打造“三支队伍”推进乡村振兴

正乡村振兴,人才是关键。推进乡村振兴战略,必须抓住人才这个关键,坚持把"懂农业、爱农村、爱农民"的要求贯穿人才队伍建设始终,打造高素质农民队伍、回乡创业队伍、"三农"工作队伍,为推进乡村振兴提供坚强人才支撑。打造高素质农民队伍。农民是农业的主体、农村的主人、"三农"的根本。了解农民的需求,     

新型职业农民的典范——记十二道沟食用菌合作社梁永财

正农业科技以"培养新农民、服务新农村"为出发点和落脚点,以提高农民科技文化素质、加快农业科技成果转化为目标,以农业产业化发展为导向,以传播农业新技术和农业科技信息为重点,进一步增强培训针对性和实效性,全面推进农业增效、农民增收和农产品竞争力增强,为加快吉林省长白县新型职业农民培育工程的步伐,提供强有力的智力支持和人才     

加快农村实用人才队伍建设推动社会主义新农村和谐发展

<正>农村实用人才是指活跃在农业或农村经济发展第一线,具有一定科学文化知识或技能,能带动和推动农业和农村经济发展的能人,包括各类"土专家"、"田秀才"、种养能手、能工巧匠、农民经纪人、民间艺人和村组干部等。农村实用人才是农业和农村经济发展中最具活力的生产要素,通过他们,可加快农业先进科学技术的推广应用,加快农业科技成果转化为现实生产力的步伐,可带动和帮助农民发展致富。加快农村实用人才队     

乡村振兴背景下“新型职业农民”成长状况调查报告——以四川盆地典型区县为例

农业发展关系到整个国家的经济发展。目前,我国农业正从传统农业转型至现代化农业,对高水平农业技术人才有着更大的需求。因此,培育"新型职业农民"是现阶段农业发展的关键所在。为了进一步探究"新型职业农民",本文以四川盆地典型区县为例,通过问卷调查、走访调查等方法对"新型职业农民"的培育体系、成长状况、发展问题及其对乡村振兴和农业发展的影响作用进行研究,并对比分析6个地区"新型职业农民"成长状况的差异。通过调查研究,我们建议进一步完善培育体制,拓展培训途径,落实扶持政策,加强政策宣传,吸引高学历人才加入"新型职业农民",以促进乡村振兴和农业发展。     

石家庄市农业广播电视学校办学25年回顾与展望

石家庄市农业广播电视学校从1981年开办以来,已走过25个春秋,经历了从无到有,从小到大的艰苦创业历程,发展成为我市最大的一所成人中等专业学校.在各级党委政府和农业部门的领导下,学校坚持面向农业、面向农村、面向农民,为农业生产和农村经济建设服务、为农民奔小康服务、为提高农村基层干部和劳动者素质服务、为农村两个文明建设服务的办学宗旨,为我市农村培养了一大批中初级农业技术和管理人才,为发展我市农业和农村经济作出了积极的贡献.实践证明,发展农业广播电视教育,是科教兴石、科教兴农的一种好形式,是培养农村"永久牌"人才、职业技能型人才好场所,是培养各种人才、直接为农村、农民、农业服务的有效途经.     

基于农业高校视角的领军型职业农民培育路径探究

随着我国工业化、城镇化进程的不断加快,农业劳动力转移带来一系列农业生产问题,加强新型职业农民的队伍建设尤为重要。农业高校学生不仅具备成为"爱农业、懂技术、善经营"的新型职业农民的潜力,更有"敢创新"、"懂管理"的领头人特征。研究立足于农业高校视角,分析培育"领军型"职业农民的必要性、高校培育过程中存在的问题及其培育路径改善,以期为农业高等院校不断调整职能定位,充分发挥人才、科技、文化资源优势,为农业现代化发展输送更多农业人才提供决策参考。     

农业要抢夺“农民人才”

<正>当代中国农业面临着一个两难的选择——只有减少农民才能致富农民;但屡屡上演的"农民荒",普遍存在的农民"兼业现象"成为农业现代化的人才制约因素。因为新型农业终究离不开一大批年富力强的专业型、知识性农民。农业作为弱势产业要想发展,就必须与第二三产业抢夺"农民人才"!农业究竟要靠什么来打赢这场人才抢夺战呢?9月初,借着到龙江县采访的机会,我与龙江县超越现代玉米种植专业合作社服务的四位"忠实"农民深入聊了聊。他们最年轻的32岁,最年     

新型职业农民培育模式

科学的新型职业农民培育模式是培训农民的关键,通过新型农民培训来来发展农业实用技术人才,来解决农技推广"最后一公里"问题,为现代农业规模化、集约化经营储备了大量新型实用技术人才。     

浅谈新时期如何做好农民科技培训工作

0 引言 随着我国市场经济的发展和农村各项政策的落实,"三农"问题已经成为国民经济和社会发展的首要问题,要解决"三农"问题,必须从提高农民的科技文化素质抓起.近年来,博州在农民科技培训工作方面始终坚持"面向农村,面向基层,面向各农业生产,为农业服务、为农村经济建设服务、为农民科技致富服务、为农村两个文明建设服务"的方针,培养了一大批农村技术人才和管理人才,有力地促进了博州农村经济社会的发展.如何做好新时期农民培训工作,提高农民的科技文化素质,是当前必须认真思考和解决的首要问题.     

农业高校图书馆服务“三农”的新途径

农业、农村、农民是中国社会的重要组成部分.信息环境下,农业高校图书馆利用自身的资源和人才优势为"三农"服务,具有重要的现实意义.文章从几方面提出了农业高校图书馆为"三农"服务的新途径.     

