“新农科”背景下农林高校大学生创新创业教育探究——“以学生为中心”的创新训练体系的构建及实践

在国家“新农科”与乡村振兴战略背景下,农林高校大学生的创新创业不仅对个人的成长与发展有重大影响,更对乡村振兴战略的实施具有直接的推动作用。创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展的重要组成。因而创新创业教育已逐步成为当下高校“新农科”教育的重中之重,建设创新创业教育课程也成为了各高校提升大学生双创能力的重要途径。本文解析西北农林科技大学创新创业教育相关课程的创新训练体系的构建及实践,探讨具有农林高校专业特色的创新创业教育模式,旨在为农林高校大学生创新创业教育模式提供借鉴与参考。     

服务于大学生自主创业的财务管理课程模块设置探究

由于财务管理课程模块在大学生创业培训中存在着重视不足和内容体系设置不科学、不合理的问题,本文从创业培训课程体系中财务管理课程模块内容科学构建,教学实施以及基于移动终端与网络环境下对财务管理模块动态更新三个方面详细地探讨了服务于大学生自主创业的财务管理课程模块设置的研究,以期为创业培训和大学生创业提供一些有益的帮助。     

高职院校如何开展创业教育

大学生创业教育掀起热潮。政府出台一系列优惠措施,学校有一系列创业培训课程,大学生创业园也在悄然出现在大学校园里。如何培养大学生创业能力的培养,提升高校教师自身素质也尤为关键。     

基于实证分析的大学生创业教育模式研究

在对浙江传媒学院大学生创业教育调查的基础上,文中分析了当前我国大学生创业的作用,创业教育的实施现状和问题,提出科学的创业教育模式。研究高校集聚背景下大学生创业教育的优势,探讨如何利用这些优势构建大学生创业教育模式。     

“双创”背景下高校管理学教学方法的思考与探索

2021年11月24日,教育部召开支持大学生创新创业的工作座谈会,支持大学生在创新创业中巩固专业知识,优化大学生创新创业环境。随着社会的发展,在需求上对于人才发生了结构性的变化,“双创”人才是未来人才培养的主要方向。而高校是学生通往就业的桥梁,在“大众创新,万众创业”的背景下,提高大学生创新精神的重点在于高校如何把课程和“双创”精神结合,更好地激发学生对于创新创业的思考。文章以管理学课程为例,讨论在教学过程中如何引导学生的“双创”思维,响应国家政策,推进大学生创新创业。     

浅析如何提高大学生创业素质

近年来,大学生就业压力日益增大,在这种严峻形势下,高等学校应加强对大学生进行创业教育,积极培养具有创新、创造和创业能力的高素质人才。当代大学生创业热情高涨,创业实践也增多,但同时也存在很多问题。认真探讨大学生创业教育中存在问题,对大学生创业教育进行理性思考,寻求解决问题的对策,具有极其重要的作用。     

高校大学生兼职对创业能力提升的对策分析

创业能力是创业成功的关键因素.大学生创业能力的获得不仅靠理论知识的学习,还要在有目的的社会实践中锻炼形成.当前,兼职已成为大学生生活的重要组成部分,兼职因其实践特性对大学生创业能力提升具有重要作用.但大学生兼职技术含量低、目标不明确、兼职与所学专业的相关度低等现实情况使大学生兼职未能有效发挥对创业能力的推动作用.因此,...     

关于高校基层团组织服务大学生创业的探析

随着创新创业日益成为国家和全社会关注的焦点,大学生创业服务也成为高校工作的重点之一。高校团组织作为大学生创业服务的主体,对全面促进大学生创业具有重要责任,基层团组织要肩负起大学生创业服务的基础和纽带作用,充分发挥团的优势,全面服务大学生创业全过程,推动高校大学生创业服务体系建设。     

高职院校大学生创业教育与职业指导体系的构建

高职大学生创业教育存在目标定位不准确、课程与教学流于形式、创业教育运行过程中缺乏与社会和企业的联系、创业教育的评价体系不完善等问题。把高职大学生职业指导体系分为职业规划教育、择业观念教育、求职技能训练、创业素质培养四个构建目标,从职业规划教育、创新创业教育、就业指导训练营及创业实训基地等方面对大学生职业指导体系进行了构建。     

基于“结构——行为—绩效”(SCP)理论的大学生创业团队系统动态模型研究

大学生就业难问题是当下的一个严重的社会问题。"结构—行为—绩效"(SCP)理论是传统的产业组织理论的分析工具,本文将其引入大学生创业团队的分析过程,对大学生创业团队的人员构成、创业行为和创业绩效进行了分析,对三者之间的相互影响和作用进行了探讨,最后构建了大学生创业团队的系统动态模型。研究结论对大学生创业团队的构建、创业行为的规范以及创业绩效的提升具有借鉴意义。