网上招聘广告的人际意义研究

本文主要以 Halliday 的系统功能语法中的人际功能为理论框架, 以在互联网上两大专业招聘网站收集的三十篇招聘广告为语料, 从语气、情态及对话性三方面对其进行了人际意义分析, 探求了该类广告是如何运用语言手段达到劝说的交际目的。     

数学教学中德育话语的渗透

德育是人的终身教育,课堂中的德育话语交际效果对学生不同的学习阶段有着不同的影响,数学教学涉及更多的逻辑思维训练,但缺乏德育的意识形态,需要加强德育的话语渗透,帮助学生提高政治和道德的分析能力。本文分析了数学教学过程中德育渗透的必要性,建立数学课堂中德育话语的功能分析理论框架,从德育话语的内涵、教师的形象以及师生的关系、教师的德育话语表达技巧和组织能力三个方面探讨数学课堂教学中德育渗透的方法。     

中国共产党理论话语权建设的挑战与建构

政党的理论话语是政党文化、价值观、意识形态的理论凝结,理论话语权则事关党的执政稳定性和有效性。在当代中国,中国共产党理论话语权(以下称党的理论话语权)的主导地位,受到西方政治理论话语霸权、多样化社会思潮、信息网络化以及党的自身理论建设仍有待提高等挑战,其凝聚社会共识以引领社会前进的功能被削弱。欲强化党的理论话语权,需要充分发挥执政党的话语优势,需要从理论、实践、传播媒介三个方面着手巩固话语阵地,着力推进党的理论话语的战斗力、感召力和影响力。     

框架理论对批评话语分析的启示

框架理论是研究语义、句法结构意义及其参照体系的一种认知理论,对话语意义的构建和解读有较强的阐释力,可以为批评话语分析服务。而系统功能语法作为公认的批评话语分析的主要方法,也存在不足,即忽略了对认知这一要素的阐释。框架理论则能从认知角度弥补这一不足,为批评话语分析提供新的思路和方法。以布什对伊宣战讲话为例,运用框架理论对语篇进行了批评分析,从认知角度揭示话语对读者和听众的控制。     

文本模式之间的关系分析

以文本之间的关系作为分析目标,从二元对立、主客位、社会语言和个人语言理论角度对文本模式进行了分析。文本模式之间的结构和功能关系可以用一个复杂的模式来模式化,从理论和方法论以及把文本模式适用于具体语言语境的角度来看,需要认真分析复杂模式中不同文本模式之间的结构和功能关系。     

人际功能视角下特朗普就职演讲分析

本文拟从韩礼德系统功能语法元功能理论出发,选取特朗普就职演说做语料,通过语料库分析软件提取数据,分析其演讲中人际功能是如何实现的。     

英语语言中的性别差异和歧视现象剖析

以英语语言为例，阐述了两性使用语言时在语调、语法形式和用词以及交际风格方面存在的差异。同时也探讨了英语中出现的性别歧视现象，从社会语言学和语用学的角度分析了产生这些差异和歧视的根源，指出它们与两性在社会中的地位，作用不同及社会、化意识形态中存在的对女性的偏见有关。     

语言的三维功能在语法教学中的运用

20世纪70年代后,外语教学的交际教学法出现了两种观点,弱式交际观和强式交际观。80年代中期,在反思的基础上,语法教学出现了“折中”走势。它主张吸取各派所长,使语言教学在语法形式、语义、语用上结合起来,即注重语言的三维功能。本文着重阐释语言的三维功能的概念以及其在语法教学中的意义和运用。     

浅析高职英语教学中系统功能语法的应用

系统功能语法能够将语法教学与提高高职学生的交际能力有效地结合起来,帮助他们把所学的语法及文化知识更好地转化为语言能力,并灵活应用于语言交际中,这与传统的教学法有较大的区别,也是对高职英语教学较大的启示,总体而言,系统功能语法对高职英语教学中的教学设计、教师角色定位及学生的学习方法等方面均具有重要的指导意义,本文笔者根据多年的高职英语教学实践经验,分析了系统功能语法的意义,并提出一系列具体应用策略,以期为进一步提高高职英语教学质量提供有益参考。     

论主观心理语境的建构

语境,即语言环境或言语环境,对语篇生成与理解具有重大作用,一向为语义学家、语用学家、民俗学家、人类学家、哲学家和认知学家等所关注。文章以韩礼德的功能语言学语境观为出发点,针对其语境观的不足,具体分析交际者在人际交往过程中所表现出来的个性心理现象及特征,结合语篇构建模式研究主观心理语境是如何构建的。指出主观心理语境主要由三个变项构成：认知、情感及意向,而交际者通过心理语境对情景语境及文化语境的过滤来建构话语和理解话语,情景语境与主观心理语境共同推动语言和语篇的变化发展。     