两结合、一区划精准培育合格职业农民

正临颍县是2013年河南省新型职业农民培育工作试点县,是2014年国家级新型职业农民培育示范县。临颍县新型职业农民培育工作按照"科教兴农、人才强农、新型职业农民固农"的战略要求,结合县域农业主导产业发展和特色产业实际,以做大做强新型经营主体为导向,以提高农民素质和农业技能为核心,以资格认定管理为手段,以政策扶持为动力,积极探索新型职业农民     

培养基层农技推广人才 做好乡村振兴排头兵

实现乡村的全面振兴需要培养一支懂农业、爱农村、爱农民的"三农"工作队伍,身处农业农村工作前沿的基层农业技术推广人才正是这支队伍的重要组成部分。研究认为,在实施乡村振兴战略的今天,我国基层农业技术推广人才具备的素质应重新定位,他们应该是懂现代农业产业、爱宜居乡村,同时能教化、引领农民的人才。因此,建议高等农业教育在人才培养中应突出新时代农业农村和农民的特点,树立"三产"融合发展的理念,注意强化基层农业技术推广人才培养的"全科性",关注生态理念教育和人文素质的养成,不断强化院校的农业推广服务提升等功能。     

海东3万乡土人才领跑乡村振兴

正近年来,海东市农业农村局紧紧围绕"产业兴旺""人才振兴"目标,大力培养乡土专业技术人才,突出培育方式创新化、人才特色化、扶持优先化,培养了一批"土专家""田秀才",为乡村振兴和农业农村高质量发展提供了人才支撑。在培训方面,海东市各县区以培养高素质农民为抓手,因地制宜培养特色化乡土人才。以专业大户、家庭农场主、农民合作社骨干、农业企业带头人等新型经营主体为重点,遴选文化程度较高、产业规     

甜叶菊田间栽培管理技术

为"农业、农村、农民"培养"下得去、留得住、用得上"的人才是高校的重要使命。按照"有文化、懂技术、善经营、会管理、能创业"的新型职业农民的要求,以本乡本土的农村青年为培养对象,以"学历+技能+创业"为培养模式,通过"行政化推动、本土化培育、专业化教学、精英化引领"的实践探索,把青年农民培养成新型职业农民,成为农业农村经济发展的生力军、农民增收致富的先行者、农业产业化的引领者、农业先进技术的示范者。     

高职院校培养“本土化、高端性、创业型”新型职业农民的探索与实践

为"农业、农村、农民"培养"下得去、留得住、用得上"的人才是高校的重要使命。按照"有文化、懂技术、善经营、会管理、能创业"的新型职业农民的要求,以本乡本土的农村青年为培养对象,以"学历+技能+创业"为培养模式,通过"行政化推动、本土化培育、专业化教学、精英化引领"的实践探索,把青年农民培养成新型职业农民,成为农业农村经济发展的生力军、农民增收致富的先行者、农业产业化的引领者、农业先进技术的示范者。     

人才振兴视域下农业高质量人才发展的“江西样板”——基于“一心一柱两根基”的多层次模式体系研究

乡村振兴的关键是实现人才振兴。以江西省为例,基于农村人才发展问题的现实背景下系统梳理分析农业高质量人才发展的实施路径,对四种典型的模式展开解析和论证,探索出各种模式的发展优势和存在劣势,构建出金字塔型的多层次人才发展模式体系,即"一心一柱两根基"模式体系,塑造并形成农业高质量人才发展的"江西样板",以期为江西省贯彻落实人才振兴战略指明方向,同时为全国提供"可操作、易推广、能成型"的人才实践方案,加快推进实现"农业强、农村美、农民富"的美好愿景。     

农业供给侧结构性改革背景下河南省农业人才培养模式

新形势下农业人才服务领域涉及农业产前、产中和产后各个环节,高素质的农业人才队伍是解决农业经济增长、农民增收的关键。以河南省为研究对象,分析了河南省农业人才需求的现状,建议尝试走"订单式""校市合作"和"短期培训班"等农业人才培养模式,切实解决河南"三农"问题。     

辽源市畜牧总站新型经营主体带头人畜禽养殖培训班开班

<正>按照"科教兴农、人才强农、新型职业农民固农"的战略要求,以造就高素质新型农业经营主体为目标,以服务现代农业产业发展和促进农业从业者职业化为导向,为了给农业现代化提供强有力的人力资源保障和人才支撑,培养一批生产能力强、经营模式优、管理水平高的新型农业经营主体和大批有文     

浙江省农业科学院农业科技教育培训中心暨农村人力资本研究室简介

正浙江省农业科学院科技教育培训基地成立于2000年。主要参与农业部和浙江省基层农技人员知识更新培训工程、浙江省"千万农民素质提升工程"、新型职业农民培育科技行动等项目。十多年来,举办各类农业实用技术(人才)培训班1600余期,培训农村实用人才12万余人次。被认定为农业部现代农业技术培训基地,新型职业农民培育示范基地,被科技部授予首批"农民科技培训星火学校",承接浙江农民大学省农科院校区和浙江农艺师学院主要工作等。农村人力资本研究作为院新培育学科,于2014年     

浙江省农业科学院农业科技教育培训中心暨农村人力资本研究室简介

正浙江省农业科学院科技教育培训基地成立于2000年。主要参与农业部和浙江省基层农技人员知识更新培训工程、浙江省"千万农民素质提升工程"、新型职业农民培育科技行动等项目。十多年来,举办各类农业实用技术(人才)培训班1600余期,培训农村实用人才12万余人次。被认定为农业部现代农业技术培训基地,新型职业农民培育示范基地,被科技部授予首批"农民科技培训星火学校",承接浙江农民大学省农科院校区和浙江农艺师学院主要工作等。农村人力资本研究作为院新培育学科,于2014年