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近些年随着互联网的不断发展,各职业院校课程改革也随之不断改进。文章讲述高职院校在互联网背景下,机械制图和CAD课程改革,重点描述了如何借助互联网大平台进行机械制图和CAD课程教学改革以及提高高职院校机械制图与CAD课程教学质量,为社会的发展培养专业技能人才。 相似文献
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互联网的出现,为教育工作带来更多的可能,不仅优化教学内容,同时创新教学手段。以"互联网+"背景下汽车底盘检修课程教学改革为研究对象,针对教学中存在的问题,提出几点建议,希望对教育工作的开展提供参考。 相似文献
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文章结合当前时代背景,通过分析新能源汽车技术课程中存在的问题,基于移动终端学习App提出一种“互联网+”混合式教学模式,并从教学分析、教学设计及学习评价三方面进行探讨,旨在为该课程教学改革提供参考。 相似文献
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随着时代的发展,网络技术的不断进步,高校紧跟时代的潮流,对外交流逐渐增多。为了能更好地将资源进行整合并合理利用,高校应该根据自身的条件,利用先进的互联网技术来建设高校信息化教学资源共享平台。为此,本文就"互联网+"背景下高校信息化教学资源共享平台建设的重要性以及存在的问题进行了分析,并提出了建设性的意见,希望能对高校信息化教学资源共享平台的建设提供借鉴。 相似文献
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“电子CAD”在通信和电子行业得到了广泛的应用,同时也是高职院校物联网类和电气类相关专业的核心专业课。本课题通过在“电子CAD”课程的教学过程中采用项目教学法,阐述了实施项目教学法应注意的事项,以及具体的教学实施过程,总结了在教学实践过程中所面临的实际问题。教学实践表明,通过在“电子CAD”课程中应用项目教学法,教学内容更加贴近生活,符合实际应用,充分挖掘了学生的创新潜能,提高了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养了学生的创新思维,增强了学生自主学习的兴趣,教学效果显著。 相似文献
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《电气控制与PLC应用技术》是高校机电类专业核心课程。文章将互联网和教育结合起来,利用慕课(MOOC)和社交网络平台进行课前准备和课后复习工作,课堂则侧重操作和设计的教学改革,进一步完善该课程的教学模式。 相似文献
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在职业教育改革和工程教育认证形势背景下,课题组针对目前“电子CAD”课程所存在的教学目标设置不明确、教学模式单一化以及考核评价标准不完善等问题,以成果导向(Outcome Based Education,OBE)教育理念为向导,制定相应的教学目标、优化教学模式和内容,采用双线混融式教学模式,进一步完善考核评价体系。教改实践证明,OBE理念作为一种新的教育教学模式,实现了以学生为中心的教学目标,加强学生工程实践能力、项目管理组织和策划能力以及创新意识的深度培养,保证教学质量的良性循环。 相似文献
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以互联网+新时代为研究背景,首先从时代的变化、不变的本质和时代的期待的三个角度分析新时代对新建高校任课教师的要求;然后从角色转型、理念转型和过程转型三个角度,并结合新建高校的自身特点对任课教师的教学工作进行阐述;接着从效率问题、融合问题和评价问题三个角度对现有的互联网+教育在研究和应用中出现的问题进行探讨;最后进行总结和建议。 相似文献
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在“互联网+”背景下,对高等院校教育的信息化改革起到了重要的推动作用,目前,针对高等院校信息化改革与教育取得了一系列的研究成果,但是关于“互联网+”背景下汽车维修专业信息化改革与实施方法研究较少。因此,以“互联网+”背景下汽车维修专业教学改革方法为研究目标,基于国内外研究现状,提出目前汽车维修专业在教学过程中存在的问题,分析基于“互联网+”背景下汽车维修专业教学改革的必要性和可行性,将现代信息化教学手段与专业高效融合,实现教学效果提升和学生综合能力的培养,保证学生发展符合社会对人才的需求。研究结果旨在为提升汽车维修专业人才培养质量提供技术参考与借鉴。 相似文献
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本文分析了互联网+时代高职教育发展面临的机遇和挑战,提出了新时代的教育教学模式,对探索以学生为主体的教学理念、更好促进学生全面发展具有重要意义。 相似文献
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以《教育部关于中央部门所属高校深化教育教学改革的指导意见》为探究背景,对我国高校羽毛球校本课程的开发进行了相关研究.本文坚持以“学生为本,身体素质第一”的思想为指导,在结合羽毛球课程开发限制因素后,秉承羽毛球课程设置的目标,为培养学生羽毛球自主锻炼意识以及提升体育教师的综合素养提出了校本课程优化方案,就深化教学改革的背... 相似文献
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我国粮食产量逐年上涨,依附互联网优势,可更好解决农产品销售问题。分析了我国农产品销售存在的问题,并据此提出“互联网+”背景下农产品营销创新策略。 相似文献
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本文首先阐述了本校遗传学课堂的教学现状及教改的必要性,其次概述了互联网+背景下遗传学翻转课堂教学模式的设计与实施方法,最后总结了翻转课堂在遗传学教学实施中需要注意的问题 相似文献
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在“互联网+”背景下,可将创客教育的思维引入传统教育,探索多样性的课堂方式和课下理念。创客教育是将创客文化和现代教育进行有机融合,通过构建技术融合的学习环境,教师能够施展高成效的教学方法,让学习者能够获得适宜的个性化学习服务和美好的发展体验。文章旨在利用当下资源来探索高等专业教育在“互联网+”背景下引入创客教育思维的课程教学改革。 相似文献
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当前,我国网民总人数已经突破9亿,通过“互联网+党政宣传”的方式进行党建工作成为一种必然选择,具有重要的时代意义.通过分析互联网+对党政宣传的重要作用和现存问题,本文从思维转变、方式转变、监管制度和人才培养四个角度提出了互联网+视角下的党政宣传新方法,为新时期党政宣传工作的发展凝心聚力. 相似文献
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<正>随着国家经济、社会发展的需求,信息技术与其他专业技术的融合渗透,“互联网+农业”的出现,要求中职农业院校的《信息技术》课程教学也要随之进行改变。在此背景下,从广西机电工程学校2020版人才培养方案修订开始,为了助力新农科建设,国家工业和信息化部积极开展课程改革,优化升级教学内容,面向全校开设的《信息技术》课程中新增人工智能、物联网、大数据等新一代信息技术,尝试融入农业信息技术典型案例,更好地帮助学生理解信息技术赋能传统农业发展的巨大力量,从产业应用中激发教学灵感,开启教学改革实践。 相似文献
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农民专业合作社在农产品产业链当中具有非常关键的位置,互联网促使农产品销售由线下至线上的转变,电子商务已是农产品销售主要模式。本文针对农民专业合作社运用“互联网+”的特点,对适合自身的电商模式展开分析研究,并对电商模式发展进程中存在相关问题展开分析,提出相应的建议,旨在于充分发挥农民专业合作社在农产品营销中的促进作用,推动农业效益进一步提升。 相似文献
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