如何利用多媒体进行音乐教学

在初中音乐教学中,恰当地运用多媒体技术,可将艳丽的画面、逼真的形象和美妙的音响浑然一体,充分调动学生的视听感官,激发学生学习的兴趣和丰富的想象力,培养学生独立的音乐领悟力、鉴赏力,从而提高教学质量。     

多媒体技术在兽医病理生理学实验教学中的应用

笔者应用多媒体技术辅助兽医病理生理学实验教学,利用投影仪、计算机、网络等多种现代媒体,能够化静为动,寓教于乐,培养和激发学生的学习兴趣,具有独特的优越性,在一定程度上弥补了传统教学中的不足,提升了教学质量。     

借帆远航——多媒体技术与中职数学立体几何教学的探究

学习立体几何,重在培养学生对空间图形的认知能力、动手操作能力、合情推理能力、空间想象能力和逻辑推理能力。中职学生对立体几何学习缺乏兴趣,无法识图、推理、计算。而多媒体技术在立体几何教学中有很大的作用,可大大降低学习的难度,增强趣味性、直观性,起到仿真效果;能为几何教学创设情境,激发学生兴趣;揭示事物本质、形成数学概念;促进学生自主探索,拓宽学生思维;增加课堂容量,提高教学实效。借多媒体技术之帆,给数学课堂教学之船增添一股动力,在数学大海中扬帆远航。     

初中历史有效课堂教学初探

历史有效教学,应注重激发学生学习兴趣、引发创新思维、创设问题情境、调动学生学习的主动性、讲清发展理清条理、利用多媒体技术强化教学效果。     

《汽车制造技术》多媒体教学的问题与对策研究

多媒体技术广泛应用于教学活动当中,多媒体课件的制作及相关多媒体资源的选用成为教学中的重要内容。教师采用多媒体教学方式能够讲解更透彻,能有效地提高学习效率,激发学生的学习积极性。但是在使用多媒体技术中会产生一些问题,本文对此进行分析及对策研究,更好地发挥多媒体教学的优势。     

“活”用多媒体技术 成就精彩的英语课堂

多媒体技术在小学英语课堂教学中的应用,是实现学科课程与信息技术整合的发展趋势,能够更好的使教师具体、生动活泼地展现所要教学的内容,教师巧用多媒体技术,合理选取其服务于英语教学的最佳切入点,使小学英语课堂教学更具活力。它既能激发学生学习英语的兴趣,还能提高教师的英语教学质量与水平,为教师以学生为中心的教学模式等起到了有利的作用。     

《蚕业资源综合利用》教学改革探索

《蚕业资源综合利用》课程是高等学校蚕学专业的一门重要的专业选修课程,属于多学科交叉的综合性应用技术学科。本文对该课程的教学内容和教学方法进行了改革和实践,从激发学生自主学习的兴趣,跟踪最新的研究进展和发展方向,充分利用多媒体技术授课和加强实验教学改革等方面进行了分析探讨。通过教学改革,增强了蚕学专业大学生的专业主人翁意识,提高了学生对蚕桑行业未来发展的认识,增强了同学们分析问题和解决问题的能力,无论在理论学习还是能力培养方面均取得了良好的效果。     

运用多媒体讲授情态动词can的课堂实践

英语语法是英语学习中的一个重要内容,但是学生通常感觉其抽象、枯燥和难于理解。合理有效使用多媒体进行教学,利用图片、声音、视频等手段,能够激发学生学习兴趣,提高学生学习效率。在讲授情态动词can的用法时,运用多媒体技术,能够提高课堂效果,使学生掌握所学内容,达到教学目标。     

《动物解剖学》教学改革与思考

为了激发学生对《动物解剖学》课程的学习兴趣,提高该课程的教学效果,对《动物解剖学》的教学内容、教学方法和考核方式进行了探索和教学实践。在教学内容上,引入该学科新的进展和新技术,变机械记忆为理解记忆;综合应用多媒体技术,增强教学的直观性;采用多种形式、多层次的考核方式激发学习动力。通过各种改革,提高了学生的学习积极性和兴趣,同时也提高了教学质量。     

