基于应用型人才培养模式下课程改革研究

众所周知,社会向前发展必须要依靠人才的力量,人才是社会中最宝贵的资源与财富。近些年,伴随着教育教学改革的不断推进,我国各类高等院校都将培养应用型人才作为主要改革方向之一,随之而来的专项课程改革也开始受到社会大众的广泛关注。税务类课程作为我国诸多金融院校的王牌课程,更需要在短时间内探索出有效的改革方式,创新内容与形式,为社会培养出更多专业税务类人才。本文将就应用型人才培养模式下税务类课程改革进行深入的分析与探究。     

应用型高校食品添加剂课程教学分析与改革研究

基于东莞市的产业优势和东莞理工学院的定位,分析了应用化学专业食品添加剂课程的意义和存在的问题,从教学改革的目标、思路、内容、手段、方案与方法等方面对应用型高校食品添加剂课程改革进行了初步的分析和探索,以期调动学生学习的主观能动性,增强教学内容的时效性,实现教学质量和效果的提升。     

应用型本科院校数控技术课程改革探索

结合应用型本科院校的自身特点与办学定位,以提高学生的实践能力及创新能力为核心目标,对数控技术课程教学进行了一系列改革,对理论教学、实践教学等环节的改革方法做了归纳和总结。实践证明,对培养具有实践动手能力、创新意识的高层次应用型人才有较为显著的成效。     

信息化背景下应用型高校会计教学的改革研究

现代社会的各个方面都受到了来自信息化时代的影响,无论是社会经济还是社会文化方面的专业知识都已经更新,多数企业对会计信息化的要求也在不断提高,这也在一定程度上促进了教学改革影响了高校的会计教学目标。本文就信息化背景下应用型高校会计教学中存在的不足之处进行分析,进而提出了在信息化的社会发展环境当中的应用型高校会计学科中应当采用的教育改革策略,旨在为高校会计教学的改革提供参考。     

应用型本科高校中外建筑史课程教学改革初探

本文结合应用型本科高校发展特征,基于中外建筑史课程的重要性及课程特点,结合笔者教学过程中的切身体会对黄淮学院中外建筑史课程教学现状进行分析,提出增强实践环节、多种教学手段并用、采取实践—实训—实战相结合的方式及考核方式的改革等一系列教学改革措施,逐步探索并构建出适应地方应用型本科人才培养需求的建筑历史课程的教学模式。     

应用型本科高校物联网技术课程改革方法研究

物联网技术作为物联网专业的核心课程和骨干课程,在物联网工程专业整个教学过程中启到了至关重要的作用。物联网技术课程改革主要体现在课程设置和课程重点与难点的讲解分析以及教学实践等环节。将学生的理论知识与实践认知相结合,提高了学生们的创新能力、思维能力和动手能力,提升了教师教学能力和科研能力,对物联网专业整体教学水平产生较大的推动作用。     

课程思政背景下社会劳动关系课程改革与实践

社会劳动关系课程是劳动与社会保障专业的专业必修课,兼具理论性和实践性。社会劳动关系课程和思想政治教育融合符合大学课程的发展要求。研究阐述了社会劳动关系课程思政建设困境和具体的课程思政教学实践,提出了本课程的发展建议。社会劳动关系课程思政改革与实践有利于提高大学生素质,极具研究意义和推广价值。     

应用型本科院校国际金融课程教学方法改革研究

应用型本科院校注重学生实践能力和创新能力的培养,承担着为社会输送具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才的重任。结合国际金融课程的特点,从六个层面提出了应用型本科院校国际金融课程教学方法改革的途径。     

应用型本科院校《园林植物造景》课程改革探究

《园林植物造景》是园林专业的必修课,本文从《园林植物造景》这门课程入手,分析传统教学中存在的问题和不足,探讨在应用型本科教育中所要采取的相应的改革措施,从而为地方应用型人才的培养提供参考意见。     

论农业类课程改革

农业高职院校要结合当地实际对传统的专业学科、教学课程进行重新调整设置,强化实践教学,改革考试制度,实行能力水平考试,增强教学针对性,不断激发学生学习兴趣。     

应用型人才培养模式下专业基础课程教改探索——以“信号与系统”为例

为了进一步提升应用型人才指导水平,各个院校要从人才培养工作的多元化发展出发,整合专业基础课程体系的同时,顺应素质教育的根本需求,确保能建立更加完整且有效的教育框架模式。本文简要分析了应用型人才培养模式下专业基础课程教改的意义,并以"信号与系统"为例对具体的教改路径展开了讨论,仅供参考。     