教师课堂话语标记语的顺应性分析

基于Verschueren顺应性理论,结合教师课堂话语语料,对教师课堂话语标记语进行了分析,得出课堂话语标记语的使用是教师语言策略的选择,是对交际双方(教师与学生)的心理动机、社会规约、语言现实的顺应。对教师课堂话语标记语的分析,对教学效果的优化会有所启示。     

科技英语疑问句的信息功能探析

句子的功能所实现的交际任务是传递信息。根据话语信息传递和语言交际功能理论原则,通过甄选科技英语相关例证作为分析语料,从英语的科技文体视角探析了疑问句在科技英语信息推进中的五大作用,同时指出了解这些相关作用的必要性。     

语用学视角下大学英语语法教学探析

外语教学的最终目的是让学生拥有成功的跨文化交际能力,其中语法能力和语用能力是交际能力的有机组成部分。语法是用来指导学生如何进行语言建构,而语用学是用来解释建构后的语言使用上的意义。从语用学视角出发,分别从时和体、句型、情态动词和副词的使用这4个语法范畴来探讨语法规则的语用功能,提出在大学英语语法教学中要加强教师和学习者对语法中语用功能的敏感度,从而逐步提高学习者的英语语言水平和语用能力。     

浅议英语委婉语的交际功能

委婉语是人类社会中普遍存在的一种语言现象,是用语言来调剂人际关系的一个重要手段,在国际交流日益频繁的今天,了解这种特殊语言现象的用法非常重要。本文试着从应用语言学的角度,通过实例对英语委婉语的社会交际功能进行粗浅的阐释,以期对英语学习者进行有效的跨文化交际活动能有所帮助。     

新闻漫画多模态语篇的社会符号学解析——以新闻漫画《内部装修》为例

基于韩礼德的社会符号学理论以及Kress和Van Leeuwen的视觉语法理论,对新闻漫画《内部装修》的意义构建及符际关系进行多模态分析。在这理论框架上的定性研究表明,系统功能语法中语言的三大纯理功能,即概念、人际和语篇功能,也可以延伸到新闻漫画中的非语言符号上。语言符号和非语言符号可以协同互补,共同构建语篇意义。     

2014年奥巴马白宫记者协会晚宴演讲的幽默性——从互文性的视角

互文性理论作为一种较新的文本理论,强调文本之间都是相互作用、相互影响的。以2014年奥巴马白宫记者协会晚宴的演讲为语料,从修辞互文和体裁互文等视角进行分析,探索互文性的运用如何帮助奥巴马用一种轻松幽默的方式达到演讲的政治目的,从而体现意识形态性。     

语域分析与翻译研究

Halliday的系统功能语言学模式阐释了表层语言选择与文本交际功能及其背后的社会文化含义间的紧密联系, 本文论及的语篇、语域分析法便是以该模式为基础的研究方法。House 的语域分析模式旨在通过对源文本和目标文本的对比分析来考察情景变量、语体、功能及语言。Baker的分析对于研究文本的主位结构和衔接结构特别有用。Hatim 和 Mason 则超越了House 的语域分析模式, 翻译对语用学和符号学的研究已成为他们模式的一个探讨主题。     

功能主义翻译理论视角下的译入语目的性研究

20世纪70年代西方研究中译语的转向打破了传统翻译文本的中心论,使译者更多的关注译文和读者,更多的关注译文的社会效应和交际功能。德国功能派便是其中一支,它摆脱了对等理论的束缚,明确提出仅靠语言学是不能解决问题的观点。功能主义翻译理论即把源文本一一对等翻译的观念中解放出来,根据不同文本的不同功能采取翻译策略,充分发挥译者的主体性。笔者通过在文章中选取例子,通过词汇,语言以及语篇进行分析研究。     

关联理论及其在英语阅读教学中的应用

关联理论将认知与语用研究结合在一起,将语用学研究的重点从话语的产生转移到对话语的理解上。语言交际是一个明示——推理的过程,是按一定的推理规律进行的认知活动。阅读虽不是直接的交际活动,但它是一种间接地交际活动,是作者与读者之间进行的一种书面的交际活动。将关联理论运用到阅读教学中,有利于培养学生跨文化的语言交际能力。     

论词汇涵义对跨文化交际的干扰

从语言的社会交际功能入手,从词汇学的角度分析了词汇涵义对跨文化交际产生的干扰。研究表明,跨文化交际干扰的产生,其根源主要是交际者缺乏对词语的涵义及其社会文化意义的足够认识,不知不觉地将本民族的习惯或文化模式套用到或移植到交际语上去,从而产生理解上的偏误,达不到交际的目的。作者认为通过开选修课、讲座、辅助阅读等方法使交际者大量接触、了解交际语的社会文化习俗,去感知附着在该语言上的文化内涵是克服交际中所遇到的文化障碍的有效途径。