结合网络综合性实验在组织学与胚胎学教学中的应用

为改革传统组织学与胚胎学实验教学模式,我们应用网络和多媒体技术,依托校园网开发了组织学与胚胎学网络实验教学平台,并结合该教学平台,在组织学与胚胎学教学中开设了综合性实验,实践证明,该教学模式有利于提高学生学习兴趣,培养学生自主学习能力和创造性思维。     

浅谈多媒体技术在美术教学中的应用

随着科学水平的不断提高,多媒体技术被广泛应用于教育领域,美术教学也不例外。文章就多媒体的应用对美术教学的促进作用进行了探讨,包括多媒体技术增加了美术作品生命力,激发了人们的创作热情,促使人们产生情感互鸣。     

小学英语教学中如何巧妙运用多媒体辅助教学

在小学英语教学中应用多媒体技术创设情景,对于充分地调动学生的学习兴趣和积极性有着特殊的优越性,同时使教学重点更突出,教学难点很容易突破,对培养和提高学生的理解能力、思维能力和创新能力以及提高学生的自主学习能力都有很重要的意义,这样还优化了小学英语课堂教学,对促进学生综合素质发展也有一定的促进作用。     

在小学语文中如何培养创新意识

小学语文是基础教育中的一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创造思维方面有独特的作用。教师要不断地激发学生的创新精神,培养他们的创造力,并积极的培养他们的发散性思维。     

多媒体技术在音乐活动中的运用

随着时代进步,多媒体技术的运用慢慢融入幼儿园音乐活动中,打破了原先传统的教学模式,彻底地在音乐教学领域中进行了一次改革,给音乐活动创造了新的活力。通过多媒体技术的运用,音乐活动不再是之前那种枯燥乏味、效率低的传统教学,相反将文字、图片、动画和声音巧妙结合在一起,激发了幼儿学习歌曲的兴趣和欲望。并且通过多媒体技术的运用更好地服务于课程,服务于教学内容,大大提高了教学效率。     

谈中职学校学生写作能力的培养

当前中职语文教学必须突出学生应用能力的培养,中职生学习语文的目的是为了运用到生活中,用到职场上,能更好地工作、生活。通过对中职学生写作需求的培养与激发,写作外部诱因的设置与运用,自我调节能力的培养等一系列动机行为策略,探索培养与激发中职学生写作能力。     

浅谈在数学课堂中激发学生提出问题的策略

提出问题是创新的源泉,是教学活动的起点和归宿,培养学生提问题的能力有利于学生创新能力和思维能力的发展。联系实际可建立提问基础;激发学生兴趣可提高提问积极性;创设适当的情境可提供提问条件;运用语言技巧可激发提问欲望。     

浅谈中学生体育兴趣的激发与培养

在新版《体育与健康课程标准》中指出:运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此,在体育教学中,重视学生的运动兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。关注学生的运动兴趣,并不是要一味迎合、迁就学生已有的运动兴趣,而是要加强对学生在运动兴趣方面的激发、培养和引导。学生已有的体育运动兴趣是可以拓展的,如对某些教材缺乏兴趣是可以通过教学实践来培养的。那么,在中学体育教学实践中,如何激发和培养学生的运动兴趣呢?我们从以下几个方面来进行交流。     

在小学数学中如何进行提问

在小学数学课堂教学中,教师要不断借助学生好奇心的特点,并在此基础上,使学生强烈的好奇心成为激发学生思维,增强学生的注意力,提升学生自主学习意识,鼓励学生质疑问难,培养学生敢于质疑问难的勇气和精神,培养学生的创新意识。     

多媒体技术在畜牧兽医专业教学中的应用

实践证明,应用多媒体技术对于提高教学质量和效率有着重要的作用.研究如何运用多媒体技术使畜牧兽医专业教学获得更好的教学效果,对于培养学生的学习能力、取得更大的收益,以及避免多媒体教学带来的弊端具有非常重要的意义. 1多媒体教学的定义     

概率论与数理统计课程教学方法探讨

概率论与数理统计课程是理工科院校的一门公共基础课。结合实际,在教学中实施案例教学,能够激发学生学习的积极性和主动性;加强数学建模和数学实验,能培养学生的数学实践能力和创新意识;充分利用多媒体等辅助教学,能够激发学生的学习热情。