《翻译工作坊》课程改革与实践探索

翻译工作坊教学模式强调以学生为中心,以过程为导向,注重实效。本文结合衡水学院首批应用型教改重点立项课程——《翻译工作坊》教学实践,从问题分析、教学反思、教学领悟、改进措施等方面对《翻译工作坊》课程改革路径及方略进行了分析。     

专业群建设背景下的观赏植物生产技术课程思政设计与研究

通过对观赏植物生产技术课程思政的设计,分析课程思政开发的可行性,深入挖掘案例,建立知识点案例库。将生态农业技术专业群中五大专业的联系潜移默化地融入课程中去,利用课程思政,深化劳动教育、传承中国农业的使命,切实培养现代农业亟需的“爱农业、懂技术、善经营”的高素质复合型技术技能人才,更好地为贵州农业乡村振兴和产业发展服务。     

应用型高校背景下作物育种教学团队建设研究

以省级示范应用型本科高校建设为背景,紧密结合农业发展现状,主要从团队构建、学科平台搭建、强化师资队伍和改革教学内容、提升教学方法等方面分析了应用型高校背景下作物育种教学团队的运行机制,为高等教育教学改革发展提供理论支持。     

基于应用型课程的《网络零售》实践教学改革探索

《网络零售》是应用型本科院校电子商务专业的专业核心课,具有实践性非常强的特点,但是应用型课程《网络零售》实践教学中面临着教学计划中实践课时安排偏少,具有网络零售实践经验的师资力量匮乏,模拟的网络零售运营实践教学环境较差和真实的网络零售创业项目风险较高等问题。在此基础上提出了以就业为导向确定实践教学目标,以校企合作为基础确定本课程对应的职业领域,校企合作共同确定网络零售岗位职业技能要求,以项目为载体选择实践教学内容和以工作任务驱动来组织实施实践教学的实践教学改革思路。最后,提出了建立双师型的实践教学队伍、建设完善的电子商务立体化实践平台、深化校企合作教学模式和改进实践教学方法与手段等解决对策,以实现培养具有实践能力的电子商务网络零售应用型人才的目标。     

应用型本科院校“生物化学与分子生物学”课程群实验教学改革探析

“生物化学与分子生物学”课程群作为生命科学各学科基础的实验学科,也是生命科学的最前沿和发展速度最快的学科.其实验技能的训练不仅会直接影响学生对相关课程的理解和学习,还会进一步影响学生科学的思维过程以及分析问题和解决问题的能力.通过对生物化学、分子生物学及基因工程等实验教学内容体系的重组、教学手段与实验考核方式的改革,结合教师的科研情况、学科前沿动态对学生创新能力的培养进行了应用型本科院校“生物化学与分子生物学”课程群实验教学改革尝试,取得良好效果,为同类课程改革提供了参考.     

应用型大学财务会计课程教学改革

21世纪的人才以应用型人才为主,所以为了更好地在大学财务会计课程教学中加强应用型人才的培养,我们必须切实注重教学改革工作的开展。因而本文正是基于这一背景,从强化教学改革的重要性入手,分析了当前应用型大学在财务会计课程教学中存在的不足,并就如何强化教学改革的开展提出了几点对策。希望通过本文的论述,为培育更多的应用型人才而不懈的努力。     

应用型园林本科专业观赏植物学课程教学模式改革与探索

根据园林专业设置的实际要求,探讨了专业基础课程——观赏植物学的教学模式,从整合课程体系,构建实践教学模式,优化课程教学结构,丰富和完善教学内容几方面,进行了适合新时代条件下培养应用型和创新型人才的教学方法,以切实提高教学效果。     

新农科背景下植物组织培养课程考核改革初探

新农科建设背景下,植物组织培养课程建设面临培育卓越农林新才及建设"金课"的新要求、新挑战.该文以植物组织培养课程为例,根据目前课程建设存在的问题与不足,提出通过改革过程性考核方式及期末考试内容、新增线上考核方式、优化课程考核评价体系等措施,以提升课程的高阶性、创新性和挑战度,为培育卓越农林新才奠定基础.