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在西藏草业科学特色专业项目推动下,西藏农牧学院草业科学专业在教学管理方面实行了一系列的改革,改变了以往刚性化、机械化的管理方式,采用服务化、柔性化的管理理念,鼓励考试改革,加强了开设选修课的灵活度,提高了教师教学和学生学习的积极性.介绍了西藏农牧学院草业科学专业教学管理的现状及教学改革的探索与实践. 相似文献
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地方本科院校生物科学专业应用型人才培养模式的构建与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
我国的地方本科院校多为近10年来由高等师范专科学校升格而来,此类院校的生物科学专业担负着为中等学校培养师资和教育工作管理者的任务。因此,该专业人才培养模式与课程体系主要是围绕着如何培养中等学校生物教师设置的,多年来变化甚少。1地方本科院校生物科学专业学生就业形势分析一直以来,由于中等学校教师师资缺口较大,因此,该类毕业生就业压力相对较小;但是,近5年来,由于中等学校生源萎缩,学校因合并而减少,教师相对饱和,每年需要的生物教师寥寥无几,致使就业压力凸显。由于生物科学专业发展迅速,在校生人数急 相似文献
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《科技视界》2017,(28)
在"互联网+"背景下,互联网与教育教学相结合产生了新的教学模式和考核模式。目前"Java程序设计"课程考核的实施过程并不完全科学,如采用传统纸张考试方式,人工管理考勤,严重影响教师的工作效率,不能公正客观地反馈教学效果及学生能力。为推动考核方法改革,加快考核模式的现代化,根据教学的实际需求和培养适应当今社会的人才要求,充分利用通用考试端,从而使"Java程序设计"课程的考核更趋于公证、客观。不仅减轻了教师的工作,也提高了考生考试通过的效率。具有相当的现实意义与社会价值,笔者拟通过我校计算机科学与技术学科的核心课程——《Java程序设计》的考核改革为例,对在"互联网+"背景下的考核改革展开探讨。 相似文献
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目前,我国教育事业正处于转型时期,基础教育的改革给中学生物教师带来了新的挑战,中学生物教师发展已成为生物教育的突出问题.随着生物教育新一轮改革的全面实施,对创新型人才提出了新的需求.中学生物教师职业的发展,越来越受到人们的关注.文章就教育转型期中学生物教师职业如何发展进行探讨. 相似文献
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在现代教育技术广泛应用的今天,简笔画仍然具有较高的教学价值和教学效果。简笔画技能是教师应当具备的教学基本功,也是教师从事教育教学工作的必备技能之一。培养生物教育专业师范生简笔画技能的主要途径有观念更新、理论学习、示范模仿、注意积累、方法指导和教育实习等。 相似文献
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高校思想政治理论课在教学考核方式方面采用的往往是单一的考核模式。单一的课堂考核模式忽视了学生的全面发展,存着在忽视改进与激励,不能及时发现学生在学习过程中存在的弊端,这种单一的考核模式不能很好促进学生的发展,也不能从根本上解决学生学习过程中存在的问题。因此,高校思想政治理论课教学过程中,教师要创新课堂教学考试方式,通过考试方式的多样化及时发现学生学习中的弊端,并引导学生积极改正,促进学生的全面发展。 相似文献
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李静 《畜牧兽医科技信息》2015,(4):14-15
对当前教学现状中的生源情况、教师教学情况和中职校现状分析;从观念转变才能树立正确的培养目标和模式;构建课程体系改革课程设置和教学内容;改进教学方法提高学生的学习兴趣;考核手段的改进有利于提高学生实践操作技能等4个方面探讨畜牧兽医专业教学改革。 相似文献
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病原生物与免疫学是一门学生反应难学、教师感觉难教的基础医学课程,描述性知识、理论性知识、抽象性知识多,如何让学生愿学、乐学、想学一直是病原生物与免疫学授课教师在思考的问题.科普化教学法是借鉴科普的方式、方法、手段来进行教学,可让知识变得直观、通俗、有趣,在教学过程中,采用科普化教学法可激发、维持学生的学习兴趣,提升学习... 相似文献
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高职高专类畜牧兽医专业生物统计学课程教学改革的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
生物统计学是应用数理统计的原理和方法分析、解释生物界的各种现象和数据资料,从而由大量的普遍存在的偶然现象中揭示真实规律性的一门应用性学科,它也是高职高专类畜牧兽医专业的一门重要专业基础课.学生普遍反映这门课难学,不易懂,学习效果差.如何让学生接受这门课,增加学生学习的积极性,提高生物统计学课程的教学质量,成为该课程教学改革的关键.文章从生物统计学教学内容的完善、教学方法的革新、教学模式的创新等方面对其课程教学改革进行探索,以期进一步提高教师的教学水平和教学效果. 相似文献
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现代技术的发展伴随着科技的进步而进步,现代教育方式在畜牧兽医专业上的运用被教育界广泛认可,实际教学过程中,现代化的教育技术有利于提高教师的工作效率及专业素养提升,使整个教学过程向专业化、数字化、信息化的新型模式转变。本文有针对性的对现代新型教育技术进行简述,并浅谈在畜牧兽医专业教学的实践中对于现代新型教育技术运用的重要性,此外,利用现代多媒体技术将更有利于畜牧兽医专业教学过程中教学效率的提高,本文以供广大畜牧兽医专业教育工作者作为参考。 相似文献
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为了解高职生物统计学教学效果的影响因素,以辽宁省某高职学院畜牧兽医专业学生为研究对象,采用logistic回归分析模型拟合生物统计学考试成绩与教师、学生两方面各因素的相互关系。调查结果表明高职学生对生物统计学知识的掌握程度较低且参差不齐;影响高职生物统计学教学效果的主要因素有7个(P〈0.05),按重要程度教师方面因素依次为教学方法、教学态度、教学素质、课件质量以及实践经历;学生方面因素依次为学习兴趣、努力程度。 相似文献