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衔接是语篇的显著特征之一,衔接关系是篇章性的体现,也是篇章连贯的重要条件之一。其中词汇衔接对构成篇章的文本性有决定性作用。文章探讨日语词汇联想关系如何形成衔接。我们从相同词性与不同词性两个方面进行了初步的研究。 相似文献
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现代日语中大量使用汉字词汇,其使用量甚至超过了日语中的固有词汇,可见汉语在历史上曾经对日语的形成和发展产生过重要影响。与此同时,明治维新以后,日语自制的一些汉字词汇(即和制汉语)也大量涌入中国,对现代汉语的发展同样意义重大。本文将主要从日语中汉字的传入过程、传播途径、和制汉语的“回流”现象等方面入手,纵观日语中汉字词汇的形成与发展过程,进而探究其对中日文化交流产生的影响。 相似文献
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使用任何语言都需要根据不同的语境,既文体来选用不用的词汇,日语也不例外,关于日语中词汇的文体差别已经有过诸多研究,并且十分深入。但这些研究大都集中在动词方面,关于副词的文体差别问题提及甚少。本文利用各类语料库检索汉语副词的使用频率,比较其中差别,希望对日语学习者有启示作用。 相似文献
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使用任何语言都需要根据不同的语境,既文体来选用不用的词汇,日语也不例外,关于日语中词汇的文体差别已经有过诸多研究,并且十分深入.但这些研究大都集中在动词方面,关于副词的文体差别问题提及甚少.本文利用各类语料库检索汉语副词的使用频率,比较其中差别,希望对日语学习者有启示作用. 相似文献
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创造性思维对幼儿未来的学习、生活、工作,都是不可缺少的宝贵品质。0-6岁是幼儿创造性思维、想象力、创造力发展最迅速的时期,幼教工作者应抓住这一有利时机,结合幼儿思维特点,创新教学方法,把幼儿绘画课堂办成培养想象力、创造力的摇篮。 相似文献
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贾小妹 《四川畜牧兽医学院学报》2010,(1):140-141
从大学日语的教学出发,对多媒体教学手段的优势进行了论述,探讨大学日语教学中运用多媒体手段的策略,以期在新形势下通过教学手段的改进有效地提高大学日语的课堂教学效果。 相似文献
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为推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,本文以鱼类生理学课程为载体,充分挖掘了鱼类生理学课程中蕴含的课程思政元素,通过课堂讲授,有机结合专业内容,理性地渗透了习近平新时代中国特色社会主义思想和马克思主义原理,实现了水产专业科技人才的综合培养目标,培养造就了一大批堪当时代重任的接班人。 相似文献
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在专业外语词汇教学过程中,学生词汇记忆得是否扎实,词的用法掌握得是否准确,词型变化掌握得是否无差错,是整个专业外语教学过程中的重中之重。现将在畜牧兽医专业外语词汇教学中进行的探索与实践报道如下。1激发学生的学习兴趣,提高词汇教学质量改变以往教师讲单词,学生读单词、背单词的机械的单一教学模式,注重培养学生独立分析和扩展词汇的能力。为了避免词汇讲解的枯燥乏味,在讲解与动物有关的词汇时,利用带有动物名称的成语和俗语进行中外对照,利用成语和俗语中的形象比喻与日常生活中一些生动的语言联系起来,形成联想记忆,充分发挥学… 相似文献
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熊娟 《四川畜牧兽医学院学报》2013,(1):187-188
外语教育的总体目标不应只是单纯地培养学生外语"听、说、读、写、译"的能力,而应是培养学生综合运用外语进行跨文化交际的能力。传统的外语教学模式偏重语言知识的传授和语言技能的训练,忽视学习者文化意识的养成和跨文化交际能力的培养。因此,在外语教学中有必要将语言教学和文化教学相结合,在阅读类课程、口语类课程以及外语教育的方方面面融入文化教学,以此来培养学生的跨文化交际能力。 相似文献
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"汉语"词随着汉字从中国传入日本,它在日语扎根后发挥着重要作用,是日语中"不可避的外来者".本文以近现代日语中的"汉语"词为对象,探讨其产生和发展以及对日本乃至中国的语言和文化所带来的影响,对了解两国间的历史文化交流具有一定意义. 相似文献
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吴伟 《四川畜牧兽医学院学报》2004,2(1):100-103
日语语音教学历来重在五十音图的45个假名、浊音、半浊音、鼻浊音、促音、拨音、拗音、长音、拗长音的发音上,重在模仿。作为一门课程来讲这是不够全面的,元音的清化,派生词、复合词的语调规则;动词、形容词活用形变化后续不同词的语调;句子的语调等也应纳入语音课的范畴。语音课不是让学生一味地模仿发音,而应当向学生系统地传授语音基础知识,为后续课程的学习打下基础,让学生具有独立处理不同方式构成的单词语调和不同活用形变化后单词的语调以及句调的能力,能自己纠正语音、预防语音错误,纯正地发音。 相似文献