革授课方式,设专项经费加强实践基地建设,严格科研选题、加强毕业质量标准体系建设等措施,有效提升农业硕士培养质量。     

依托学术团队提升农科大学生就业能力的探索与实践

大学生就业能力是高等院校培养学生的重要组成部分。就业能力的形成与专业培养密切相关。结合农业院校大学生培养的实际,提出依托学术团队提升大学生就业能力建设,并在农学专业进行了两年实践,结果显示学术团队与学生培养可以实现良性发展,育人效果显著。研究结果可以为实现科研与教学结合,学术团队与就业能力协调发展提供理论依据和实践基础。     

高校文献检索课教学学术价值及其实现

高校文献检索课可以培养学生的信息意识和信息素质,提升文献信息检索能力。引入教学学术的范式,明确教学学术的价值,并积极探寻教学学术的现实路径对于提高文献检索课的实效性有着独特的意义。     

基于教学团队建设的大学教学学术型教师培养研究

大学教学的学术性要求教师成为教学学术型教师,而高校普遍存在重专业学术轻教学学术、重使用轻培养和缺乏教学学术合作等现象,成为教学学术型教师培养面临的主要问题。为此提出了基于教学团队建设的教学学术性教师培养思路。教学团队从提出开始就与高水平教师队伍建设紧密结合在一起,教学团队建设可有效创新师资培养和促进教学学术发展,培养大学教学学术型教师队伍。     

动物解剖学课程的建设与教学实践

面对"素质教育、能力培养、创新精神"的人才培养新目标,如何改进教学内容和方法,提高教学质量,是包括动物解剖学等所有课程面临的新课题。本文从解剖学课程特点出发,坚持"三基"教育和注重学生能力培养的教学思想,采用启发式教学方式,同时加强教材、教具和教师队伍等教学环节的建设,取得了良好的教学效果。     

学术环境与地方省属高校硕士生学术能力提升:作用、限度与进路

研究生学术环境主要是指以研究生为主体,以研究生学术活动为出发点,对研究生及其学术活动产生影响的多因素的总和。良好的学术环境有利于硕士生创新意识与能力的培养、科学道德素养的养成、学术发现与提出问题能力的形成、学术调研与文献收集整理能力的提升、实现科学研究方法的发展与创新。学术环境是一把双刃剑,恶劣的学术环境则对硕士学术能力的提升产生反向制约,不利于其学术能力的发展。更新研究生教育与管理理念,树立学术环境优化观;加强投入与优化资源管理,改善研究生学术研究硬件环境;重视学术规范教育,构建科学化的研究生学术机制是地方省属高校硕士生学术能力提升的基本路径。     

《农业环境科学学报》征稿简则

《农业环境科学学报》是由农业部主管、中国农业生态环境保护协会主办的国家级学术期刊,是中文核心期刊、中国科学引文数据库核心期刊,被国内外多家著名检索机构收录,如美国《化学文摘》(CA)和俄罗斯《文摘杂志》(AJ)等。本刊主要刊登农业生态环境科学领域具有创新性的研究成果,包括新理论、新技术和新方法。论文可分专论麦收综述、研究报告、研究快报、学术争鸣。     

文献检索课教学中实践与思考

文献检索课开设的目的就是要提高大学生信息素质,让其成为提高学生信息素养的有效途径,从而使学生具有对信息进行检索、分析、综合、评价、判断、组织和利用的能力,着重培养学生知识挖掘和知识创新的能力,为将来进一步学习、工作、科研打下坚实基础。结合黑龙江科技大学实际情况针对教学方法、内容、效果及教材的选定等几方面讨论如何对文献检索课进行改革。     

学术范例在细胞生物学教学中的应用探讨

学术范例教学是通过教材或科学研究中典型事例,使学生从个别到一般,掌握教材结构,获得基础性知识的一种教学模式,或称示例性教学或个案分析教学。本文结合多年教学经验,对学术范例在细胞生物学教学中的应用及教学改革中遇到的问题进行了探讨。