浅谈科技馆科普教育活动的创新

科技馆作为较为科普教育重要场所,在科技教育当中有着十分重要的作用,可是就现如今科技馆科普教育活动来看,大多数活动都较为单一,很难起到较为有效的科普教育效果,针对这一现象,本文也就科技馆科普教育活动的创新进行了分析。     

流动科技馆发展远景探析

随着国家对科技教育的投入,科普工作呈现出蓬勃发展的态势,各地都积极建设科技馆,但由于科技馆属阵地场所,基层或偏远地区无法享受到科技馆带来的科普乐趣,流动科技馆应时成为开展基层科普工作的一种创新形式。本文从流动科技馆的发展实际,分析流动科技馆发展中存在的问题,探索更加有效的发展途径,发挥出流动科技馆的积极作用,促进基层公众科学素质的提高。     

浅析中学思想政治教育方法创新的必要性及途径

现代科学技术的迅速发展和社会改革的不断深入，为新时期思想政治教育方法的与时俱进提供了丰富的能量和营养。本文旨在研究思想政治教育方法创新的必要性，并找出思想政治教育方法创新的合理途径，对于达到思想政治教育目标贡献微薄之力。     

高质量科普助力科技创新后备人才成长探析

强化科学普及,提升青少年科学素质,是筑牢科技创新后备人才成长的重要基础。对标新发展阶段的使命要求,科学普及助力科技创新后备人才成长还存在一些问题。文章就高质量科普提升青少年科学素质,从弘扬科学精神营造创新氛围、培育科学思维提高创新意识、深耕科普品牌活动提高创新实践能力3个方面,探索科技创新后备人才成长建设的发展对策。     

面向学生的科普赛事活动的思考

国家提出要提高全民尤其是青少年科学素质,还要减轻学生作业负担和校外培训负担,文章分析了当前背景下学生赛事活动现状,以全国青年科普创新实验暨作品大赛为例介绍科普赛事活动的特点和开展成效,尤其是科普赛事内容成为科学教育载体给各地科普场馆带来常态化教育实践活动,成为科普资源走进学校助力双减工作,同时,赛事关注实际问题、注重普及教育、促进科普行业发展,凸显科普赛事的教育功能、普及性、实践性和综合性等。对科普赛事策划和组织进行了思考,提出科普赛事要结合学生学年形成赛事周期;加强赛事命题研究,突出赛事自身特点;优化科普资源、推进科学教育、助力学校双减;做好人才引导和培养,加强作品培育和孵化;做好赛事公平公正、应急机制等保障工作;指导学生理性参赛。     

高职院校创新创业教育融入课程教学的研究与实践

本文研究了以创新创业教育的形式深化专业教育改革,提出了在高职实施创新创业教育的具体方法与途径,探索了高职教育改革的新思路,提供了可借鉴的经验。     

人工智能技术驱动教育变革与创新

根据人工智能的发展现状及未来发展趋势,本文对当前大学本科教育方面存在的问题加以探讨分析,并有针对性地从老师和学生两个角度提出了教育变革措施与创新途径。     

高校体育教学中的创新教育探索

世纪之初，学校体育教昔改革的主旋律是创新教育。针对高校体育大力倡导实施素质教育培养创新人才的教育观念，以及对创新教育基本内涵和体育教学中创新特征的探讨，提出了体育教学中，实施创新教育的主要途径。     

基于三本院校经管类创新人才培养的实践教学体系构建——以宿迁学院为例

经管类专业是目前我国高校较为普及的专业之一。三本院校是我国高等教育由精英教育向大众教育转型和发展过程中对高等教育办学体制和办学机制的重大探索与创新。通过研究三本院校中经管类创新人才培养的实践教学体系的现状,以宿迁学院为例,提出三本院校构建经管类创新人才培养的实践教学体系的途径,为三本院校构建创新人才培养的实践教学体系提供一定的借鉴意义。     

国内外大学生创新创业教育研究现状与发展趋势分析

本文从我国近年应届毕业生就业难的社会问题入手。回顾世界各国创新创业教育的起源与发展,总结国内外创新创业的教育研究的经验教训。为基于我国国情发展的创新创业教育提供了有利的参考。     

浅议化学科普的创新发展之路

纵观化学科普在科普中的地位,特别是在各级科技馆展览展品中所占的比重,与化学在公众生活中所处的地位是极不相称的;造成这种局面的因素很多,既有历史和现实的原因,也有化学科普自身的原因。报告了化学科普历史和现状,以社会分工为着眼点,从不同的角度分析研究化学科普,并从中寻找一条更好更快的化学科普发展之路。     

试论大数据下的现代科技馆科普服务创新

现代科技馆作为普及现代科技知识的场所,在大数据情景下,面对用户数量激增和自身转型需要,能够提供以用户为中心的个性化科普服务、超越时间与空间限制的科普服务、基于科技知识信息提供的服务和资源共建共享的"合作型"科技信息服务,以此拓展现代科技馆服务创新的研究领域,推动科技馆服务不断创新。     

拓展科学思维 提高高校教师科普研究能力

新时期高校教育发展过程中,高校教师的科普研究能力关乎高等教学的实施质量,成为了当前高校教育的风向标。为有效提高高校教师科普研究能力,拓展教师的科学思维作用重大,本文将在分析科学思维的内涵和原则的基础上,对提高新时期高校教师的科普研究能力进行积极探讨。     

针对不同受众的气象科普讲解策略研究——以宝山气象科普教育基地为例

近年来,随着科学技术快速发展,公众对科普需求越来越多样化。面对不同的参观群体提供个性化服务,实施符合不同受众特点的讲解策略,是最大限度发挥科普馆科学普及和科学教育作用的必要手段。文章从受众需求分析、制订精细化讲解方案、创新讲解语言和形式等方面对如何实施气象科普讲解策略进行分析探讨,以期对基层气象科普工作者有所启发和帮助,从而更好地提升气象科普服务水平,深化气象在防灾减灾中的第一道防线作用。     

新形势下教育工会工作创新发展的新思路探究

国家各项改革和教育事业的发展,给教育工会工作带来了前所未有的新的挑战。各级教育工会要充分发挥自身的职能优势,解放思想、与时俱进,从党政所愿、教工所盼、工会所能入手,选准突破口,在继承传统的有效方法和途径基础上,不断探索新路子、开辟新途径、扩大新载体、建立新机制,在创新中求发展,主动有为地发挥好工会应有的作用。     

“两翼理论”指导下的高校学生科普创作社团建设——以华东师范大学科学明航会为例全文替换

习近平总书记关于“两翼”重要论述不仅明确了科学普及的定位,为新时期科普工作指明了方向,还为高校“培养什么样的科普人才、如何培养科普人才以及为谁培养科普人才”提供了全新视角。在“两翼理论”指导下,高校学生科普创作社团已然成为培养创新人才的重要载体、践行科研育人的重要场域、实现科普科创“两翼齐飞”的重要阵地,必将为加快建设科技强国、培养堪当民族复兴大任的时代新人做出应有贡献。     

基于提升就业能力的大学生科技活动现状研究——以桂林电子科技大学机电工程学院为例

大学生创新创业能力是目前高校毕业生就业能力的一个重要体现,大学生课外科技活动是培养创新创业能力的重要途径。现在高校对创新创业教育日益重视,开展的方式各有立足点,效果也参差不齐。本文结合桂林电子科技大学机电工程学院学生科技活动开展情况和毕业生就业能力培养的现状开展研究,针对一些面向学生就业所需的创新创业能力培养中存在的问题进行分析,提出了改善和提升的办法。     

关于推进高职院校创新人才培养对策的思考

培养创新人才,教育责无旁贷。因此,各高职院校都开始重视创新人才的培养。本文针对高职院校创新人才的培养,提出了应首先树立创新型的教育观,着力打造创新型的师资队伍,大力探索创新人才的培养途径,为国家建设输送更多创新人才。     

2014年全省科学素质纲要暨科普工作会议在济南召开

<正>4月16日,全省科学素质纲要暨科普工作会议在济南召开。省科协党组书记、副主席王春秋出席会议并作重要讲话。王春秋指出,全省广大科普工作者要紧紧把握全面深化改革提出的新要求,进一步增强做好科学素质工作和科普工作的使命感和责任感。要努力把握实施国家创新驱动发展战略、创新社会治理体制以及改善民生对科学素质和科普工作提出的新要求,切实增强大局意识、机遇意识和担当意识,批准切入点,着力工作创新。王春秋强调,要突出时代特色,寻求科学素质和科普工作的新突破。一是要创新科普内容,为提升现代科学传播能力奠定基础;二是要创新科普手段,推进科普信息化现代化进程;三是要加强人才队伍     

师范学校美术教育创新问题研究

中国美术教育正是由师范美术教育发展而来的，在近年来素质教育的呼声下，师范美术教育无论是在其性质还是在教育功能方面都存在一定的问题，而创新师范美术教育需要在正确认识师范性的基础上，探讨积极有效的发展途径。